《跨部門溝通》

  培訓(xùn)講師:張燁

講師背景:
張燁老師——團隊管理與人才發(fā)展專家?曾任美團某業(yè)務(wù)線培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人?曾任字節(jié)跳動某業(yè)務(wù)線商業(yè)化培訓(xùn)負(fù)責(zé)人?曾任百度北分培訓(xùn)部高級主管?曾任凱洛格管理咨詢高級顧問?曾任時代光華研究院方案研發(fā)部經(jīng)理?曾任遠(yuǎn)洋嘉業(yè)(遠(yuǎn)洋地產(chǎn)子公司)培訓(xùn)經(jīng)理?東北 詳細(xì)>>

張燁
    課程咨詢電話:

《跨部門溝通》詳細(xì)內(nèi)容

《跨部門溝通》

《跨部門溝通》
張燁老師
【課程背景】
跨部門溝通是企業(yè)發(fā)展到一定階段后必然面臨的難題。部門之間的溝通協(xié)調(diào)是否融洽流暢,直接影響到企業(yè)的運營效率和資源的整合利用。本課程將幫助學(xué)員明確跨部門溝通的關(guān)鍵影響因素,提高部門間溝通的原則與技巧,提升學(xué)員沖突處理能力,提高合作方投入度和配合度,推動跨部門合作的順利進行,提高公司的總體運營效率。
【課程收益】
明確跨部門溝通的關(guān)鍵影響因素,增強合作信心,愿意與更多人建立合作關(guān)系;
學(xué)會識別不同性格的同事,找到對方喜歡的溝通方式;
通過結(jié)構(gòu)化表達(dá)工具,幫助對方更好理解你所傳遞的信息;
明確說服五原則,掌握發(fā)展關(guān)系、傾聽、有問有答、講why等方式,提升對方的溝通意愿;
了解常見溝通沖突的類型及原因,掌握沖突處理思路與技巧;
聚焦真實跨部門溝通場景,學(xué)會常見跨部門溝通挑戰(zhàn)應(yīng)對方案。
【課程特色】
課程借鑒工作坊模式,側(cè)重“做中學(xué)”,通過知識導(dǎo)?、團隊研討和情境演練,聚焦真實管理問題或挑戰(zhàn),幫助學(xué)員理清思路,制定針對性解決方案;
萃取大廠實戰(zhàn)管理經(jīng)驗、案例及落地工具,分步驟詳細(xì)講解,互動豐富多樣,課堂氣氛活躍。
【課程對象】本課程本課程適用于企業(yè)中基層管理者、項目經(jīng)理或需要跨部門溝通人員
【課程時長】1天,6小時/天
【課程大綱】
第一單元:跨部門溝通原則
案例:怪我嘍
3133090262255跨部門溝通常見失敗原因
跨部門溝通關(guān)鍵影響因素
跨部門溝通原則第二單元:因人而異的溝通
人際交往的黃金法則
測試:DISC性格分析
DISC性格分類與行為特征
DISC特點分析及溝通原則
D型人特點及溝通原則
I型人特點及溝通原則
S型人特點及溝通原則
C型人特點及溝通原則
第三單元:跨部門溝通實戰(zhàn)技巧
挑戰(zhàn)一:如何提出需求
溝通前的準(zhǔn)備
開場白流程與技巧
如何與陌生人快速建立關(guān)系
贊美他人常用方式
贊美工具:FFCQ
練習(xí): FFCQ贊美法
讓表達(dá)更“動聽”
演講的3V理論——說的方式比說什么更重要
表達(dá)中的聲音技巧
肢體語言與禮儀
演練:提出支持需求
挑戰(zhàn)二:說了對方卻聽不懂
為什么對方聽不懂:喬哈里視窗
讓別人聽懂你
選擇對方理解的語言
溝通前假設(shè)對方一無所知——小白溝通法
結(jié)構(gòu)化內(nèi)容表達(dá)——想清楚說明白
好內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容三要素:結(jié)構(gòu)+觀點+修辭
結(jié)構(gòu)化表達(dá)五原則
結(jié)構(gòu)化表達(dá)工具:TSCQA
354711067310對方真的不會:輔導(dǎo)的16字箴言
挑戰(zhàn)三:意見不同發(fā)生沖突
常見沖突原因
沖突處理的三忌三要
傾聽——先理解別人再表達(dá)自己
傾聽的重要性——溝通從聽開始
傾聽的四個層次
結(jié)構(gòu)化傾聽的三個關(guān)鍵
傾聽時的肢體語言
4064635228600傾聽障礙與禁忌
有問有答——澄清與推動對話
有問有答的目的
引導(dǎo)式提問技巧
反饋技巧
“萬能”沖突處理話術(shù)
練習(xí):傾聽與提問
挑戰(zhàn)四:遭遇對方拒絕
別人為什么拒絕我——診斷工具:執(zhí)行力三角形
拒絕應(yīng)對原則與技巧
說服五原則——如何讓對方聽你的
如何讓對方建立意愿——講WHY四原則
挑戰(zhàn)五:對方拖延或敷衍
常見拖延的原因
應(yīng)對拖延的四個關(guān)鍵
課程重點回顧與答疑?

