如何打造高績效團(tuán)隊(duì)-郭岳梅

  培訓(xùn)講師:郭岳梅

講師背景:
郭岳梅老師■清華大學(xué)總裁班主講專家■中企聯(lián)合會管理咨詢委員會高級咨詢師■人力資源和社會保障部注冊企業(yè)培訓(xùn)師■人力資源崗位勝任力系列課程制作人■實(shí)戰(zhàn)派資深管理培訓(xùn)專家個(gè)人簡介8年高校人力資源與企業(yè)管理專業(yè)主講老師,科研論文曾獲教育部一等獎(jiǎng),其 詳細(xì)>>

郭岳梅
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如何打造高績效團(tuán)隊(duì)-郭岳梅詳細(xì)內(nèi)容

如何打造高績效團(tuán)隊(duì)-郭岳梅

如何打造高績效團(tuán)隊(duì)
第一講  何為團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)隊(duì)的四個(gè)條件
2、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段
3、構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的五要素(5P)
第二講  診斷團(tuán)隊(duì)角色  制定共享的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
1、角色的測試,認(rèn)識你自己的角色類型
2、確定普遍認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
3、當(dāng)好三種角色
4、建立和諧的團(tuán)隊(duì)建立文化
第三講  團(tuán)隊(duì)溝通的技巧
1、有效的團(tuán)隊(duì)溝通
2、積極聆聽的要領(lǐng)
3、表達(dá)的技巧
4、反饋的技巧
5、團(tuán)隊(duì)跨部門溝通——有效執(zhí)行之保障
第四講  團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)
1、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
2、成功激勵(lì)與輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)員工
3、團(tuán)隊(duì)人才選拔和培養(yǎng)
第五講 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力  培育團(tuán)隊(duì)精神
1、成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)愿景
2、高績效團(tuán)隊(duì)凝聚方法
3、如何創(chuàng)造高績效的團(tuán)隊(duì)文化氛圍
4、團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系
5、團(tuán)隊(duì)合作是提高服務(wù)質(zhì)量最有效的途徑
 

 人力資源 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

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建立平等有效的溝通機(jī)制松下幸之助:管理第一是溝通,第二是溝通,第三還是溝通 1、為何說管理即溝通? 2、如何跨越溝通障礙?(1)溝通的目的是什么?(2)溝通的誤區(qū)有哪些?3、有效溝通的技巧4、溝通的精髓小結(jié):溝通最高境界

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如何建立企業(yè)的培訓(xùn)體系(一)、人力資源開發(fā)與培訓(xùn)1、培訓(xùn)的目的及其重要作用2、當(dāng)前企業(yè)在培訓(xùn)中遇到的主要問題及對策3、如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生效益4、企業(yè)戰(zhàn)略與培訓(xùn)體系建設(shè)(二)、企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃如何做(三)、如何設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)體系1.課程體系建設(shè)與管理2.講師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理3.培訓(xùn)運(yùn)營實(shí)施體系建設(shè)(1)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃案(目標(biāo)、時(shí)間、內(nèi)容、講師、費(fèi)用等)(2)、培訓(xùn)項(xiàng)目

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員工激勵(lì)和職業(yè)生涯規(guī)劃(一)員工激勵(lì)#61656;如何樹立管理人員正確的理念比激勵(lì)更重要!#61656;激勵(lì)的分類與功能定位;#61656;三個(gè)經(jīng)典的激勵(lì)理論及其運(yùn)用;#61656;激勵(lì)中如何結(jié)合本土文化特色;#61656;目前大部分公司的20幾種員工激勵(lì)的方法介紹(二)職業(yè)生涯規(guī)劃1、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃#61656;自我定位職場危機(jī)2、什么是職業(yè)生涯規(guī)

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如何通過績效管理促進(jìn)組織提升前言:一名HR的心路歷程曾在很長一段時(shí)間內(nèi)迷信、崇拜于專業(yè)的人力資源方法與工具,反映在職業(yè)經(jīng)歷上的就是;頻繁跳槽,試圖尋找到一種理想的組織和工作環(huán)境來發(fā)揮自己的專業(yè)水平。結(jié)論:智慧始于定義,成敗決于認(rèn)知mdash;mdash;萬勿一頭鉆進(jìn)專業(yè)叢林中迷失自我。案例:BSC的迷宮、KPI的誤區(qū)、360度的謊言一、管理沒有原理,重在把握

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