管理能力是綜合能力的體現(xiàn)與展露。綜合能力的覆蓋范疇是比較寬泛與深度的。管理者的能力是對(duì)組織的一種勝任職位工作與適應(yīng)工作任務(wù)的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、行為與思想的適合體。管理者的專長(zhǎng)能力，就是對(duì)管理的認(rèn)知、價(jià)值觀表顯，以及管理者運(yùn)用管理知識(shí)、管理理念、管理經(jīng)驗(yàn)體系、管理技能與管理技術(shù)的運(yùn)用與展現(xiàn)。
　　專長(zhǎng)又指專門的學(xué)問(wèn)技術(shù)。管理者的專門學(xué)問(wèn)技術(shù)就是制訂、執(zhí)行、檢查與改進(jìn)的學(xué)問(wèn)技術(shù)。管理的職能是計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)與控制。計(jì)劃按時(shí)間期分可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃、長(zhǎng)期計(jì)劃。組織是為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃而利用各種現(xiàn)有資源與創(chuàng)造各種資源的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)是把管理的理念、價(jià)值觀系統(tǒng)、決策為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而對(duì)員工們進(jìn)行的激勵(lì)活動(dòng)?？刂剖菍?duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行有效的監(jiān)督與控制，防止出現(xiàn)偏差，對(duì)于不利于管理活動(dòng)的行為與現(xiàn)象進(jìn)行矯治與糾正。

　　管理者不知道如何管理自己領(lǐng)導(dǎo)的組織與企業(yè)，就會(huì)給組織與企業(yè)帶來(lái)無(wú)法適應(yīng)環(huán)境與無(wú)法獲得利潤(rùn)的生存能力。這更是全球各國(guó)每年都有成千上萬(wàn)的企業(yè)倒閉的主要原因。在中國(guó)每年都有很多的商業(yè)公司成立，也有很多的組織誕生。這些新的企業(yè)，最后在市場(chǎng)留下來(lái)的不過(guò)20%。還有80%左右的被市場(chǎng)淘汰。為什么？最主要的原因，歸根到底還是企業(yè)不懂管理，不會(huì)管理，亂管理，瞎管理造成的。我們國(guó)家每年為企業(yè)輸送的管理人才的質(zhì)量怎么樣？?？?、本科、碩士、博士這些人才的管理知怎么樣？每個(gè)層次的學(xué)歷，必修課與選修課不過(guò)二十多門課程，二十多本書。從?？频讲┦靠偣膊粫?huì)超過(guò)一百門課，不會(huì)超過(guò)一百本書。再加上知識(shí)的忘記率是每年20%。如果不溫習(xí)或者再不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電。那么每種學(xué)歷與學(xué)位，5年后博士也好，碩士也好，不過(guò)跟普通人差不了多少！中國(guó)社會(huì)的只認(rèn)文憑，不認(rèn)學(xué)識(shí)；只認(rèn)證書，不認(rèn)能力的現(xiàn)象存在，造成了一些官員、高管或者需要文憑的人進(jìn)行文憑造假。或者出錢買文憑，或者不讀書就可混個(gè)文憑的前仆后繼。也可以這樣說(shuō)，中國(guó)真的很缺懂管理的人才。

　　管理者如何提升自己的專長(zhǎng)能力呢？

　　通過(guò)進(jìn)修MBA、EMBA、DBA來(lái)提升專長(zhǎng)能力。MBA是工商管理碩士。EMBA是高級(jí)管理人員工商管理碩士。DBA是工商管理博士。企業(yè)的管理主要的還是工商管理的知識(shí)與技能在起作用。這些學(xué)位的設(shè)置的課程比較系統(tǒng)，著重專業(yè)，是管理者理想的學(xué)習(xí)重核。不過(guò)，要讀這些工商管理時(shí)，要記住，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才能領(lǐng)悟與學(xué)習(xí)到管理的精華。混文憑的話，最后的結(jié)果是把學(xué)費(fèi)與時(shí)間都浪費(fèi)了，得不償失。混文憑的話，專長(zhǎng)能力也無(wú)法學(xué)習(xí)到。

　　通過(guò)管理界名師指導(dǎo)與教誨來(lái)提升專長(zhǎng)能力。管理界也是魚(yú)龍混雜，良莠不齊。有些宣稱自己是什么外國(guó)名校的高才生，擁有很多學(xué)位證書。這樣的反而有可能是鍍金型，知識(shí)不多，學(xué)識(shí)不多，給他包裝，吹噓，抹上很多金漆的機(jī)構(gòu)是圍著他轉(zhuǎn)的。真正有才學(xué)的名師反而是謙虛地埋頭苦干地學(xué)習(xí)，鉆研。跟這種半隱身型的名師反而受益非淺，虛心請(qǐng)教能學(xué)到管理真諦。對(duì)提升自己的管理方面的專長(zhǎng)能力是很有幫助的。如果能碰到這種真才實(shí)學(xué)的名師的話，讓其作為你的顧問(wèn)與參謀，或者是好友，這是管理者之福。

　　通過(guò)從生活中或者從書籍中領(lǐng)悟從而提升專長(zhǎng)能力。道歸本源，越淺顯，越簡(jiǎn)單的反而是事物規(guī)律的本質(zhì)與本性所在。著名物理學(xué)家牛頓通過(guò)一個(gè)蘋果掉在地上發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的規(guī)律。古希臘著名的阿基米德在洗澡的時(shí)侯發(fā)現(xiàn)的了浮力定理。管理真諦有時(shí)就藏在生活中。當(dāng)然，能不能“悟”到什么真理，那是個(gè)人的智慧問(wèn)題。中國(guó)的諸子百家思想，是管理學(xué)集大成的思想體系，建議想提升專長(zhǎng)能力的管理者，有時(shí)間可以好好研讀一下。說(shuō)不定，能“悟”出一些管理真理出來(lái)。還有一些現(xiàn)在與前人寫的優(yōu)秀著作，也可閱讀一下，這對(duì)管理者的專長(zhǎng)能力提升有好處。

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