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馬輝老師
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馬輝老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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馬輝

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馬輝

馬輝老師的內(nèi)訓(xùn)課程

一線主管管理技能培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)目的 先進(jìn)的設(shè)備、先進(jìn)的工藝不等于有了好的產(chǎn)品,因?yàn)檫@些都需要靠人的控制才能實(shí)現(xiàn),那么如何管理好有益的資源就成了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)重要的工作了,現(xiàn)場(chǎng)主管就是完成這些管理使命的帶頭人,能否勝任就在于現(xiàn)場(chǎng)主管的管理技能!二、培訓(xùn)對(duì)象 這個(gè)課程為企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)主管而設(shè)計(jì)的,特別適合提升生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管的管理能力,經(jīng)典 案例與現(xiàn)場(chǎng)翔實(shí)的資料圖片展示,清晰再現(xiàn)改善成果,互動(dòng)式討論為你提供展示管理 的舞臺(tái),我們相信你必有不錯(cuò)的收獲。三、培訓(xùn)內(nèi)容四、培訓(xùn)時(shí)間:2天五、培訓(xùn)形式:小組討論、案例分析、互動(dòng)教學(xué)六、培訓(xùn)人數(shù):為保證培

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品管圈與QC小組活動(dòng)一、培訓(xùn)目的: 孫子兵法曾說過:「有道之主,將用其民,先和而后造成大事。」這也是我們現(xiàn)代人經(jīng)常所說的激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的士氣與團(tuán)隊(duì)的合作。 現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,每一個(gè)階層的員工,每天的工作既緊張又枯燥,企業(yè)主管們?yōu)榱颂岣弋a(chǎn)品質(zhì)量而對(duì)激勵(lì)士氣、鼓舞士氣莫不絞盡心思,但效果往往有限。尤其占70以上的基層員工,除了每天周而復(fù)始地從事單調(diào)乏味的工作外,未能發(fā)揮其更大的潛能,給企業(yè)做更多的貢獻(xiàn),對(duì)其個(gè)人及企業(yè)來說總是莫大的損失。 在現(xiàn)代的企業(yè)中,質(zhì)量管理巧妙地結(jié)合人性管理的激勵(lì)措施,并使用簡(jiǎn)易的統(tǒng)計(jì)手法,激發(fā)最基層的員工

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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)階課程培訓(xùn)時(shí)間: 3天培訓(xùn)背景: 社會(huì)的政策的大環(huán)境下,市場(chǎng)上每天都在上演優(yōu)勝劣汰的故事。而企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)從某種意義上說就是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上也是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng),因此,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就轉(zhuǎn)化成人員素質(zhì)和能力提升的競(jìng)爭(zhēng)。唯有企業(yè)的整體素養(yǎng)和能力提升才能保障企業(yè)的持續(xù)向前發(fā)展,因此企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與能力培養(yǎng)就至關(guān)重要,因?yàn)檫@可以發(fā)揮以點(diǎn)帶線、以線帶面的作用。 企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)自形成以來,受到了廣大企業(yè)的認(rèn)可和推崇。企業(yè)在感受到這個(gè)課程的實(shí)效性和指導(dǎo)性之后,產(chǎn)生了輪訓(xùn)和深化學(xué)習(xí)的需求,因此,企業(yè)培

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工廠價(jià)值流分析與現(xiàn)場(chǎng)成本控制培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)目的 當(dāng)今的制造業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是激烈而殘酷的,產(chǎn)品越來越豐富、經(jīng)營手段花樣百出、先進(jìn)制造技術(shù)與方法不斷涌現(xiàn),使得每個(gè)企業(yè)都在認(rèn)真的思考這樣一個(gè)問題,我們的企業(yè)到底差在哪里?如何獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并獲取利潤最大化呢?答案只有四個(gè)字“成本控制”,本課程著重講授制造型企業(yè)在如何實(shí)施先進(jìn)的現(xiàn)場(chǎng)管理方法,達(dá)到并實(shí)現(xiàn)降低制造成本的目的。二、培訓(xùn)對(duì)象 這個(gè)課程為企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理人員設(shè)計(jì)的,特別適合提升生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管及車間主任以及 制造工藝人員的管理能力,課程以學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)模擬演練為主線,清晰再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)改善與降 成本的成果,互動(dòng)式

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合理化建議改善提案培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)目的與收益 現(xiàn)代化的企業(yè)在推進(jìn)各項(xiàng)管理體系的進(jìn)程中都提出了領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與,領(lǐng)導(dǎo)重視固然談起來頭頭是道,但談起全員參與往往落不到實(shí)處,其根本原因就是沒有為企業(yè)的員工提供參與改善的平臺(tái),即合理化建議改善提案制度,如果這個(gè)非常好的激勵(lì)平臺(tái)沒有很好的被管理者去采用,那么員工參與改善就無從談起了。 俗話說“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”講的就是發(fā)揮群體智慧,而每個(gè)個(gè)體---員工的改善潛能是群體改善的基礎(chǔ)。合理化建議就是把每個(gè)員工的改善潛能發(fā)揮出來,最終實(shí)現(xiàn)全員的群體智慧。 本課程著重講授如何開展合理化建議改善提案的推行與實(shí)施,全面介紹企業(yè)合理化建議的工作

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匯報(bào)技巧(1天課程)一、培訓(xùn)目的: 如何讓上司了解您的工作,如何在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)展示您的能力?工作匯報(bào)起著重要的作用,弄清楚上級(jí)的要求與目標(biāo),撰寫清晰簡(jiǎn)明的工作報(bào)告,嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯思維的表達(dá)技巧,把握時(shí)機(jī)匯報(bào)工作,構(gòu)成了工作匯報(bào)系統(tǒng),也體現(xiàn)了匯報(bào)人的能力及水平。 為什么有的人一次匯報(bào)就獲得贊賞并通過上司的認(rèn)可?為什么有的人三番五次匯報(bào)屢屢失敗?匯報(bào)技巧將給您帶來系統(tǒng)的思考。 完成本課程后,參加本課程的人員能夠掌握匯報(bào)技巧,學(xué)會(huì)如何有效的向上級(jí)匯報(bào)。二、對(duì)象:企業(yè)經(jīng)理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、業(yè)務(wù)主管等相關(guān)管理人員。三、培訓(xùn)內(nèi)容

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