《沙漠掘金：卓越團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)建設(shè)》

主講：張朝輝
【課程背景】
面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力？這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問(wèn)題。
管理沙盤《卓越團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)建設(shè)——沙漠掘金》是針對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)性建設(shè)的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，通過(guò)沙盤體驗(yàn)和感受，讓每一位成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的文化、機(jī)制、管理、流程、制度等各個(gè)方面擁有系統(tǒng)性的認(rèn)知，并在沙盤推演過(guò)程中，為了團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，大家群策群力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論和工具方法。
【課程收益】
認(rèn)知優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的七個(gè)維度
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)四大組織單元建設(shè)
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)文化三大系統(tǒng)建設(shè)
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)透明化管理工具和平臺(tái)建設(shè)
掌握精細(xì)化流程建設(shè)工具和評(píng)估工具
掌握管理機(jī)制的日?；\(yùn)作方法
【沙盤簡(jiǎn)介】
《沙漠掘金》是目前最經(jīng)典、成熟的目標(biāo)管理體驗(yàn)式沙盤課程之一。它通過(guò)若干團(tuán)隊(duì)分別設(shè)定清晰的目標(biāo)，并通過(guò)分解、跟蹤的過(guò)程完成目標(biāo)的競(jìng)賽方式，以競(jìng)賽結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)助、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)執(zhí)行能力的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練沙盤。有效地模擬、再現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)設(shè)定并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)所做的：信息收集、團(tuán)隊(duì)決策、資源配置、內(nèi)部分工、分解、計(jì)劃、執(zhí)行、反饋、檢查、修正、結(jié)果反思等各個(gè)方面的工作內(nèi)容和行動(dòng)，自然地再現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)在工作中各個(gè)方面的真實(shí)表現(xiàn)。
學(xué)員在分組組成掘金小隊(duì)之后，每個(gè)小隊(duì)都會(huì)得到相同的預(yù)備金，用于購(gòu)買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠探險(xiǎn)隊(duì)，然后從大本營(yíng)出發(fā)，深入沙漠深處的金山挖掘黃金，途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)……
沙漠掘金所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)意義：探險(xiǎn)隊(duì)＝經(jīng)營(yíng)中的企業(yè)；金子＝企業(yè)利潤(rùn)；水和食物＝企業(yè)的生產(chǎn)成本；天氣＝外部市場(chǎng)；老人＝信息與經(jīng)驗(yàn)……這些，都是在現(xiàn)實(shí)的工作情境中影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)執(zhí)行的因素。
【課程特色】
需求診斷：課前充分溝通，精準(zhǔn)定位培訓(xùn)需求，并針對(duì)性設(shè)計(jì)案例。
情境設(shè)計(jì)：依據(jù)課前調(diào)研結(jié)果，設(shè)計(jì)工作場(chǎng)景案例，更便于理解和認(rèn)知。
教學(xué)生動(dòng)：在沙盤推演中體驗(yàn)、融入，激發(fā)好奇心與好勝心。
工具落地：課堂上體驗(yàn)，課程中訓(xùn)練，多形式確保工具熟練應(yīng)用。
【課程對(duì)象】
中高層管理者、各部門負(fù)責(zé)人和核心人員、新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部。
35242503683000【課程時(shí)間】
1天-2天（6小時(shí)/天）
【人數(shù)要求】
最佳組數(shù)為6-8組，每組6-8人
【課程大綱】
模塊一 沙盤導(dǎo)入
1 沙盤背景及課前導(dǎo)入2 認(rèn)識(shí)沙盤教具及目標(biāo)3 沙盤規(guī)則講解
模塊二 掘金之旅
1 團(tuán)隊(duì)組建：探險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)組建、成員分工、領(lǐng)取物料
2 團(tuán)隊(duì)決策：目標(biāo)設(shè)定、路線計(jì)劃、資源配置的討論與決策
3 沙盤體驗(yàn)：二十五天掘金之旅
模塊三 沙盤反思
1 收獲盤點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定情況總結(jié)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成情況總結(jié)
2 職責(zé)履行情況總結(jié)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行情況總結(jié)
3 獲勝隊(duì)分享
4 失敗對(duì)分享
模塊四 知識(shí)復(fù)盤
（以下知識(shí)點(diǎn)在沙盤推演中，依據(jù)相應(yīng)的情境，有一部分已經(jīng)融入在過(guò)程之中，推演完成后再進(jìn)行完整的知識(shí)復(fù)盤）
一、團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)
1 傳統(tǒng)金字塔式結(jié)構(gòu)的三大弊端
2 建立團(tuán)隊(duì)圓桌式組織結(jié)構(gòu)
3 人人都管事，事事有人管
4 以人為本進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)
5 卓越團(tuán)隊(duì)四大組織單元建設(shè)
二、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
1 團(tuán)隊(duì)文化的力量
2 企業(yè)文化扎根在基層團(tuán)隊(duì)
3 團(tuán)隊(duì)文化的四大功效
4 團(tuán)隊(duì)文化的三大組成
5 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的三大系統(tǒng)建設(shè)
三、團(tuán)隊(duì)人才建設(shè)
1 員工成長(zhǎng)的搖籃在團(tuán)隊(duì)
2 修煉員工基本功——“八全管理模式”
3 開發(fā)員工領(lǐng)導(dǎo)力——輪值管理
4 培養(yǎng)員工執(zhí)行力——?jiǎng)討B(tài)激勵(lì)
5 團(tuán)隊(duì)人才建設(shè)的具體操作和實(shí)踐
四、團(tuán)隊(duì)透明化管理系統(tǒng)建設(shè)
1 透明化管理的三大功效
2 團(tuán)隊(duì)透明化管理系統(tǒng)建設(shè)的四大內(nèi)容
3 團(tuán)隊(duì)透明化管理系統(tǒng)建設(shè)的六個(gè)核心要素
4 團(tuán)隊(duì)透明化管理工具建設(shè)
5 團(tuán)隊(duì)透明化管理平臺(tái)建設(shè)
6 團(tuán)隊(duì)透明化管理系統(tǒng)運(yùn)行的保障機(jī)制
五、團(tuán)隊(duì)流程建設(shè)
1 團(tuán)隊(duì)流程建設(shè)中存在的問(wèn)題
2 流程是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的行為指導(dǎo)
3 精細(xì)化流程建設(shè)的原則和方法
4 精細(xì)化流程建設(shè)的工具
5 精細(xì)化流程的評(píng)估工具
六、團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)
1 團(tuán)隊(duì)制度的四大功用
2 建立團(tuán)隊(duì)實(shí)效制度的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
3 制度建設(shè)存在的難點(diǎn)和誤區(qū)
4 制度公約化——用價(jià)值觀管理取代強(qiáng)制性管理
5 管理環(huán)境化——用自省式管理取代督察式管理
七、團(tuán)隊(duì)機(jī)制建設(shè)
1 機(jī)制運(yùn)用的原理與威力
2 團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的六大管理機(jī)制
3 管理機(jī)制的七種日?；\(yùn)作方法
【成果升華】
1 反思體驗(yàn)感受，梳理學(xué)習(xí)成果
【工具】《學(xué)習(xí)收獲卡》
2 學(xué)員小組討論，傾聽團(tuán)隊(duì)感受
3 學(xué)員代表分享，傾聽他人感受
4 世界咖啡模式，交換心得收獲
5 學(xué)員再次分享，成果收獲遞進(jìn)
6 擬定行動(dòng)計(jì)劃，建立責(zé)任擔(dān)當(dāng)
【工具】《培訓(xùn)落地行動(dòng)表》

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