《流程建設(shè)理念和方法》

《流程建設(shè)理念和方法》詳細(xì)內(nèi)容
《流程建設(shè)理念和方法》
《流程建設(shè)理念和方法》
課程大綱
課程背景
你是否也存在著這些困惑呢?隨著外界環(huán)境和內(nèi)部人事的變化,分工要不斷調(diào)整,總感覺(jué)管理的變化趕不上業(yè)務(wù)的變化,無(wú)論怎么反復(fù)調(diào)整職責(zé)分工方案,仍存在盲點(diǎn)、重疊、推諉、扯皮...? “公司已經(jīng)建立過(guò)ISO9000、內(nèi)控、HSE等多個(gè)管理體系,這些管理體系最終變成一個(gè)個(gè)手冊(cè)、制度規(guī)范,放在不同的文件柜里,執(zhí)行起來(lái)相互不一致,久而久之,制度和業(yè)務(wù)變成兩張皮?!备髀毮懿块T(mén)在工作目標(biāo)和推進(jìn)計(jì)劃上各自為戰(zhàn),跨部門(mén)扯皮多、協(xié)同難。制度多,無(wú)執(zhí)行,精細(xì)化和量化管理只是口號(hào),沒(méi)法落實(shí)。
流程是組織人治到法治轉(zhuǎn)變的重要手段。隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大,人治的管理方式帶來(lái)了決策的隨意性,企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)逐漸增大。往往很多企業(yè)流程文件的描述都非常簡(jiǎn)單,僅僅描述流程大的階段,并不會(huì)細(xì)化到崗位的每一步操作,結(jié)果很多事實(shí)真相就被掩蓋了。而且隨著組織規(guī)模的擴(kuò)大,需要統(tǒng)一管理規(guī)范,只靠上傳下達(dá)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,這個(gè)時(shí)候就需要流程代替?zhèn)€人發(fā)揮作用。
我們結(jié)合長(zhǎng)年的企業(yè)流程管理,尤其是中高層管理經(jīng)驗(yàn),以及通過(guò)咨詢和培訓(xùn)接觸到的不少企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題,歸納整理并深入研究,形成了《流程建設(shè)理念和方法》課程,對(duì)當(dāng)前流程建設(shè)理念和方法等管理實(shí)踐有基于實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo)意義。
課程特色
累積講師近20年國(guó)內(nèi)知名企業(yè)、上市公司管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)進(jìn)行管理培訓(xùn)/咨詢的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),總結(jié)完善的流程梳理、優(yōu)化、流程型組織管理的實(shí)戰(zhàn)方法,具有非常強(qiáng)的實(shí)用性。
本課程結(jié)合業(yè)界知名公司的成功經(jīng)驗(yàn),圍繞流程梳理、優(yōu)化、流程型組織管理的理念、方法和流程,通過(guò)案例講解和實(shí)例分析,講述流程建設(shè)管理的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法,幫助學(xué)員解決流程建設(shè)管理中常見(jiàn)的主要問(wèn)題及困惑。
參加對(duì)象
企管部總監(jiān)、流程管理總監(jiān)、職能部門(mén)主管、流程管理人員、QA等。
課程大綱
一、流程價(jià)值及基本概念
流程是企業(yè)(組織)的價(jià)值創(chuàng)造鏈
流程的作用
二維流程圖優(yōu)勢(shì)二維流程圖特點(diǎn)二維流程圖示例流程的要素
流程的特點(diǎn)
流程的測(cè)量
企業(yè)的基本業(yè)務(wù)流程
業(yè)務(wù)流程管理的特點(diǎn)
業(yè)務(wù)流程管理的現(xiàn)實(shí)意義
業(yè)務(wù)流程再造(BPR)
業(yè)務(wù)流程優(yōu)化(BPI)
業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化(BPF)
價(jià)值鏈與業(yè)務(wù)流程體系
二、流程建設(shè)方法及步驟
流程松土和造勢(shì)
企業(yè)危機(jī)整理和宣傳
業(yè)界標(biāo)桿企業(yè)經(jīng)驗(yàn)宣傳
高層領(lǐng)導(dǎo)意志的強(qiáng)力灌輸
員工對(duì)流程意識(shí)的學(xué)習(xí)交流和文章撰寫(xiě)
待梳理優(yōu)化流程的選取、流程選擇步驟
流程優(yōu)化7步法(workshop)
Workshop形式及注意要點(diǎn)
企業(yè)價(jià)值鏈
業(yè)務(wù)流程體系
業(yè)務(wù)流程分層分級(jí)
跨越部門(mén)管理業(yè)務(wù)流程
信息及時(shí)傳遞
部門(mén)相互監(jiān)督
非常措施應(yīng)對(duì)緊急情況
放權(quán)保證流程改進(jìn)
流程宣傳與推行
推行小組的組成及職責(zé)
宣傳于推行計(jì)劃
宣傳資料制作
流程Pocketcard流程小冊(cè)子:流程要點(diǎn)整理、關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)明
流程培訓(xùn)
培訓(xùn)計(jì)劃
流程培訓(xùn)師選取及培訓(xùn)
流程QA選取及培訓(xùn)
培訓(xùn)效果評(píng)估與獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施
補(bǔ)培訓(xùn)
流程試點(diǎn)
試點(diǎn)項(xiàng)目的選取
試點(diǎn)QA職責(zé)與跟進(jìn)
試點(diǎn)項(xiàng)目反應(yīng)問(wèn)題的收集和分析