 

張燁老師的其它課程

《授權(quán)輔導(dǎo)》主講:張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助管理者全面理解授權(quán)與輔導(dǎo)的意義和作用。通過“授權(quán)”,幫助管理者節(jié)省時間精力,聚焦工作的高價值區(qū),提高工作效率,通過事來培養(yǎng)人、激勵人,借假修真、借事修人;通過“輔導(dǎo)”與“激勵”,幫助員工快速提升能力,激發(fā)員工的自主性與敬業(yè)度,促進團隊與企業(yè)的共同成長與發(fā)展,打造高績效團隊?!菊n程收益】識別團隊能力不行的可能原

 講師:張燁詳情


《團隊執(zhí)行力打造》張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助管理者識別團隊執(zhí)行力不佳的根本原因,明確影響團隊執(zhí)行力的關(guān)鍵因素,通過定目標(biāo)、列計劃、分任務(wù)、追過程、給方法、做激勵六項核心任務(wù),聚焦目標(biāo)管理、過程管理及執(zhí)行支持三個核心管理環(huán)節(jié),確保從目標(biāo)到執(zhí)行的一致性,幫助團隊理清方向,賦能成長,激發(fā)員工內(nèi)動力,打造高執(zhí)行力團隊。【課程收益】全面理解執(zhí)行力重要作用及影響因

 講師:張燁詳情


《以價值創(chuàng)造夯實團隊管控路線》主講:張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助一線中基層管理者全面理解任務(wù)委派與執(zhí)行跟進的意義和作用,通過“分任務(wù)”,幫助管理者通過事來培養(yǎng)人、激勵人,實現(xiàn)知人善用;通過“追過程”,確保戰(zhàn)略落地、上下同欲,推動員工PDCA任務(wù)管理的每一步執(zhí)行到位,保證高質(zhì)量交付,同時識別問題背后的改進與創(chuàng)新機會,賦能組織與團隊,借假修真、借事修人,打造

 講師:張燁詳情


《因人而異的管理——員工問題與沖突應(yīng)對》主講:張燁【課程背景】本課程將幫助管理者全面理解管理風(fēng)格與員工成熟度之間的關(guān)系,即管理者的管理方式應(yīng)與員工的成熟程度相適應(yīng),隨著員工日漸成熟,管理者應(yīng)根據(jù)成熟度變化情況,靈活選用正確的管理方式,幫助員工快速成長,激發(fā)員工內(nèi)動力,打造高績效團隊?!菊n程收益】了解員工績效準(zhǔn)備度影響因素及四類常見準(zhǔn)備度狀態(tài),區(qū)分關(guān)鍵人群的績

 講師:張燁詳情


《員工輔導(dǎo)與新人帶教》張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助管理者明確輔導(dǎo)員工的重要意義,全面理解其核心角色——團隊教練的價值。通過掌握員工輔導(dǎo)及新人帶教的方法與工具,幫助員工快速成長,提升崗位勝任力,促進員工與管理者、新員工與老員工之間的友誼與信任關(guān)系,營造正向、積極、和諧的團隊氛圍,打造學(xué)習(xí)型團隊文化,建設(shè)高績效團隊。122999595250【課程收益】課程結(jié)

 講師:張燁詳情


《中層管理者能力提升》主講:張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助學(xué)員全面理解管理者角色,明確管理者五項核心任務(wù)——定目標(biāo)、分任務(wù)、追過程、做輔導(dǎo)、給激勵,識別團隊執(zhí)行力不佳的原因,針對不同員工采取差異化管理方式,賦能團隊快速成長,激發(fā)員工內(nèi)動力,打造高績效團隊。本課程參考了MTP原版課程體系,并結(jié)合了中國企業(yè)特點及管理實踐,對內(nèi)容進行了演變和擴展。MTP(英文全

 講師:張燁詳情


《卓越管理者五項修煉》張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助一線中基層管理者全面理解管理者角色及關(guān)鍵任務(wù),明確工作的高價值區(qū),正確管理工作時間,識別團隊執(zhí)行力不佳的原因,針對不同員工采取差異化管理和激勵方式,幫助團隊快速成長,激發(fā)員工內(nèi)動力,打造高績效團隊?!菊n程收益】全面理解管理者角色及工作重點,識別常見角色定位誤區(qū)及行為表現(xiàn);掌握管理者時間管理方法,明確角色轉(zhuǎn)

 講師:張燁詳情


《目標(biāo)管理》主講:張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助管理者全面理解目標(biāo)與目標(biāo)管理,通過目標(biāo)管理為企業(yè)解決以下痛點:避免戰(zhàn)略與執(zhí)行兩張皮,確保戰(zhàn)略落地、上下同欲;打破部門墻,提升團隊之間、部門之間的協(xié)作意識和協(xié)同性;保證目標(biāo)與執(zhí)行的一致性,主動發(fā)現(xiàn)問題及時干預(yù);激發(fā)自下而上的創(chuàng)新,提升員工參與感與自驅(qū)力,推動內(nèi)生式增長;鼓勵員工發(fā)揮潛能,增強自信心及對組織的認(rèn)同

 講師:張燁詳情


《任務(wù)委派與PDCA執(zhí)行跟進》張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助一線中基層管理者全面理解任務(wù)委派與執(zhí)行跟進的意義和作用,通過“分任務(wù)”,幫助管理者通過事來培養(yǎng)人、激勵人,實現(xiàn)知人善用;通過“追過程”,確保戰(zhàn)略落地、上下同欲,推動員工PDCA任務(wù)管理的每一步執(zhí)行到位,保證高質(zhì)量交付,借假修真、借事修人,打造高執(zhí)行力團隊?!菊n程收益】了解團隊績效不佳的影響因素,理

 講師:張燁詳情


《任務(wù)委派與授權(quán)》-張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助一線中基層管理者全面理解任務(wù)委派的意義和作用,通過“分任務(wù)”,幫助管理者節(jié)省時間精力,聚焦工作的高價值區(qū),提高工作效率,通過事來培養(yǎng)人、激勵人,知人善用,提高員工自主性和敬業(yè)度,借假修真、借事修人,促進團隊共同成長與發(fā)展?!菊n程收益】識別團隊能力不行的可能原因,明確分工授權(quán)與執(zhí)行力的影響關(guān)系,理解分工授權(quán)的

 講師:張燁詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有