駱欣慶 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：創(chuàng)新思維 組織行為學(xué) 團隊 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 創(chuàng)新 心態(tài)
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駱欣慶老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《創(chuàng)新戰(zhàn)“疫”——當(dāng)下企業(yè)家需思考的三個核心問題》授課時間：1小時授課方式：線上課程授課對象：疫情期間遇到瓶頸的各類企業(yè)；有一定規(guī)模的中小企業(yè)主；轉(zhuǎn)型企業(yè)負責(zé)人，總經(jīng)理，董事長；大型企業(yè)高層管理人員等。課程簡介：同樣的企業(yè)，面對疫情，有的升華了，有的半死不活，有的關(guān)門了。很多時候，最開始的認知與思考，已經(jīng)決定了你能走多遠，做多大。本課程通過當(dāng)下企業(yè)家需要面對的三個核心問題的講述，讓企業(yè)家們能在這個關(guān)鍵的時候，找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的方向，做好自己的產(chǎn)品，最終，成功渡過這段艱難時間，實現(xiàn)企業(yè)的鳳凰涅磐。課程大綱一、思維改變！第一問：你做決策的依據(jù)是什么？1、面對每個選項，你是如何決策的？2、決
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《后疫情時代的文旅走勢和運營管理》授課時間：半天（3小時）授課要求：投影，白板，白板筆授課對象：組織中高層管理人員，組織中從事與重大決策有關(guān)的經(jīng)理人員，業(yè)務(wù)骨干人員等。課程簡介：通過大量案例與互動，進行疫情后文旅走勢的全面梳理，提升學(xué)員對本次疫情的認知水平，讓學(xué)員能夠從問題入手，利用所學(xué)知識，借助相關(guān)的理論框架提出遇到問題的具體解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會利用相關(guān)方法進行實際的創(chuàng)新性管理活動，解決企業(yè)疫情期間遇到的具體問題。 課程大綱一、引子1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時代結(jié)束了2、10年來世界發(fā)生了什么3、疫情后，文旅產(chǎn)業(yè)面對的新思維，新技術(shù)4、看不見，看不起，看不懂，學(xué)不會
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課程大綱企業(yè)為什么需要進行不斷的創(chuàng)新？過去十年環(huán)境的巨大變化不適應(yīng)就會被淘汰案例：NETFLIX優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展與價值創(chuàng)新的關(guān)系什么是創(chuàng)新創(chuàng)新的分類創(chuàng)新的機會在那里案例：大企業(yè)是如何被顛覆的企業(yè)創(chuàng)新的規(guī)律——S型成長曲線曲線的形狀曲線的極限曲線的跨越創(chuàng)新理論方法——企業(yè)創(chuàng)新樹模型（Innovation Tree Model, ITM ）創(chuàng)新理論的哲學(xué)思考創(chuàng)新的本初驅(qū)動力感性驅(qū)動與理性驅(qū)動企業(yè)創(chuàng)新樹理論模型（Innovation Tree Model, ITM）闡釋創(chuàng)新樹理論模型兩大外因創(chuàng)新樹理論模型的三大內(nèi)因企業(yè)創(chuàng)新樹模型兩大外因——創(chuàng)新土壤與創(chuàng)新環(huán)境用戶需求是創(chuàng)新的土壤從客戶到用戶（叢貧瘠的土地
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創(chuàng)新類課程《互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)創(chuàng)新的路徑與心法》《新常態(tài)下的創(chuàng)新性思維》《創(chuàng)新賦能，傳統(tǒng)企業(yè)的創(chuàng)新之路》《卓越創(chuàng)新理論與技能》《企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略升維之路》《企業(yè)家的創(chuàng)新格局》《創(chuàng)新賦能，傳統(tǒng)企業(yè)的創(chuàng)新之路》課程大綱企業(yè)為什么需要進行不斷的創(chuàng)新？過去十年發(fā)生巨大變化不適應(yīng)就會被淘汰案例：NETFLIX優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展與價值創(chuàng)新的關(guān)系實現(xiàn)企業(yè)增長的主要路徑什么是創(chuàng)新創(chuàng)新的分類創(chuàng)新的機會在那里案例：大企業(yè)是如何被顛覆的創(chuàng)新理論方法——企業(yè)創(chuàng)新樹模型（Innovation Tree Model, ITM ）創(chuàng)新理論的哲學(xué)思考創(chuàng)新的本初驅(qū)動力感性驅(qū)動與理性驅(qū)動多視角觀察問題企業(yè)創(chuàng)新樹理論模型（Innovation
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創(chuàng)新訓(xùn)練營《實戰(zhàn)創(chuàng)新工作坊》授課時間： 2-3天授課要求：投影，白板，白板筆，無線麥克2個，翻頁筆。 點式分布課桌擺放，要預(yù)留足夠的活動空間。授課對象：企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)從事與創(chuàng)新有關(guān)的管理人員，企業(yè)技術(shù)骨干，企業(yè)設(shè)計開發(fā)人員，企業(yè)研發(fā)部工作人員等。課程簡介：系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法與工具。通過大量案例與學(xué)員互動，學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具，提升學(xué)員創(chuàng)新水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，讓學(xué)員能夠從問題入手，利用所學(xué)方法與工具，提出創(chuàng)新性的解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會利用相關(guān)方法進行實際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動，解決企業(yè)遇到的具體問題。 課程大綱一、引子：面對創(chuàng)新的世界1、10
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《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》授課時間：1天或2天（6課時或12課時）授課要求：投影，白板，白板筆授課對象：企業(yè)董事長，總經(jīng)理，總監(jiān)，部門經(jīng)理等，以及各類組織負責(zé)人、決策者及其他高中層管理人員。課程簡介：企業(yè)管理者的管理很大程度上依賴于自己的存量知識和經(jīng)驗，隨著時間的推移，管理者往往會感到知識儲備不足，管理開始有些力不從心。此時，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的課程可以幫助管理者的開拓視野，明確思路，有利于在短時間內(nèi)提升管理者的管理能力與技能。通過創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力實現(xiàn)跨越，只有不斷更新觀念才能應(yīng)對內(nèi)外部復(fù)雜環(huán)境所帶來的不確定性，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力課程，將為您帶來新的思維方式，并最終使得組織取得成功。課程大綱一、引子1、躺著賺錢的時代結(jié)束了2、