QA履職效果評(píng)估
流程優(yōu)化
推行制度、激勵(lì)制度完善
流程項(xiàng)目管控
流程項(xiàng)目計(jì)劃制定
流程項(xiàng)目會(huì)議
流程項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)
流程成員關(guān)鍵事件記錄與考核
流程計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)與困難分析
流程效率效果評(píng)價(jià)指標(biāo)
三、流程圖畫(huà)法
流程設(shè)計(jì)基本方法
確定流程的業(yè)務(wù)范圍
識(shí)別流程中的客戶接觸點(diǎn)
流程圖的活動(dòng)展現(xiàn)
流程并行活動(dòng)的表達(dá)方式
流程活動(dòng)的分流
識(shí)別流程中的控制點(diǎn)和返工區(qū)域
展現(xiàn)流程中的業(yè)務(wù)規(guī)則
流程圖包括的主要內(nèi)容
流程圖的要素
可視化流程圖符號(hào)規(guī)范
流程圖畫(huà)法標(biāo)準(zhǔn)
Visio流程圖編制
流程圖編制注意事項(xiàng)
流程圖示例
流程文件編制規(guī)范
流程文件示例
編號(hào)規(guī)則
流程評(píng)審/發(fā)布
四、流程型組織及流程管理制度
流程建設(shè)組織和崗位
流程建設(shè)機(jī)制
流程審計(jì)機(jī)制及流程完善機(jī)制
流程激勵(lì)
五、流程建設(shè)理念
企業(yè)發(fā)展階段
流程建設(shè)的角色
流程優(yōu)化的階段重點(diǎn)變化
流程優(yōu)化的主體變化
流程審計(jì)和優(yōu)化
流程推行難點(diǎn)
流程推行風(fēng)險(xiǎn)
組織的正確態(tài)度
個(gè)人的正確態(tài)度
流程推行要求
流程是不是阻礙效率
講師介紹
【喬劍】
中山大學(xué),理學(xué)碩士
電子科技大學(xué),工學(xué)學(xué)士
戰(zhàn)略與市場(chǎng)管理專(zhuān)家
流程與組織一體化解決方案專(zhuān)家
研發(fā)管理專(zhuān)家
項(xiàng)目管理專(zhuān)家
長(zhǎng)期主管研發(fā),在大中小不同類(lèi)型公司有研發(fā)管理經(jīng)歷,曾任上市公司副總
職業(yè)經(jīng)歷:
華為公司,產(chǎn)品版本經(jīng)理、部門(mén)副經(jīng)理;期間:華為“由亂到治”,從1800人到2-3萬(wàn)人,銷(xiāo)售規(guī)模27億->317億(->2390億)
宇龍酷派,港交所上市,研發(fā)管理部副總監(jiān);期間:07年12億->14年249億港元,研發(fā)500->3000人
賽諾報(bào)告:04年5月份TD-LTE市場(chǎng)份額第一名為酷派,達(dá)23.1%,三星居第二,市場(chǎng)份額為18.8%,蘋(píng)果公司第三,市場(chǎng)份額為15.7%
英飛拓公司,深交所上市,公司副總兼研發(fā)中心總監(jiān),下屬:500(研發(fā)部分),10多億
職業(yè)經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)歷華為“由亂到治”(96-03年)過(guò)程,對(duì)成長(zhǎng)期的公司的各種問(wèn)題有親身的體驗(yàn);
集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程、研發(fā)項(xiàng)目管理、研發(fā)績(jī)效管理、研發(fā)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
近二十年研發(fā)及管理經(jīng)歷,曾在華為、宇龍酷派、英飛拓等著名公司和上市公司從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、研發(fā)管理等崗位,全面主管研發(fā)體系,亦曾擔(dān)任上市公司高管(公司副總經(jīng)理兼研發(fā)中心總監(jiān))多年;對(duì)產(chǎn)品研發(fā)全流程非常熟悉,覆蓋產(chǎn)品一線開(kāi)發(fā)到產(chǎn)品經(jīng)理、Marketing/規(guī)劃管理、預(yù)研管理、資源部門(mén)管理、研發(fā)質(zhì)量管理、研發(fā)績(jī)效管理。
在多個(gè)上市公司推動(dòng)IPD流程建設(shè)和落地,深刻了解和把握流程建設(shè)中存在各種問(wèn)題和阻力,深刻理解在相對(duì)不規(guī)范、基礎(chǔ)薄弱的研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理提升所需要關(guān)注的問(wèn)題,全面把握研發(fā)體系組織建設(shè)(市場(chǎng)需求管理、產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品預(yù)研、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、資源部門(mén)建設(shè)、部門(mén)經(jīng)理團(tuán)隊(duì)建設(shè)、產(chǎn)品經(jīng)理隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)家隊(duì)伍建設(shè))的平衡。對(duì)研發(fā)管理、運(yùn)營(yíng)管理、尤其是IPD研發(fā)模式有著豐富的運(yùn)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
曾親自領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)多家企業(yè)如:宇龍酷派、英飛拓、上海銀聯(lián)、南車(chē)時(shí)代、特變電工的研發(fā)流程、內(nèi)控體系建設(shè)、變革項(xiàng)目;
