培訓(xùn)作為重要的充電形式，早已被經(jīng)理人認(rèn)同和關(guān)注。但是，有些公司的期望值與經(jīng)理人的表現(xiàn)并不成正比。同樣，接受過培訓(xùn)的高層經(jīng)理也不解渴，認(rèn)為盡管學(xué)到了先進(jìn)管理方式和管理理念，但應(yīng)用起來仍無所適從。企業(yè)花費巨資換來的經(jīng)理人培訓(xùn)，為何不能給企業(yè)管理帶來效益呢？

　　時下，社會上涌現(xiàn)出大量的高端企業(yè)管理培訓(xùn)，這類培訓(xùn)一般是針對高等企業(yè)的高級管理人群所開設(shè)的，其中多以國際性質(zhì)的案例進(jìn)行教學(xué)，并以聯(lián)系國際貿(mào)易狀況而進(jìn)行的范圍廣大、綜合概述型的分析學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)范疇。中小型企業(yè)的管理者應(yīng)該注意課程與自己的切身適用程度。選擇適合你的課程，才能見實效。

　　一些培訓(xùn)很會調(diào)動大家的情緒，增加了趣味性，大家當(dāng)時在短時間內(nèi)感覺很好，但回去后仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)收效并不大。別人的東西很好，如果僅是簡單的拿來主義，當(dāng)經(jīng)理人面對的市場環(huán)境、經(jīng)營策略、運行規(guī)律等發(fā)生變化時，很難找到感覺。所以，如果不結(jié)合實際地開展本土教學(xué)，盲目地復(fù)制，對受訓(xùn)經(jīng)理人而言是不負(fù)責(zé)任的。

　　多數(shù)培訓(xùn)確實聽起來受用，可那么多正確的結(jié)論一到了實際中卻一點用都沒有，不能產(chǎn)生效益。原因之一就是培訓(xùn)師的質(zhì)量。國外的高級培訓(xùn)師很多都在企業(yè)里做過董事長、總經(jīng)理，并在幾家公司任職，這使他的培訓(xùn)游刃有余、有的放矢；而我們培訓(xùn)師隊伍結(jié)構(gòu)較雜，有的是只有書本經(jīng)驗的大學(xué)教授，有的是有幾年經(jīng)驗的部門經(jīng)理，有的甚至是外行。

　　對于一個經(jīng)理人，培訓(xùn)的效果跟他的心態(tài)有關(guān)，跟他的學(xué)習(xí)能力、知識結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)驗、現(xiàn)實工作相關(guān)。培訓(xùn)效果是有彈性的，很多培訓(xùn)當(dāng)時是給人以啟發(fā)的，但是如果沒有后續(xù)的行動、措施，讓他獲得的新理念、新知識落實到行為上，就不會有明顯的效果。有些經(jīng)理人接受培訓(xùn)后回到自己崗位，被繁多的具體工作和短期任務(wù)目標(biāo)壓得透不過氣來，培訓(xùn)中所學(xué)的東西不能運用，或者僅僅部分而非系統(tǒng)地實施，于是產(chǎn)生負(fù)面作用。目前市場上經(jīng)理人培訓(xùn)收效甚微的原因是多方面的。要使經(jīng)理人培訓(xùn)給企業(yè)帶來實質(zhì)效益，首先必須重新審視你的企業(yè)文化、企業(yè)管理體制和發(fā)展階段。

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