《4G課件呈現(xiàn)——讓菜鳥也會做PPT》

  培訓講師：馬斌

講師背景：
馬斌老師TTT培訓實戰(zhàn)專家10年內(nèi)訓師培養(yǎng)實戰(zhàn)經(jīng)驗國家二級企業(yè)培訓師五問課程開發(fā)法開創(chuàng)者六段有效演講認證導師曾任：愛家伯爵家居培訓總監(jiān)曾任：千年舟投資集團商學院執(zhí)行院長曾任：騰訊企業(yè)產(chǎn)品浙江營銷中心培訓經(jīng)理曾任：杭州圣馬汽車用品有限公司人力 詳細>>

馬斌
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《4G課件呈現(xiàn)——讓菜鳥也會做PPT》詳細內(nèi)容

《4G課件呈現(xiàn)——讓菜鳥也會做PPT》

4G課件呈現(xiàn)——讓菜鳥也會做PPT

課程背景：
在組織經(jīng)驗萃取中，PPT作為課程呈現(xiàn)的主要工具之一。它不僅可以很好的向客戶展
現(xiàn)課程表達的核心內(nèi)容，而且還可以幫助講師在不熟悉課程的時候提醒講師此頁PPT的核
心內(nèi)容。當然也是講師備課使用的重點工具之一。
當對于很多內(nèi)訓師來說，都會遇到以下兩個問題：不太會做PPT，很多時候PPT堆了很
多文字，上課就變成朗讀式；PPT做的不好看，不知道也不會運用如美化大師等PPT速成
工具。

課程模型：
[pic]

課程收益：
● 通過本課程的學習，讓學習者：
● 學會操作不同類別形式的課程內(nèi)容的調(diào)整
● 學會操作現(xiàn)場快速搭建PPT結(jié)構(gòu)
● 調(diào)整如何將統(tǒng)文字PPT進行四化：簡單化、表格化、圖示化、圖片化
● 學會操作如何一健設(shè)置統(tǒng)一排版相關(guān)功能

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師
課程方式：講授式+現(xiàn)場示范+現(xiàn)場操作演練

課程大綱
課前準備
1. 請?zhí)崆鞍惭bPPT美化大師
2. 請?zhí)崆鞍l(fā)裝思維導圖軟件
3. 統(tǒng)一制作企業(yè)的模板

第一講：“構(gòu)”邏輯
一、課程PPT的組成部分
1. 封面封底
2. 目錄頁和過渡頁
3. 內(nèi)容頁
二、如何快速導入PPT結(jié)構(gòu)
實操演練一：運用美化大師快速導入PPT結(jié)構(gòu)
三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理
案例：內(nèi)容不清晰，如何導入PPT？
1. 思維導圖的運用
2. 三種結(jié)構(gòu)順序
1）時間型
2）空間型
3）類屬型
3. 3S分類法
實操演練二：內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理訓練

第二講：“構(gòu)”要點
案例：常見的企業(yè)內(nèi)訓師的培訓課件
1. 顯重點
2. 少即多
實操演練三：根據(jù)學員原有材料進行內(nèi)容訓練
3. 齊字數(shù)
實操演練四：根據(jù)要點內(nèi)容，提練關(guān)鍵詞
4. 化圖示
實操演練五：將關(guān)鍵詞選擇自己喜歡的圖示
5. 簡特效
實操演練六：調(diào)整PPT的動畫特效

第三講：“構(gòu)”風格
1. 齊字體
2. 齊色彩
3. 齊段落
4. 微調(diào)整
實操演練七：內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理訓練

第四講：“構(gòu)”裝飾
案例：為什么網(wǎng)購來的衣服總是不合身？
一、圖片運用五原則
1. 原則一：圖片和內(nèi)容相關(guān)
2. 原則二：圖片最好去背景
3. 原則三：適當運用局部圖
4. 原則四：巧用對齊美畫面
5. 原則五：巧用裁剪補不足
實操演練八：案例素材訓練
二、圖表變美三化法
1. 一化：化線為點
2. 二化：化點為花
3. 三化：化靜為動
實操演練九：案例素材訓練
三、圖片從哪里來
1. 美化大師
2. 素材網(wǎng)站
實操演練十：給自己的課程尋合適的圖片

 