主講多門(mén)研發(fā)管理和變革管理課程
喬劍老師的其它課程
《研發(fā)質(zhì)量管理》 06.11
《研發(fā)質(zhì)量管理》課程大綱課程收益提高產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的效率,幫助企業(yè)減少返工,縮短開(kāi)發(fā)周期,降低產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成本增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量意識(shí),轉(zhuǎn)變企業(yè)對(duì)質(zhì)量管理的觀念通過(guò)有效的質(zhì)量管理方法論做好企業(yè)的研發(fā)質(zhì)量管理通過(guò)項(xiàng)目質(zhì)量管理,一次性把事情做成提升產(chǎn)品質(zhì)量,提升客戶滿意度,提升產(chǎn)品盈利能力通過(guò)建立有效的質(zhì)量管理體系,從機(jī)制上、管理上解決好研發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題課程背景企業(yè)在研發(fā)質(zhì)量管理方
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《研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理》 06.11
《研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理》課程大綱課程背景在國(guó)內(nèi)普遍重視研發(fā)的情況下,產(chǎn)品規(guī)格功能和質(zhì)量固然是產(chǎn)品研發(fā)的重點(diǎn),但隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈,企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)壓力越來(lái)越大。由于國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí),人工風(fēng)險(xiǎn)迅速上升,通過(guò)在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn)難度越來(lái)越高。而產(chǎn)品的源頭在研發(fā),從研發(fā)環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn),已經(jīng)逐步為越來(lái)越多的企業(yè)所重視。但是,由于研發(fā)管理本身的難度,大多數(shù)企業(yè)難以有效地進(jìn)行研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理。因此,
講師:喬劍詳情
《研發(fā)績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制》課程大綱課程收益學(xué)習(xí)和掌握研發(fā)績(jī)效管理各環(huán)節(jié)(績(jī)效目標(biāo)與計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效評(píng)價(jià)、績(jī)效結(jié)果溝通、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用)的基本方法和技巧提升企業(yè)研發(fā)體系的團(tuán)隊(duì)士氣與作戰(zhàn)能力提升企業(yè)研發(fā)管理人員的管理能力,減輕管理壓力提升企業(yè)研發(fā)的組織與個(gè)人績(jī)效,支撐研發(fā)體系戰(zhàn)略目標(biāo)的落地為企業(yè)的管理決策提供參考依據(jù),提升企業(yè)管理決策水平課程背景績(jī)效管理是人力
講師:喬劍詳情
《研發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱課程背景隨著企業(yè)發(fā)展到一定階段,大多都已真正意識(shí)到研發(fā)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性,并且也建立起自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì),由于研發(fā)人員固有的特點(diǎn)、以及研發(fā)的存在的不可管理性,使任何公司的研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理都是一個(gè)難點(diǎn)。我們結(jié)合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn),尤其是中高層管理經(jīng)驗(yàn),以及通過(guò)咨詢和培訓(xùn)接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題,歸納整理并深入研究,形成了《研發(fā)團(tuán)隊(duì)
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《研發(fā)項(xiàng)目管理》 06.11
研發(fā)項(xiàng)目管理課程大綱課程背景一項(xiàng)調(diào)查表明,大約70的研發(fā)項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度,大型項(xiàng)目平均超出計(jì)劃交付時(shí)間20至50,90以上的研發(fā)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)費(fèi)用超出預(yù)算,并且項(xiàng)目越大,超出項(xiàng)目計(jì)劃的程度越高。在研發(fā)項(xiàng)目管理方面,企業(yè)經(jīng)常會(huì)面臨如下問(wèn)題:缺乏結(jié)構(gòu)化的規(guī)范的項(xiàng)目管理體系,缺少項(xiàng)目管理工具,項(xiàng)目整體計(jì)劃控制較弱,進(jìn)度經(jīng)常延期;項(xiàng)目職責(zé)不清晰,項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者管理事情
