《目標與績效管理》

  培訓講師:李永春

講師背景:
李永春老師人力資源管理專家領導力高級培訓師行動學習高級促動師畢業(yè)于江西財經(jīng)大學1986年至1988年東北財經(jīng)大學研究生班1993-1994美國明尼斯達州立大學訪問學者中國人民大學高級訪問學者、博士研究生職稱:山東財經(jīng)大學教授,碩士生導師職務 詳細>>

李永春
    課程咨詢電話:

《目標與績效管理》詳細內(nèi)容

《目標與績效管理》

《目標與績效管理》
針對痛點:
? 管理者不知道如何通過績效管理支持其它方面工作
? 管理者不知道如何根據(jù)實際情況設計與實施績效管理體系
? 不知道績效管理所需要使用的工具
? 不知道推行績效管理的重點
? 不知道如何運用績效管理推動本部門績效改進
? 不知道如何通過績效管理激發(fā)員工潛能
? 不知道如何對員工進行有效的績效溝通與輔導,以提高員工工作業(yè)績
? 不知道績效管理的錯誤做法并且仍然使用,造成職場矛盾,管理低效
培訓后感受與關鍵收獲
? 感受:循循善誘是非常有成就感的素養(yǎng)
? 掌握:根據(jù)本公司實際情況設計績效管理體系的方法、工具
? 了解:績效管理的錯誤做法并且規(guī)避開
? 掌握:通過績效管理激發(fā)員工潛能的方法
? 掌握:通過績效輔導與教練,幫助員工改進工作績效的方法
培訓對象:
? 公司中高管
? 公司HR
培訓時間:1天 *6小時/天
課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法
課程大綱
分享與分析
? 您所理解的績效管理是什么
? 您認為績效管理應該有什么作用
? 您認為誰最了解您的工作
? 您的工作應該向誰負責
? 誰與您接觸最多
? 您為什么到這個公司工作而不離開
? 您希望領導怎么幫助您做好工作
? 什么東西能反映您的工作過程、工作結(jié)果
? 您希望領導如何獎賞您的優(yōu)秀

第一單元 績效管理概述
v 標桿企業(yè)的績效管理實踐
◆ 阿里巴巴:績效首先要看員工價值觀是否符合組織要求
◆ 華為:績效考核四大領域
◆ GE:從強制分布到人才九宮格
◆ 谷歌:透明與挑戰(zhàn)的OKR敏捷績效促使努力達成目標
◆ 英特爾:卓越績效的360°面談
◆ 微軟:員工影響力才是績效的核心
◆ 麥當勞:人才發(fā)展與盤點的PDS績效發(fā)展系統(tǒng)
v 為什么績效管理遭到質(zhì)疑
◆ 何以成為 “神器”
◆ 為何到“雞肋”,再到“垃圾”
v 什么是績效和全面績效
◆ 不同層次的績效
◆ 個人與組織績效沖突原因分析
◆ 撕裂人際關系的績效考核
◆ 違法邊緣的績效考核
◆ 績效的內(nèi)涵
◆ 全面的績效管理
v 績效管理的目的與作用
◆ 績效管理的常見目的
◆ 績效管理的實際作用
◆ 怎么防止目的沖突
v 績效管理的常見認知誤區(qū)與困難
◆ 傳統(tǒng)績效考核和現(xiàn)代績效管理的區(qū)別
◆ 國內(nèi)績效管理的特點與弊端
◆ 從荒誕的績效考核走向正向的績效管理
v 績效管理成功的關鍵
v 怎么滿足成功績效管理背后的假設
第二單元 績效管理的前期工作
v 績效中的泡沫:真實績效與虛假績效
v 一廂情愿的績效考核
v 績效管理的各項前提工作
◆ 績效管理的思想
◆ 績效管理的機構(gòu)
◆ 績效管理的完整內(nèi)容
◆ 績效考核結(jié)果應用制度
◆ 工作流程
◆ 管理制度
◆ 戰(zhàn)略規(guī)劃
◆ 目標管理
◆ 工作計劃與總結(jié)
◆ 員工職業(yè)規(guī)劃
v 績效管理中的權(quán)責和分工
? 組織需要什么績效
? 員工需要借助績效管理做什么
? 績效管理的完整工作內(nèi)容
◆ 社會分析
◆ 組織分析
◆ 工作分析
◆ 員工分析
◆ 績效體系設計
◆ 績效溝通與輔導
◆ 績效監(jiān)督
◆ 績效考核運行
◆ 績效激勵
◆ 組織改善
◆ 員工實現(xiàn)與發(fā)展
v 影響員工績效的組織因素
v 影響員工績效的個人因素
v 推進績效的前提——營造組織氣氛
v 績效管理導入培訓
第三單元 績效管理的周期、對象、工具和流程
v 績效考核周期
◆ 周期過長與過短的利弊
◆ 不同狀況考核周期的確定
v 考核人與被考核人
◆ 自評、直接主管、工作關系、360°
◆ 考核人的權(quán)重分配
◆ 考核周期內(nèi),職位發(fā)生變動該怎么辦
v 考核工具的評價和選擇
◆ 常見的考核類型
? 結(jié)果導向型
? 品質(zhì)導向型
? 行為導向型
? 綜合型

