職業(yè)生涯規(guī)劃

  培訓(xùn)講師：馬誠(chéng)駿

講師背景：
馬誠(chéng)駿簡(jiǎn)介清華管理學(xué)碩士中小型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)講師華北電網(wǎng)特聘講師香港光華管理學(xué)院特聘講師美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認(rèn)證講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)機(jī)制設(shè)計(jì)專(zhuān)家聯(lián)合利華集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理顧問(wèn)華師盟核心講師馬誠(chéng)駿老師認(rèn)為二十一世紀(jì)是極速發(fā)展的時(shí)代、是信息的時(shí)代、是管理的時(shí)代 詳細(xì)>>

馬誠(chéng)駿
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職業(yè)生涯規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃

課程對(duì)象：中高層管理者
培訓(xùn)課時(shí)：2天（12課時(shí)）
授課模式：導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對(duì)性講解、參與式研討。
課程背景：
面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們的成長(zhǎng)腳步一定要跟得上，跟得緊。與時(shí)代的發(fā)展相吻合。與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)偕行。這樣才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。要合理的利用自己的時(shí)間和資源，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。有利于自己的發(fā)展。
課程目標(biāo)：
1、 讓員工從知道到做到
2、 讓員工找到團(tuán)隊(duì)的歸屬感
3、 讓員工快速的進(jìn)入職業(yè)角色
4、 讓員工主動(dòng)的工作，用心做事
5、 讓員工提升工作質(zhì)量，對(duì)工作結(jié)果負(fù)責(zé)
6、 讓員工提升解決問(wèn)題的能力，自我穩(wěn)定和自我成長(zhǎng)。

課程大綱：
一、 制定自己的目標(biāo)和職業(yè)
1、人生的目標(biāo)
2、目標(biāo)和人生的關(guān)系
3、目標(biāo)與空想的區(qū)別
4、目標(biāo)設(shè)定的程度
5、失敗者和圣人的故事
6、愿力對(duì)人生的影響
二、 職業(yè)生涯的條件
1、成功的條件和決定要素
2、“舒適區(qū)”的形成和啟示
3、角色轉(zhuǎn)換之二—從“被動(dòng)人”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)人”
三、職業(yè)生涯的心態(tài)
1、態(tài)度決定成敗
2．觀點(diǎn)與角度（一）
2．人的悲觀傾向性
3．螺旋上升理論

四、充分的了解自己和環(huán)境
1、我是誰(shuí)
2．我在那
3．我擁有什么

五、職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)
1．個(gè)人生涯規(guī)劃與企業(yè)的關(guān)系
2．職業(yè)生涯發(fā)展的線性階段
3．發(fā)展通路管理
4．企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的總體框架
5、員工的職業(yè)生涯規(guī)劃

六、職業(yè)生涯規(guī)劃分析
1．職業(yè)生涯過(guò)程分析
2．職業(yè)生涯方向、途徑、規(guī)劃管理
1．職業(yè)轉(zhuǎn)換
2．員工愿力的驅(qū)動(dòng)模式
3．第5級(jí)經(jīng)理人體系

七、職業(yè)生涯與生活
1．個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系
2．發(fā)展性工作和維持性工作
3．職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與生活之間的關(guān)系
 

 人力資源 職業(yè)生涯規(guī)劃

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