講師:喬劍詳情
《研發(fā)需求分析》 06.11
《研發(fā)需求分析》課程大綱課程背景貴公司的需求是否足夠充分,是否能有效支撐產(chǎn)品開(kāi)發(fā)?貴公司的需求是否足夠準(zhǔn)確,是否能給予有關(guān)決策者足夠的信息和信心,進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)決策,保證產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)成功?貴公司對(duì)市場(chǎng)需求分析是否足夠充分有效,是否能有效貴公司的產(chǎn)品規(guī)劃?貴公司對(duì)市場(chǎng)需求分析是否足夠充分有效,是否能有效支撐產(chǎn)品開(kāi)發(fā)?……要讓新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品在市場(chǎng)中有足夠競(jìng)爭(zhēng)
講師:喬劍詳情
《企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討》 06.11
企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討基礎(chǔ)信息1.課程名稱(chēng):企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討2.授課時(shí)長(zhǎng):2天,12小時(shí)3.學(xué)員人數(shù):人數(shù)控制在30人左右4.組織形式:分小組,每組8人左右,設(shè)置名牌5.物資準(zhǔn)備:投影儀、白板、白板筆、白板紙、A4紙若干6.目標(biāo)學(xué)員:企業(yè)中高層、核心骨干員工7.事前準(zhǔn)備:收集相關(guān)信息,包括宏觀政策、行業(yè)信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、內(nèi)部資源等背景介紹“上兵伐謀,其次伐交,其
講師:喬劍詳情
《實(shí)戰(zhàn)型項(xiàng)目管理》課程大綱課程背景一項(xiàng)調(diào)查表明,大約70的項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度,大型項(xiàng)目平均超出計(jì)劃交付時(shí)間20至50,90以上的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)費(fèi)用超出預(yù)算,并且項(xiàng)目越大,超出項(xiàng)目計(jì)劃的程度越高。在項(xiàng)目管理方面,企業(yè)經(jīng)常會(huì)面臨如下問(wèn)題:缺乏結(jié)構(gòu)化的規(guī)范的項(xiàng)目管理體系,缺少項(xiàng)目管理工具,項(xiàng)目整體計(jì)劃控制較弱,進(jìn)度經(jīng)常延期;項(xiàng)目職責(zé)不清晰,項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者管理事情過(guò)于瑣
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《市場(chǎng)需求與產(chǎn)品規(guī)劃》課程大綱課程背景產(chǎn)品規(guī)劃對(duì)任何企業(yè)都是難點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),NOKIA、Nortel、Motorola等曾經(jīng)輝煌的企業(yè)的消失和暗淡,往往不是其研發(fā)能力的缺失,而在于其產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃的失誤。反之,BAT、小米等互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)的崛起,則證明優(yōu)秀的企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略,能讓企業(yè)跨越式發(fā)展。沒(méi)有任何企業(yè)敢稱(chēng)其產(chǎn)品規(guī)劃能力絕對(duì)優(yōu)秀,可見(jiàn)產(chǎn)品規(guī)劃之難。為了解決和克服
講師:喬劍詳情
《新晉經(jīng)理的溝通管理》 06.11
《新晉經(jīng)理的溝通管理》課程大綱課程背景隨著組織團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,不斷有優(yōu)秀的技術(shù)人員走向管理崗位。他們從管理自己到管理團(tuán)隊(duì),從自己做事到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做事,工作的目標(biāo)、責(zé)任、方法等都發(fā)生了本質(zhì)的變化。這些新晉管理者,特別是技術(shù)背景出身的新晉管理者,首先碰到的難點(diǎn)就是:如何進(jìn)行有效溝通。我們結(jié)合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn),以及通過(guò)咨詢和培訓(xùn)接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題,歸
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- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14591
- 9文件簽收單 14252