《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》   12.14

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)講師：楊旭輝【課程描述】世界正在變得越來越VUCA（波動(dòng)性volatility、不確定性u(píng)ncertainty、復(fù)雜性complexity和模糊性ambiguity），當(dāng)前企業(yè)所采取應(yīng)對(duì)的方式之一就是將越來越多的工作交由團(tuán)隊(duì)完成。團(tuán)隊(duì)的盛行得益于潛在的回報(bào)——基于團(tuán)隊(duì)的更高的質(zhì)量和更快的問題解決速度。就一般公司而言，多達(dá)80的員工是在團(tuán)隊(duì)中工作

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《六步問題解決術(shù)—問題分析與解決》   12.14

六步問題解決術(shù)——問題分析與解決主講老師：楊旭輝【課程描述】長(zhǎng)久以來，解決問題的技術(shù)就備受重視。勝者為王、敗者為寇的趨勢(shì)越發(fā)明顯，未來無論是哪一種行業(yè)，都必須擁有更精深的技術(shù)。而在信息泛濫的今天，不是熟記專業(yè)領(lǐng)域資料就可以保住飯碗，各式各樣難以計(jì)數(shù)的問題層出不窮，唯有掌握了解決問題的技術(shù)，當(dāng)面對(duì)大量信息時(shí)，專業(yè)知識(shí)才派的上用場(chǎng)，問題解決技能已成為商務(wù)人士的核

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《新員工職業(yè)化塑造》   12.14

《塑造美好未來—新員工職業(yè)化塑造》講師：楊旭輝【課程背景】新鮮血液的輸入讓人體加快新陳代謝，提升免疫力和體質(zhì)；而新員工的進(jìn)入，則激發(fā)組織活力，加快企業(yè)變革，進(jìn)而增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力和執(zhí)行力，提升企業(yè)績(jī)效。求同存異、改變個(gè)人風(fēng)格，形成一致的企業(yè)文化和行為習(xí)慣是新員工進(jìn)入企業(yè)面臨的第一大問題。本課程的設(shè)置就是從職業(yè)化員工應(yīng)有的正確觀念、心態(tài)、行為和習(xí)慣開始，幫助新晉員

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《員工激勵(lì)與輔導(dǎo)》   12.14

員工激勵(lì)與輔導(dǎo)講師：楊旭輝【課程背景】管理的目的就是要幫助員工取得更好的工作成效，并不是對(duì)員工的一言一行進(jìn)行監(jiān)督，而是要營(yíng)造一種積極的工作氛圍。如果不對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)，那就很難順利的開展工作。某種程度上，成功或失敗完全取決于是否對(duì)員工進(jìn)行了有效的激勵(lì)與輔導(dǎo)。為解決此問題，本課程從員工激勵(lì)和員工輔導(dǎo)兩個(gè)視角，通過視頻欣賞，案例分析、問題討論等形式，為管理者提

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《創(chuàng)新魔方》   12.14

《創(chuàng)新魔方》講師：楊旭輝【課程描述】創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力已成為各企業(yè)不爭(zhēng)的事實(shí)，而我國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新更是一直落后于谷歌、IBM等諸多歐美企業(yè)，而國(guó)外TRIZ、SIT等創(chuàng)新理論，都曾經(jīng)作為國(guó)家的核心機(jī)密被納入到國(guó)家戰(zhàn)略保護(hù)級(jí)別。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人們所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力將比以往任何時(shí)代都要激烈。是否具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，必然成為判斷一個(gè)人以及一個(gè)國(guó)家是否具有競(jìng)

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《4D課程開發(fā)》   12.14

《4D課程開發(fā)》課程設(shè)計(jì)與開發(fā)楊旭輝老師【課程背景】在企業(yè)內(nèi)部,課程開發(fā)質(zhì)量和授課效果是培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施的重要保障,也是培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ),但是在實(shí)際操作過程中,企業(yè)的培訓(xùn)管理者往往面臨這樣的問題:培訓(xùn)內(nèi)容不符合學(xué)員的需求,很多課程學(xué)員根本不感興趣;課程內(nèi)容不系統(tǒng),邏輯不清晰,學(xué)員聽完之后很快就忘掉;講師多是專業(yè)背景,欠缺有效的授課方法,學(xué)員受益不大;針對(duì)以

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《結(jié)構(gòu)性思維》   12.14

結(jié)構(gòu)性思維主講老師：楊旭輝【課程描述】《結(jié)構(gòu)性思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通過結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識(shí)別、可傳承！【課程目標(biāo)】通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：?能力

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《培訓(xùn)師的培訓(xùn)-TTT》   12.14

培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）課程大綱主講老師：楊旭輝【課程描述】培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的重要職能，它在塑造企業(yè)文化、實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、溝通公司策略、開發(fā)人才潛能、增加未來價(jià)值、創(chuàng)造相互信任等方面起著不可忽視和不可替代的作用。培訓(xùn)不僅讓接受培訓(xùn)的員工和組織收益，也能使實(shí)施培訓(xùn)的培訓(xùn)師本人在更大程度上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。一次培訓(xùn)課程的成功，有賴于很多因素，如結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、素材

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《優(yōu)秀培訓(xùn)師的“心想事成”-課堂呈現(xiàn)技巧》   12.14

優(yōu)秀培訓(xùn)講師的“心想事成”——課堂呈現(xiàn)技巧主講老師：楊旭輝【課程描述】《優(yōu)秀培訓(xùn)講師的“心想事成”》課程旨在提高企業(yè)內(nèi)部兼職培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)授課實(shí)戰(zhàn)技能，運(yùn)用“以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)理念，課程一方面給學(xué)員講授演講呈現(xiàn)技巧的規(guī)律和方法，一方面通過學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練、老師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，強(qiáng)化提高學(xué)員自身的演講呈現(xiàn)水平和能力，課程經(jīng)典實(shí)用，實(shí)效顯著。【課程目標(biāo)】通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員

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