中層管理者管理技能提升

  培訓講師：李巍華

講師背景：
李巍華老師——企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)導師?原陽光德眾集團企管中心人力總監(jiān)?原盟盛投資集團人資中心總監(jiān)?原中國信科-虹信通信培訓經理?企業(yè)管理咨詢師（國家認證）?湖北省中小企業(yè)公共服務特聘服務專家?武漢政府公益培訓主辦單位中小企業(yè)服務中心特聘講 詳細>>

李巍華
    課程咨詢電話：

中層管理者管理技能提升詳細內容

中層管理者管理技能提升

中層管理者技能提升訓練
講師：李巍華
課程背景：
在迅速變革的時代，企業(yè)中層主管是組織中承上啟下、承前啟后的梁柱，他們不僅要理事，還要帶人；不僅要管理，還要領導。他們需要的是領導力加執(zhí)行力的高績效管理。
本課程是強調中層經理人如何正己、帶人、理事，如何從“中間”主管成為“中堅”主管。
培訓對象:
中高層管理者
培訓形式:
案例引導：大量實用案例，引導學員分析，提升知識認知；
高效互動：角色扮演、互動游戲、強化記憶、引發(fā)思考；
培訓特點：
知識技能提煉：在整個管理技能課程設計過程中，力求以精煉的話語來總結中層管理者所需要掌握的管理技能。
心態(tài)觀念體驗：通過游戲、對話各種體驗環(huán)節(jié)的設計，力求讓學員從內心深處感悟，讓學員從心態(tài)上逐步完善，成為一個優(yōu)秀的管理者。
培訓課時：
2天（12小時）
課程大綱
模塊內容
模塊內容
管理的內涵
1.何為管理？
管理是藝術還是技術？
2.管理的職能？
視頻：小燕子包餃子
管理者角色認知
1.管理者畫像
2.管理者自測
3.管理者角色誤區(qū)：業(yè)務員型，墮落型，官僚型
分組討論、問卷測試
管理者角色定位
管理者是乘客還是司機？
游戲反思：管理的角色定位
1.作為下屬的經理人
角色定位分析
四種角色錯位及其糾正
錯位一：民意代表、錯位二：領主、錯位三：向上錯位錯位四：自然人
2.作為上司的經理人
三種角色錯位
角色錯位—員工、角色錯位—領主、角色錯位—官相
面對下級是指揮者，是領導者，是教練。
3.作為同事的經理人
角色定位分析
職責與角色
職責分析問題一：如何解決經理間的“推諉”、“扯皮”問題二：如何從“拆臺”到“補臺”問題三：如何解決“本位主義”的問題
管理者的結果導向
1.執(zhí)行力概述
2.執(zhí)行中常見問題
3.管理者兩大使命
案例：史上最愚蠢的銀行
4.衡量管理者執(zhí)行力的標準
5.結果導向三原則
原則一：不要任務要結果
故事：小張和小李
原則二：明確結果心態(tài)
原則三：行動決定結果
故事：彩票
管理者的目標管理
1、目標管理的四個特征
特征一：符合SMAT原則
特征二：共同參與與制定
特征三：及時的反饋與輔導
特征四：關注結果
2、如何設定目標
3、如何有效運用正負反饋
4、目標設定七個步驟
案例：A公司的目標管理
管理者的時間管理
1.16項浪費時間的主要因素
2.設定優(yōu)先順序，分清輕重緩急
練習：高效時間分配表
3.第三類時間管理
4.下屬時間管理三法則
鎖定責任
不要把力氣花在說教上
授權、監(jiān)督和檢查
故事：別幫下屬養(yǎng)猴子
管理者的高效溝通
1.溝通的定義
2.溝通的目的
3.溝通的方式
游戲：撕紙
4.溝通的四個重要觀念
5.高效溝通的六大步驟
案例：王經理與程剛
案例：史上最牛的女秘書
6、與上級雙贏溝通秘籍
7、與下屬暢談溝通秘籍
8、與同事互助溝通秘籍

 

李巍華老師的其它課程

《團隊建設與管理》課程大綱培訓講師：李巍華課程說明|課程名稱|《團隊建設與管理》||課程形式|課程講授案例分析分組討論小組活動||適用學員|中層管理人員||課時|1天，6小時||課程目標|掌握建立團隊的基礎能力；|||學習從不同角度解讀團隊成員個人特征；|||加強團隊溝通，提高溝通技能，學會激勵輔導下屬技巧；|||4、準確判斷團隊所處的發(fā)展階段，采用適用的管

 講師：李巍華詳情

尋找職業(yè)的梯子—職業(yè)生涯規(guī)劃講師：李巍華課程背景：今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。因此，擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的

