《跨部門溝通》

  培訓(xùn)講師:大衛(wèi)祁

講師背景:
大衛(wèi)祁老師——職場(chǎng)演講和溝通專家《全腦演講》作者,全腦演講術(shù)創(chuàng)始人世界五百?gòu)?qiáng)演講教練(奔馳,空中客車、殼牌、甲骨文)國(guó)際演講協(xié)會(huì)Toastmasters全國(guó)英文演講比賽冠軍國(guó)際演講協(xié)會(huì)Toastmasters全國(guó)中文演講比賽冠軍TEDx演講 詳細(xì)>>

大衛(wèi)祁
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《跨部門溝通》詳細(xì)內(nèi)容

《跨部門溝通》

《跨部門溝通》
主講:大衛(wèi)祁老師
【課程背景】
您的員工在職場(chǎng)溝通中,是否有遇到過(guò)以下場(chǎng)景:無(wú)法達(dá)成共識(shí);溝通容易產(chǎn)生偏差;偶爾會(huì)有沖突產(chǎn)生等。
員工在跨部門溝通時(shí)無(wú)法產(chǎn)生共識(shí),原因是雙方的目標(biāo)不一致,以及溝通過(guò)程不充分導(dǎo)致的。本課程會(huì)提供多個(gè)溝通工具幫助學(xué)員了解溝通中容易產(chǎn)生的盲區(qū)。而溝通產(chǎn)生沖突,則是由不同的溝通風(fēng)格沖突,以及不會(huì)調(diào)整自己的溝通方式導(dǎo)致的。
這門課程會(huì)提供學(xué)員多個(gè)經(jīng)典的溝通工具,幫助學(xué)員站在對(duì)方角度去思考問(wèn)題,并且學(xué)會(huì)調(diào)整自己的溝通技巧和別人更加順暢的溝通。
【課程收益】
提升員工跨部門溝通的能力
提高員工一對(duì)一溝通的能力
增強(qiáng)員工和不同人打交道的能力
提升員工化解沖突的能力
【課程特色】課程互動(dòng)性強(qiáng),很多干貨溝通工具,大量實(shí)戰(zhàn)性溝通訓(xùn)練,經(jīng)典溝通視頻【課程對(duì)象】一線員工,部門經(jīng)理
【課程時(shí)間】1天,每天6小時(shí)
【課程大綱】
一、跨部門溝通如何更加順暢
溝通初體驗(yàn)
團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)典游戲
分析回顧:是什么阻礙了大家的合作
小組討論:通過(guò)游戲,我們可以體會(huì)到跨部門溝通的什么特點(diǎn)
案例分析:跨部門溝通的失敗原因是什么
溝通的三個(gè)技巧
跨部門溝通常見(jiàn)的三個(gè)盲區(qū)
隱藏區(qū):你知道的對(duì)方不一定知道
盲區(qū):你看不到的地方就是溝通的障礙
未知區(qū):雙方需要合作溝通的區(qū)域
小組討論:目前溝通存在的問(wèn)題以及解決方案
跨部門如何完美溝通的三個(gè)技巧
隱藏區(qū):如何表達(dá)讓別人聽(tīng)懂
常見(jiàn)表達(dá)的兩大問(wèn)題:邏輯不清,過(guò)于簡(jiǎn)潔
四步法讓你的表達(dá)有重點(diǎn),清晰易懂
盲區(qū):如何傾聽(tīng)更加準(zhǔn)確理解別人的意思
傾聽(tīng)自我測(cè)試:你真的聽(tīng)懂了嗎
傾聽(tīng)的三個(gè)層次
未知區(qū):如何高效提問(wèn)獲取更多的信息
大部分人不會(huì)提問(wèn)的主要原因
如何用開(kāi)放式問(wèn)題去獲得更多的信息
5 why方法幫你問(wèn)到問(wèn)題的真相
二、如何與四種不同溝通風(fēng)格的人溝通
為什么你的溝通會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題?
掌控型的說(shuō)話風(fēng)格與應(yīng)對(duì)策略
人際型的說(shuō)話風(fēng)格與應(yīng)對(duì)策略
細(xì)節(jié)型的說(shuō)話風(fēng)格與應(yīng)對(duì)策略
溫和型的說(shuō)話風(fēng)格與應(yīng)對(duì)策略
個(gè)人溝通風(fēng)格自測(cè):你的溝通風(fēng)格是什么
小組討論分享:我和這四種類型人是如何溝通
四種溝通風(fēng)格完美溝通的技巧
學(xué)員演練:模擬工作場(chǎng)景,進(jìn)行小組分組練習(xí)
三、如何化解溝通產(chǎn)生的沖突
溝通的三種自我狀態(tài):父母、成人、兒童
成功溝通的模式:平行式溝通
父母對(duì)兒童模式:共情式溝通
成人對(duì)成人模式:理性溝通
兒童對(duì)兒童模式:隨性式溝通
溝通視頻案例分析
沖突的產(chǎn)生:交錯(cuò)式溝通
兒童對(duì)成人模式:情緒化溝通
父母對(duì)成人模式:指責(zé)式溝通
溝通視頻案例分析
如何調(diào)整自我狀態(tài)去更好的溝通
溝通現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn):模擬職場(chǎng)溝通場(chǎng)景,學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練