常見考核指標工具及其使用方法(請學員準備好公司戰(zhàn)略、崗位說明書、工作計劃與
總結(jié)等資料)
? KPI(含演練)
? PRI(含演練)
? PCI(含演練)
? WAI(含演練)
? NNI(含演練)
? MBO(含演練)
◆ 考核工具的設計標準:符合企業(yè)文化
◆ 績效指標體系的設計原則與設計組織方法
? SMART原則(含演練)
? 要素圖示法(含演練)
? 問卷調(diào)查法(含演練)
? 頭腦風暴法(含演練)
? 魚骨圖法(含演練)
? 個案研究法
? 面談法(含演練)
? 經(jīng)驗總結(jié)法
? 對標趕超法
◆ 績效指標設計的切入點、選用原因與常用部門、崗位
? 能不能干
? 愿不愿干
? 干了沒有
? 按規(guī)矩干
? 干完沒有
? 直接結(jié)果與資源消耗(多、快、好、省)
← 多:數(shù)量
← 快:速度、時間、時限
← 好:質(zhì)量
← 省:成本、費用、人力、物資、場所
v 績效指標庫的建立
v 績效考核表的設計
v 各部門績效考評的要點
第四單元 績效激勵與績效溝通
? 績效結(jié)果的員工運用范圍清單與操作要領
◆ 工資
◆ 獎金
◆ 職位
◆ 職稱
◆ 崗位
◆ 培訓
◆ 職業(yè)規(guī)劃
◆ 工作輪替
◆ 工作豐富化
◆ 工作擴大化
◆ 柔性工作
◆ 休息休假
◆ 尊重
◆ 榮譽
◆ 非正式組織地位
◆ 授權(quán)
◆ 責任
◆ 工作環(huán)境
◆ 工作關系
◆ 工作氛圍
◆ 安全的勞動關系
? 績效結(jié)果的組織運用范圍清單與操作要領
◆ 戰(zhàn)略實施與檢討
◆ 組織能力檢討
◆ 組織架構(gòu)效率檢討
◆ 流程檢討
◆ 制度檢討
◆ 人力資源規(guī)劃檢討
◆ 員工配置檢討
◆ 職場軟環(huán)境檢討
◆ 資源配置檢討
? 績效溝通與輔導
◆ 溝通前的準備
◆ 溝通的時機
◆ 溝通的方法
◆ 溝通的話術(shù)
◆ 溝通效果的影響因素
◆ 溝通的禁忌
◆ 溝通中的輔導方法
◆ 績效溝通與輔導演練
第五單元 績效管理風險控制
? 績效管理常見問題處置
◆ 與企業(yè)文化不融合
◆ 不知道如何設計指標
◆ 指標設計權(quán)過于集中
◆ 指標統(tǒng)一化
◆ 指標簡單化
◆ 指標過于復雜
◆ 績效數(shù)據(jù)難以獲得
◆ 績效運用簡單粗暴
◆ 績效溝通流于形式或粗暴指責
v 被忽視的績效問題
◆ 績效指標“上行制”的過分寬厚
◆ 績效指標“下行制“的過于嚴苛
◆ 用指標“炮灰“掩蓋關鍵與實質(zhì)
◆ 績效激勵只跟錢有關:眼皮淺,沒胸懷,效果差
◆ 扣分制考評,打壓員工、離散組織
◆ 只做獎勵,員工滿不在乎,不會感恩
◆ 主觀化考評,既無信度、也無效度
◆ 考核周期太長,達不到改善目的
◆ 疏于績效溝通,加重猜忌、不滿、敵視
◆ 上層定規(guī)矩,下級執(zhí)行?一廂情愿而已!
◆ 考評結(jié)果只做經(jīng)濟性運用,社會規(guī)范失效
◆ 非得即失的零和報酬分配體系
◆ 以高壓手段追求高績效
◆ 硬性分布:不合人情
◆ 末位淘汰:違法
◆ 正態(tài)分布:自設陷阱
◆ 排隊/比較:沒道理
◆ 二次分配:制造不可回避的人與人斗的矛盾
◆ 以績效考核為依據(jù)扣工資:違法
◆ 以績效考核為依據(jù)給員工調(diào)崗:違法
◆ 只有懲罰沒有獎勵:低效
第六章 績效管理設計演練
v 為企業(yè)設計三個涉及關鍵成功要素的指標
v 為自己的同事(關聯(lián)崗位)/下屬設計三個績效指標
v 為相關部門設計三個績效指標
v 為自己設計五個履行職責內(nèi)容的績效指標
v 為自己設計三個實現(xiàn)與發(fā)展的績效指標

 