馬斌老師的其它課程

五步課程體系構(gòu)建法——用系統(tǒng)“激活”兼職內(nèi)訓師團隊課程背景：隨著組織經(jīng)驗萃取的概念提出，企業(yè)紛紛在做經(jīng)驗萃取項目，但往往是企業(yè)有多少內(nèi)訓師，能開發(fā)什么課程或案例就開發(fā)什么課程。這樣開發(fā)，往往會導致：系統(tǒng)性不足：做了很多培訓工作，業(yè)務(wù)部門反饋不系統(tǒng)、無作用；計劃性不強：培訓工作如何獲得主動權(quán)，減少臨時性，導入系統(tǒng)計劃性，減少通知類事務(wù)型工作；產(chǎn)出效果差：因課程

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五問課程開發(fā)法——讓內(nèi)訓師愛上課程開發(fā)課程背景：組織績效提升，是大環(huán)境市場競爭壓力下的組織目標達成的重要因素，而推動組織績效提升就必須推動人才發(fā)展，組織的人才得到有效運用，才能更好的推動組織績效提升。如何有效的將外部經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為內(nèi)部經(jīng)驗，將內(nèi)部經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為內(nèi)部知識與技能，用于內(nèi)部復制和學習。避免因組織人才流失，導致經(jīng)驗流失，組失需要在同一個經(jīng)驗問題重復投入，提高

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尋根“究”底——案例開發(fā)讓學員“看有所學”課程背景：經(jīng)驗是一個企業(yè)最重要的財富，特別是銷售經(jīng)驗、項目經(jīng)驗、風險管控經(jīng)驗。有時候因為從業(yè)者沒有經(jīng)驗而犯的一個小錯誤，可能會讓企業(yè)一年都白忙活，甚至把企業(yè)都賠進去。當然大多數(shù)企業(yè)在為重復的犯錯，或是重復的培養(yǎng)花費一筆又一筆的經(jīng)費。而案例開發(fā)是針對于企業(yè)普通、重要性、可復制性的內(nèi)部經(jīng)驗進行萃取，并行成手冊、教學教材等

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六段?有效演講——讓工作匯報更專業(yè)課程背景：演講，講演，演說，都是同一個意思。演，是指“投入”；講，是指“敘述”，投入地敘述一件事情，就是演講。以此為定義，你會發(fā)現(xiàn)我們每一天都在演講，所以演講是每一個人的必修課。作為企業(yè)領(lǐng)導者，您的語言表達能力將直接影響你的威信和魅力，您是否每次在公開場合發(fā)言都很緊張，語言不夠流暢，甚至不敢脫稿？作為職場人士，您是否每次遇到

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能說會“寫”——課程開發(fā)與授課技巧課程背景：組織績效提升，是大環(huán)境市場競爭壓力下的組織目標達成的重要因素，而推動組織績效提升就必須推動人才發(fā)展，組織的人才得到有效運用，才能更好的推動組織績效提升。如何有效的將外部經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為內(nèi)部經(jīng)驗，將內(nèi)部經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為內(nèi)部知識與技能，用于內(nèi)部復制和學習。避免因組織人才流失，導致經(jīng)驗流失，組織需要在同一個經(jīng)驗問題重復投入，提高組織

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授課如此簡單——讓課程表達更專業(yè)課程背景：隨著培訓業(yè)的不斷發(fā)展，很多企業(yè)老板均意識到，在專業(yè)課程方面，很多外部老師不了解企業(yè)，沒辦法實際解決企業(yè)內(nèi)部專業(yè)的問題，于是企業(yè)內(nèi)部開始重視內(nèi)部業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗萃取，助推內(nèi)部復制，以推動組織績效提升，最終服務(wù)于企業(yè)的戰(zhàn)略目標?？善髽I(yè)內(nèi)部培訓師，畢竟不是職業(yè)講師，雖然在“內(nèi)容”上有優(yōu)勢，但在課程授課于表達方面，不可能像職業(yè)

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一張圖——輕松學會10分鐘微課開發(fā)課程背景：隨著組織發(fā)展的需求，企業(yè)對人才的需求越趨明顯，很多企業(yè)逐步從人力資源部門獨立出OD組織發(fā)展部，推動人才發(fā)展，減少人工“數(shù)”的成本，導致組織人才可用于集中學習的時間越來越少。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)業(yè)”，繼內(nèi)部合伙人機制之后，出現(xiàn)資源整合模式，如生產(chǎn)外包、服務(wù)外包、人才外包，營銷加盟制等等形態(tài)，組織如何將將品牌文化、政策及

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