王梓喬 老師
王梓喬老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
王梓喬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元一：培訓(xùn)在企業(yè)中的地位和模式1、培訓(xùn)與教育及個(gè)人發(fā)展的關(guān)系2、培訓(xùn)部門在企業(yè)中的地位3、培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略4、培訓(xùn)與企業(yè)文化5、培訓(xùn)部門的任務(wù)6、培訓(xùn)模式單元二：系統(tǒng)型培訓(xùn)體系的構(gòu)成概述內(nèi)容概要1、培訓(xùn)體系構(gòu)成2、培訓(xùn)目標(biāo)3、培訓(xùn)指導(dǎo)思想和策略4、培訓(xùn)管理單元三：培訓(xùn)需求分析 內(nèi)容概要1、培訓(xùn)需求分析的5W1H1C2、培訓(xùn)需求分析的四個(gè)層次3、培訓(xùn)需求信息的來源4、了解培訓(xùn)需求的方法5、培訓(xùn)需求確認(rèn)單元四：培訓(xùn)計(jì)劃的制定1、的分類與內(nèi)容2、制定的原則3、制定的步驟4、確定的常用方式5、的實(shí)施控制 單元五：培訓(xùn)課程的設(shè)置 1、內(nèi)容的五個(gè)層次 2、分類 3、培訓(xùn)方式 4、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì) 5、培訓(xùn)課
講師：王梓喬查看詳情
單元 認(rèn)識80 90后的心理特征一、80、90后的一般特征1.獨(dú)立性強(qiáng)，協(xié)作性差2.思想開放，價(jià)值觀模糊3.以物質(zhì)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)二、80、90后的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)1.80、90后的優(yōu)點(diǎn)2.80、90后的缺點(diǎn)不能吃苦三、80、90后的成長環(huán)境與心理特征1.80、90后經(jīng)歷的四大環(huán)境2.不同年齡段的心理特征四、80、90后員工的行為表現(xiàn)1.工作中的行為表現(xiàn)2.生活中的行為表現(xiàn)五、80、90后工作中的五大危機(jī)1.模糊的職業(yè)定位2.缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)3.價(jià)值觀不正確4.智商高，情商低5.立場不堅(jiān)定六、80、90后員工的工作表現(xiàn)給管理帶來的挑戰(zhàn)1.對工作無所謂2.不愿配合加班3.不愿接受上級批評4.害怕承擔(dān)責(zé)任5.喜歡
講師：王梓喬查看詳情
講 轉(zhuǎn)型策略1：角色轉(zhuǎn)變培訓(xùn)收益有技術(shù)背景和專業(yè)背景的管理者，向領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)型通常面臨以下核心任務(wù)1、改變行為方式——做一個(gè)影響者2、學(xué)會激勵(lì)他人3、學(xué)會輔導(dǎo)下屬4、給他人創(chuàng)造有歸屬感的環(huán)境5、做他人的楷模本講著重在這些方面使學(xué)員有所收獲。課程內(nèi)容1.怎樣正確認(rèn)知自己的角色2.怎樣恰當(dāng)?shù)挠绊懰?.怎樣幫助下屬認(rèn)知自己的角色4.怎樣向員工索取你的人格權(quán)力？5.怎樣正確判斷被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度？6.怎樣恰當(dāng)?shù)奶峁┬睦碇С郑?.怎樣滿足被領(lǐng)導(dǎo)者的需求？案例與討論：經(jīng)理檢查下屬工作中的問題分析案例與討論：經(jīng)理向下屬布置任務(wù)時(shí)面臨的挑戰(zhàn)案例與討論：為什么表揚(yáng)和認(rèn)可不能解除這位員工的壓力？第二講 轉(zhuǎn)型策略2
講師：王梓喬查看詳情
概述一、由內(nèi)而外全面造就自己１、行動(dòng)如何產(chǎn)生２、知識 技巧 意愿=行動(dòng)二、改變從你的行動(dòng)中展開１、你發(fā)現(xiàn)你自己的好習(xí)慣了嗎？２、這些好習(xí)慣帶給了你什么？三、成長的三個(gè)層次１、依賴期：“你”——你照顧我２、獨(dú)立期：“我”——我可以自立３、互賴期： “我們”——我們可以雙贏習(xí)慣一：積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則一、什么決定你是什么樣的人？１、基因決定論２、心理決定論３、環(huán)境決定論二、我們忽視了哪個(gè)環(huán)節(jié)？１、刺激與回應(yīng)之間２、自由選擇究竟有多大的作用３、什么是引起巨大差距的“小事情”三、積極主動(dòng)的含義１、選擇回應(yīng)的能力２、自我負(fù)責(zé)的四大支柱四、變被動(dòng)為主動(dòng)1、運(yùn)氣靠設(shè)計(jì)2、請記住我的名字3、我很懶五、關(guān)
講師：王梓喬查看詳情
單元：時(shí)間管理的概念1、時(shí)間的概念 2、時(shí)間的獨(dú)特性：3、什么是“時(shí)間管理”？第二單元：時(shí)間管理的誤區(qū)1、工作缺乏計(jì)劃2、組織工作不當(dāng)3、時(shí)間控制不夠4、整理整頓不足5、進(jìn)取意識不強(qiáng)第三單元： 時(shí)間管理的六項(xiàng)基本原則1、明確目標(biāo)2、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行工作3、分清工作的輕重緩急4、合理地分配時(shí)間5、與別人的時(shí)間取得協(xié)作6、制定規(guī)則、遵守紀(jì)律 第四單元：分析自己使用時(shí)間的方式和狀況1、時(shí)間使用清單表2、一星期時(shí)間日志 第五單元：如何制定計(jì)劃1、計(jì)劃的類型2、注意事項(xiàng)3、利用計(jì)劃工具第六單元：省時(shí)之道1、打電話的藝術(shù) 2、當(dāng)你被打斷時(shí)3、等待的時(shí)候做什么4、逆勢操作5、追求互賴模式...
講師：王梓喬查看詳情
單元 溝通概述一、溝通為什么重要？1、泰森事件與兒子事件：l職場溝通的基石——關(guān)系l“有關(guān)系”“沒關(guān)系”2、通天塔的故事：l職場溝通的價(jià)值——協(xié)同l職場沒有一個(gè)人的成功3、我是軍艦：l職場溝通的前提——換位l了解、理解、諒解、和解二、職場溝通的障礙1、畫畫：溝通模型及要素l發(fā)布者、解碼、通道、解碼、接受者、反饋2、溝通漏斗l想說、說出、聽到、聽懂、做到3、約哈里之窗l(fā)開放區(qū)、隱秘區(qū)、盲區(qū)、未知區(qū)三、職場溝通的基本原則1、溝通從閑聊開始（吉拉德失敗的銷售）l增進(jìn)感情l融洽關(guān)系2、建立良好人際關(guān)系（孫悟空降妖）l人際關(guān)系和溝通相輔相成l良好的人際關(guān)系是溝通的前提3、重要的不是你說了什么，l而是人們