 講師：李巍華詳情

職業(yè)化團隊塑造訓練營課程時間：2天培訓講師：李巍華培訓對象：企業(yè)全員課程背景：不逼自己職業(yè)化，就不知道舞臺有多大！同理，不造就團隊職業(yè)化，就不知道企業(yè)的未來在哪里。課程從員工的心靈深處改變其職業(yè)觀念，根植入積極的職業(yè)意識與從業(yè)精神，從樹立健康的職業(yè)信仰入手，建立起自動自發(fā)、高效執(zhí)行的文化氛圍，以塑造成功的職業(yè)人士，實現員工與企業(yè)的雙贏。課程收益：1、能夠陳述

 講師：李巍華詳情

職場禮儀與有效溝通講師：李巍華課程背景職場禮儀是通向職場的臺階。沒有章法的禮儀或讓人尷尬或讓人感受不到；決定溝通效果是說什么嗎？--為什么我想了很多，卻表達不出來？--我說了一堆，可對方說不知道我要表達什么？--溝而不通，無法達成共識怎么辦？工作中最大的障礙就是溝通不暢，許多事故和錯誤的背后，大多不是技術和操作的原因，而是缺乏有效的溝通造成的問題。課程目標：

 講師：李巍華詳情

平衡計分卡之企業(yè)實戰(zhàn)應用講師：李巍華集十幾年人力資源實踐經驗，協助數家企業(yè)導入BSC經歷傾力開發(fā)BSC是考核工具還是戰(zhàn)略管理工具？BSC是“舊時王謝堂前燕”還是尋常企業(yè)披棘劍？課程背景：#160;通過本課程了解#160;BSC#160;實施步驟、項目范圍、參與角色、設計與實現等。識別平衡計分卡工具和技術，在員工成長、運營、客戶和財務/市場表現矩陣之間整合并建

 講師：李巍華詳情

情緒與壓力管理每天忙不完的工作！同事關系敏感難相處！物價高漲生活壓力大！孩子難管教，沒有耐心教育！生活是一種選擇，你選擇什么，你就得到什么。選擇是一種能力，它能讓你在同樣的環(huán)境，同樣的崗位，遠離無休止的報怨，生活精彩無限。通過本課程的學習，將會幫助您領悟陽光心態(tài)的真諦，獲得像陽光一樣積極、知足、感恩、達觀的心智模式，開啟快樂工作、幸福生活的大門，做好自身的情

 講師：李巍華詳情

情緒管理與陽光心態(tài)每天忙不完的工作！同事關系敏感難相處！物價高漲生活壓力大！孩子難管教，沒有耐心教育！生活是一種選擇，你選擇什么，你就得到什么。選擇是一種能力，它能讓你在同樣的環(huán)境，同樣的崗位，遠離無休止的報怨，生活精彩無限。通過本課程的學習，將會幫助您領悟陽光心態(tài)的真諦，獲得像陽光一樣積極、知足、感恩、達觀的心智模式，開啟快樂工作、幸福生活的大門，做好自身

 講師：李巍華詳情

人力資源培訓課程培訓對象：企業(yè)HR培訓課時：6小時第一部分如何合理付薪什么是薪酬？薪酬設計的框架是什么？一、薪酬方案設計1.企業(yè)為什么付薪：薪酬目標及付薪要素（3P理論）2.薪酬設計理念和薪酬策略3.薪酬設計依據：薪酬解決的根本問題是什么二、薪酬方案設計六步及相關技巧(一)崗位分析1.薪酬設計關注的崗位說明書編寫2.崗位說明書的哪些關鍵用詞(二)崗位價值評估

 講師：李巍華詳情

提升職業(yè)素養(yǎng)助力企業(yè)發(fā)展講師：李巍華課程背景：良好職業(yè)素養(yǎng)是取得高績效工作的基礎，高績效工作成果是良好職業(yè)素養(yǎng)外在表現。員工素質與工作品質的提升是企業(yè)各項工作順利開展和運行的根本，擁有持續(xù)競爭優(yōu)勢的企業(yè)，其員工需要從職業(yè)理念的塑造和工作品質的不斷提升中，為企業(yè)的長期穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展提供助力。培訓對象:企業(yè)新進員工、現有員工培訓形式:案例引導：大量實用案例，引導學

 講師：李巍華詳情

基于企業(yè)發(fā)展階段績效管理體系構建培訓講師：李巍華課程背景：?掌握績效管理與考核的科學方法、實用技能工具；掌握績效管理的主要流程、基本方法和操作要點掌握；了解KPI設計原理，并掌握其應用技能，從而構建企業(yè)績效管理體系，促進企業(yè)達成經營管理目標?。培訓對象:人力資源部人員、部門負責人培訓形式:案例引導：大量實用案例，引導學員分析，提升知識認知；高效互動：角色扮演

 講師：李巍華詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有