 

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《TTT內(nèi)訓(xùn)師精彩授課和表達(dá)技巧》主講:大衛(wèi)祁【課程背景】?jī)?nèi)訓(xùn)師在授課中,通常會(huì)存在以下3個(gè)問(wèn)題喜歡講個(gè)不停,滔滔不絕但有時(shí)候講的不吸引人介紹很多細(xì)節(jié),啰嗦沒(méi)有重點(diǎn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高,氣氛沉悶內(nèi)訓(xùn)師需要提高的表達(dá)和互動(dòng)培訓(xùn)技巧。表達(dá)層面需要提升的是如何快速準(zhǔn)確的表達(dá)去讓聽(tīng)眾了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn),互動(dòng)培訓(xùn)技巧則是需要培訓(xùn)師了解培訓(xùn)的正確步驟和相應(yīng)的互動(dòng)參與方法。本

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《即興表達(dá)力》主講:大衛(wèi)祁老師【課程背景】您的員工在需要即興表達(dá)時(shí),是否遇到過(guò)以下問(wèn)題:忘詞;過(guò)于啰嗦冗長(zhǎng),抓不住聽(tīng)眾注意力;沒(méi)有邏輯;缺乏信服力無(wú)法打動(dòng)聽(tīng)眾等。大部分人在即興表達(dá)的時(shí)候,都會(huì)遇到以上問(wèn)題。最終的問(wèn)題是在思維的問(wèn)題,思維決定表達(dá)方式,你是在左腦表達(dá)還是右腦表達(dá)?左腦即興-框架思維:一個(gè)好的即興表達(dá),首先一定是能夠在即興表達(dá)的時(shí)候,用一個(gè)邏輯的

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《領(lǐng)導(dǎo)魅力演講》主講:大衛(wèi)祁老師【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)在當(dāng)眾表達(dá)時(shí),是否遇到過(guò)以下問(wèn)題:無(wú)法打動(dòng)員工,抓不住注意力;過(guò)于啰嗦冗長(zhǎng);表現(xiàn)力不夠等?大部分領(lǐng)導(dǎo)在當(dāng)眾講話的時(shí)候,都會(huì)遇到以上問(wèn)題。最終的問(wèn)題是在表達(dá)思維的問(wèn)題,你是在左腦理性表達(dá)還是右腦感性表達(dá)?左腦邏輯-框架思維:一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言,首先一定是能夠用一個(gè)邏輯的框架,去表達(dá)一個(gè)清晰的觀點(diǎn)。只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的四

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