李永春老師的其它課程

《流程管理》   07.02

流程管理課程背景:世界權(quán)威管理專家彼得??德魯克曾經(jīng)呼吁:企業(yè)未來的持續(xù)競爭優(yōu)勢將更多地來自流程能力的提升,企業(yè)需投入更多的資源構(gòu)建面向客戶需求的流程構(gòu)架和流程管理體系,一流的流程管理能力將顯著推動業(yè)務的發(fā)展和提升企業(yè)的競爭力。今天外部商業(yè)環(huán)境的變化、商業(yè)模式的改變、內(nèi)部組織需求的變化都將推動企業(yè)不斷的進行流程優(yōu)化。企業(yè)通過流程體系的重新梳理和優(yōu)化,重新搭建

 講師:李永春詳情


《目標管理與輔導激勵》【課程背景】企業(yè)運營是檢驗企業(yè)目標管理的過程,這個過程也稱為企業(yè)的目標管理,所以企業(yè)的目標管理是戰(zhàn)略的執(zhí)行與落地??茖W的目標管理體系,就能很好的建立企業(yè)運行機制,加強在市場上的競爭力,特別是在2020年黑天鵝不斷的時代,但是很多中基層管理者對于目標管理知識非常欠缺,比如對于目標管理的重視度和認識不足,同時沒有掌握目標管理的流程及相關工具

 講師:李永春詳情


《企業(yè)員工績效管理與績效考核》課程背景:績效管理非常重要,企業(yè)的持續(xù)發(fā)展需要績效管理,企業(yè)的規(guī)范化管理需要績效管理,企業(yè)的執(zhí)行力提升需要績效管理,員工的積極性提升需要績效管理,員工的能力提升需要績效管理,獨特的客戶體驗更需要績效管理。怎樣做好績效管理,并運用績效管理保障績效目標的實現(xiàn),是每一個企業(yè)都要思考并實際破解的難題??冃Ч芾硎且粋€系統(tǒng),績效管理不是企業(yè)

 講師:李永春詳情


《如何提高政治能力》理論講授(半天)政治能力的基本內(nèi)涵1、提取能力2、調(diào)節(jié)能力3、分配能力4、象征能力5、接收或反映能力(二)我黨對干部政治能力的基本要求1、政治忠誠2、政治思維3、政治素養(yǎng)4、政治擔當(三)政治能力不強的主要表現(xiàn)1、政治站位不當2、政治思維刻板3、政治素養(yǎng)不高4、政治擔當不強(四)提高政治能力的主要途徑1、堅定政治站位2、活躍政治思維3、提

 講師:李永春詳情


《員工輔導與績效面談能力提升》課程目標:通過本課程的學習使企業(yè)管理者了解管理人員的角色與職責,在工作中發(fā)揮應有的功能;能夠以科學化的思想及方法,掌握員工輔導與績效面談的方法,培養(yǎng)管理者應有的正確態(tài)度,處理好工作關系,發(fā)揮組織效能,以團隊力量完成企業(yè)目標;學習溝通的技巧與方法,建立職場中良好人際關系,透過有效溝通有效達成任務;掌握人性特點,能夠帶人帶心,提升工

 講師:李永春詳情


《高績效團隊建設》課程背景在企業(yè)管理實踐中,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱?你是不是因缺乏帶領高績效團隊所需的能力而力不從心?你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總達不到預期的效果?如何才能快速地把握團隊并帶領團隊創(chuàng)造出佳績?如何對團隊成員進行激勵以鼓勵士氣?如何化解團隊運行障礙順利開展工作?本課程通過案例與演練深入淺出地剖析了優(yōu)

 講師:李永春詳情


《高效溝通技巧》課程背景:?在企業(yè)管理的過程中為什么頻頻出現(xiàn)溝而不通,為什么每次溝通的事項不能有效的跟進和落實,為什么同事之間誤會頻頻、協(xié)作不暢?……通過對企業(yè)大量的案例研究分析,我們發(fā)現(xiàn)很多時候是因為管理者自身的溝通能力有待提升,作為管理者必須首先的建立的思維是:員工有問題首先是我的問題。本課程從管理溝通的分析入手,剖析溝通的核心思維基礎,加深學員高效溝通

 講師:李永春詳情


《公司制度流程設計與制度化管理》【課程背景】管理大師彼得·德魯克說“好的制度必須是科學合理、實事求是,并符合客觀規(guī)律和人性化的”,這就要求企業(yè)管理者在制定制度時,要深入考察和研究,綜合考慮制度的運行動力、實施效果和利益影響,實現(xiàn)法治化的企業(yè)管理自運行機制。但在實踐當中,企業(yè)制度往往存在以下問題或困擾:制度不少,問題更多,制度執(zhí)行力低下,狠抓執(zhí)行力也不管用,該

 講師:李永春詳情


《互聯(lián)網(wǎng)+時代的人力資源管理》課程背景:隨著社會的進步,快速發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),不斷擴大普及范圍,互聯(lián)網(wǎng)的影響和作用也變得更加重要,對人們工作以及生活方式造成極大影響,并且互聯(lián)網(wǎng)帶來的大部分改變都能夠積極促進人力資源管理的發(fā)展和進步,眾所周知,人力資源管理受到互聯(lián)網(wǎng)的影響,是一種比較關鍵的資源形式,是一種促進社會和諧發(fā)展的關鍵?,F(xiàn)階段,隨著不斷發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),改

 講師:李永春詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有