《銀行管理人員核心能力提升》

  培訓(xùn)講師:張東榮

講師背景:
張東榮武漢大學(xué)MBA碩士國際金融理財師CFP持證人高級理財規(guī)劃師私行項目認證培訓(xùn)講師GEC職業(yè)培訓(xùn)師心理咨詢師一元二次三角四化:即一元心學(xué)論、二次需求管理(企業(yè)和個人客戶)、三角知識結(jié)構(gòu)(經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué))、四化行動學(xué)習(xí)(內(nèi)生化、趨勢 詳細>>

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《銀行管理人員核心能力提升》詳細內(nèi)容

《銀行管理人員核心能力提升》

銀行管理人員核心能力提升 主講老師:張東榮
一、崗位角色認知
1、市場判斷
2、管理層次和技能
3、管理人員角色定位 案例分析:角色實踐
二、 自我管理
1、心智模式改善
2、職業(yè)生涯規(guī)劃
3、時間效率管理
學(xué)員練習(xí):工作事務(wù)時間管理表
三、工作管理
1、銀行目標管理
2、有效溝通技巧
3、行動學(xué)習(xí)促動技巧 案例分享
四、員工管理
1、高效團隊建設(shè)
2、教練技術(shù)運用
3、員工激勵技巧 模擬演練

 

張東榮老師的其它課程

支行零售運營與執(zhí)行主講老師:張東榮一、零售團隊管理1、支行零售組織架構(gòu)2、零售崗位職責(zé)3、零售行長核心能力4、高效團隊建設(shè)二、零售業(yè)務(wù)管理1、線上線下資源調(diào)查2、零售產(chǎn)能分析3、制定經(jīng)營計劃4、組織執(zhí)行三、零售客戶管理1、廳堂客戶服務(wù)與銷售流程2、營銷團隊客戶挖掘與拓展3、顧問式營銷4、數(shù)據(jù)庫營銷四、執(zhí)行力管理5、行動學(xué)習(xí)與執(zhí)行力6、促動技術(shù)關(guān)鍵步驟7、OR

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“支行行長角色定位與認知”課綱主講:張東榮老師(1天)一、識勢識已:崗位角色認知(一)識勢1、利率市場化和互聯(lián)網(wǎng)金融對商業(yè)銀行影響2、監(jiān)管政策變化對商業(yè)銀行影響3、商業(yè)銀行未來發(fā)展趨勢(二)識已1、支行行長角色(1)支行行長三個定位(2)支行行長八大職責(zé)(3)支行行長四大素養(yǎng)力(4)支行行長五大評價標準2、支行行長過程管理(1)支行行長自我管理要點:個人思維

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《“三穿”顧問式營銷綜合能力提升》提綱主講:張東榮老師D1:一、理財經(jīng)理“金剛鉆”:穿透自己KYS學(xué)員思考:在實際工作中最大的困惑?1、理財經(jīng)理角色異象2、理財經(jīng)理崗位角色3、顧問式銷售通關(guān)能力4、理財經(jīng)理三大陷阱5、理財經(jīng)理性格分析6、理財經(jīng)理思維能力7、理財經(jīng)理三穿能力學(xué)員分享:我在客戶服務(wù)營銷中的成功經(jīng)驗(失敗教訓(xùn))8、職業(yè)生涯三類評估二、服務(wù)營銷“金

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“打通公私聯(lián)動任督二脈行動學(xué)習(xí)工作坊”課綱主講:張東榮老師(1天)一、公私聯(lián)動“矛與盾”1.1公私聯(lián)動四大價值1.2公私聯(lián)動四個問題二、公私聯(lián)動“墻與城”2.1公私聯(lián)動三大痛點小組討論:以往做過哪些公私聯(lián)動嘗試?有什么問題?2.2公私聯(lián)動三大保障2.3行動學(xué)習(xí)在公私聯(lián)動中的運用三、公私聯(lián)動“術(shù)與器”3.1尖刀連組織戰(zhàn)術(shù)3.2分類客群目標戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗萃?。赫猩蹄y行

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《高客實戰(zhàn)能力專項提升》工作場景輔導(dǎo)方案張東榮老師(5天)一、培訓(xùn)背景隨著中國經(jīng)濟總量已躋身世界前列,國人的財富積累也日益增多,在這種時代背景下,銀行、保險、基金、券商和三方理財公司等金融機構(gòu)開始大規(guī)模圈地,開始高端客戶資源的爭奪戰(zhàn)。在這場爭奪戰(zhàn)中,各金融機構(gòu)打起了品牌戰(zhàn)、營銷戰(zhàn)、服務(wù)戰(zhàn)和甚至價格戰(zhàn)。而這實質(zhì)上是高客客戶經(jīng)理(理財經(jīng)理、財富顧問)實戰(zhàn)能力的比

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“互聯(lián)網(wǎng)金融背景下零售銀行轉(zhuǎn)型”課綱主講:張東榮老師(1天)一、互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展-“痛并快樂”1.1互聯(lián)網(wǎng)九大思維1.2互聯(lián)網(wǎng)金融內(nèi)核1.3互聯(lián)網(wǎng)金融四類模式九種業(yè)務(wù)1.4金融創(chuàng)新與行業(yè)洗牌二、傳統(tǒng)金融反擊-“各生歡喜”2.1互聯(lián)網(wǎng)金融對傳統(tǒng)金融沖擊2.2金融互聯(lián)網(wǎng)三大問題2.3零售銀行SWOT分析2.4從社區(qū)銀行到金融科技的競爭學(xué)員交流:本行零售轉(zhuǎn)型最大問題

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《基于營銷心理的客戶面談實戰(zhàn)技巧》課程方案主講:張東榮老師一、課程背景相對傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué),行為金融學(xué)不關(guān)注理想狀況下應(yīng)該發(fā)生什么,關(guān)注的是經(jīng)驗態(tài)度下實際發(fā)生什么。在多元化競爭形勢下,金融機構(gòu)了解客戶心理和提升營銷業(yè)績的需求越發(fā)強烈,迫切需要針對性高和實操性強的培訓(xùn)提升。本課程通過實務(wù)教育方式,結(jié)合私行客戶面談?wù)鎸嵃咐瑤椭痪€營銷服務(wù)人員掌握客戶營銷心理基本技能

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零售銀行教練技術(shù)運用主講老師:張東榮模塊1:員工心理分析1.1心理學(xué)5字速成1.2員工性格分類1.3勞動契約和心理契約1.4員工心理需求分析學(xué)員分享模塊2:教練技術(shù)導(dǎo)入2.1教練的概念與意義2.2教練技術(shù)四個問題2.3教練技術(shù)四大能力2.4教練技術(shù)四大步驟小組討論模塊3:溝通技巧提升3.1溝通的概念3.2溝通三大層次3.3溝通四個誤區(qū)3.4溝通六大技巧學(xué)員練

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