TTT 課程大綱

培訓培訓師
——TTT
主講老師：徐德霞

【課程背景】
企業(yè)內(nèi)部培訓講師培養(yǎng)，是企業(yè)發(fā)展為學習型組織的一個重要的組成部分，企業(yè)內(nèi)部
的管理經(jīng)驗交流，專業(yè)知識分享，需要有內(nèi)部的講師來分享。業(yè)務(wù)骨干和精英們，實戰(zhàn)
經(jīng)驗豐富，但是不一定能把經(jīng)驗萃取出來，制作成為課件；骨干和精英們能在開會上侃
侃而談，但是并不能自如地分享課程，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果。
對于內(nèi)部講師而言，如何制作出邏輯清晰，層次分明的課程，讓內(nèi)容變得有趣、有料
？如惡化克服緊張情緒，輕松自如的分享，引導學員學以致用？
一支優(yōu)秀的內(nèi)部講師隊伍，能夠讓企業(yè)管理更加高效，本課程能夠幫助內(nèi)外部講師了
解角色，掌握方法，更加自信。

【課程收益】
? 知道培訓師的任務(wù)，理解培訓師的三種角色
? 知道成人的學習規(guī)律，掌握課程設(shè)計的關(guān)鍵步驟
? 掌握教學大綱和教學內(nèi)容設(shè)計基本方法
? 掌握常用的教學方法，能針對不同的授課內(nèi)容進行教學設(shè)計
? 掌握幾種常用的課堂互動方法，和學員有效互動
? 掌握課堂授課技巧，全面提升授課能力

【課程特色】講和練結(jié)合，生動形象，重視差異，因材施教，注重體驗
【課程對象】企業(yè)中高管理層、HR負責人、培訓負責人、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)培訓師
【課程時間】2天（6小時/天）

【課程大綱】
1. 優(yōu)秀培訓師具備哪些特征？
1. 編：課程設(shè)計
2. 導：互動指導
3. 演：課程講授
2. 培訓講師在設(shè)計課程和講授時如何讓學員喜歡并愿意學習，心理邏輯是什么？
1. 行為主義教學觀
2. 認知主義教學觀
3. 建構(gòu)主義教學觀
3. 讓成人的學習比孩子困難多了，你知道成人規(guī)律和特點嗎？
4. 不同的主題的課程如何設(shè)計？應該采用什么方法和模型？
1. 需求與目標
1. 從業(yè)務(wù)結(jié)果定義培訓需求
2. 課程目標設(shè)定
演練：回顧自己的課程，優(yōu)化培訓目標
2. 大綱與結(jié)構(gòu)
1. 一二級大綱設(shè)計邏輯
2. 常用模型
3. 教學活動過程與教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)
4. 結(jié)構(gòu)化表達原則
5. 內(nèi)容開發(fā)“3+1法
知識點和模型：庫伯學習圈、教學活動5步法、最小教學單元模型、內(nèi)容開發(fā)“3+1法”演
練：回顧自己的課程，優(yōu)化課程大綱，優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)，提出優(yōu)化方法
3. 內(nèi)容與方法
1. 起一個好名字
2. 教學方法設(shè)計
3. 培訓中常用的教學方法
4. 學習規(guī)律
5. 案例教學：組織經(jīng)驗萃取、教學策劃評審規(guī)范
知識點和模型：學習金字塔、10階刺激、課程心電圖-倒U原則、90-20-
8法則、組織經(jīng)驗總結(jié)的6個模型
演練1：回顧自己的課程，針對培訓目標、對象、時間，設(shè)計、增加需要的教學方法
演練2：每人回顧自己的課程，針對培訓重點或難點內(nèi)容，設(shè)計案例教學環(huán)節(jié)，設(shè)計相應
案例教學內(nèi)容
案例：萬達的組織經(jīng)驗萃取
4. PPT課件制作
1. 邏輯化--金字塔原理
2. 視覺化--原則、顏色使用要訣
演練：每人回顧自己的課程，列出PPT課件需要優(yōu)化要點
5. 課程評估

5. 學員喜歡什么樣的互動方法？
1. 開場：技巧、方式、
2. 控場：
1. 師生互動：提問、反饋、點評
2. 異常處理：7種常見異常情況處理
3. 收尾
1. 收尾中的近因效應
2. 精彩收場的作用
3. 常用的結(jié)尾方法
演練：演練自己準備的課程，講師點評


6. 好的課堂氛圍是怎么營造出來的？講師授課能力如何提升？
1. 儀表神態(tài)
2. 自信激情
3. 肢體語言
1. 提升聲音品質(zhì)的五個方面
2. 肢體語言的作用：肢體、手勢、表情、
知識點及模型：麥拉賓原理
演練：演練自己準備的課程，講師點評


7. 你的課堂呈現(xiàn)夠?qū)I(yè)嗎？別小看這些準備。
1. 教室的布置：劇院式布局、魚骨式布局、U型布局、圓桌式布局
2. 課程資料準備
3. 教學設(shè)備清單

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