狼性營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)是否需要學(xué)習(xí)李云龍的“亮劍”精神

 作者:閆治民    299


《亮劍》電視劇之所以火暴了多年,到現(xiàn)在還有一些電視臺(tái)在播放,就是因?yàn)樗且徊恳岳切跃駷楹诵牡能娛骂}材電視劇。
但劇中最后一集李云龍對(duì)亮劍精神的解釋:古代的劍客們,狹路相逢時(shí),不論對(duì)手有多么強(qiáng)大,都要敢于亮出自己的寶劍,縱然倒在對(duì)手下腳下,也雖敗猶榮。李云龍的解釋非常有視死如歸,絕不當(dāng)懦夫的軍人氣概。
《狼性營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)》作為上海盛翔管理顧問(wèn)有限公司的品牌課程,深受客戶的好評(píng)和歡迎,在給美的、九陽(yáng)和路昊等客戶講授這個(gè)課程時(shí),我每都會(huì)放《亮劍》電視劇最后一集李云龍簡(jiǎn)述亮劍精神的視頻片段,然后讓學(xué)員討論:打造我們的狼性銷售團(tuán)隊(duì),是否也需要這種亮劍精神?結(jié)果每次幾乎是100%的學(xué)員都會(huì)異口同聲、斬釘截鐵地說(shuō):“要”!
事實(shí)上要嗎?我認(rèn)識(shí)不要!為什么呢?軍隊(duì)與企業(yè)、戰(zhàn)爭(zhēng)與營(yíng)銷根本就是兩碼事,“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”這句話只是說(shuō)商場(chǎng)就象戰(zhàn)場(chǎng)一樣,沒(méi)有說(shuō)商場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),把商場(chǎng)類同是戰(zhàn)場(chǎng)是危險(xiǎn)的,結(jié)果也許就是李云龍說(shuō)的那樣,倒在對(duì)下的腳下,還雖敗猶榮呢!
在企業(yè)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要打造真正的狼性營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)就是既要有無(wú)限的激情和活力,更要有強(qiáng)大的專業(yè)能力,做到有勇有謀,既所謂兩者相逢勇者勝,兩勇相逢智者勝。所以如果我們要學(xué)習(xí)李云龍的亮劍精神,我們就要學(xué)的是既有亮劍的勇氣,更要有亮劍的能力的亮劍精神:“面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,無(wú)論對(duì)手有多么強(qiáng)大,我們都要有敢于亮劍的勇氣,我們務(wù)必做到逢敵必亮劍,亮劍必勝”!
所以在我的《狼性營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)》的課程設(shè)計(jì)中我充分考慮到了這一點(diǎn),強(qiáng)調(diào)通過(guò)大量的體驗(yàn)式活動(dòng),讓學(xué)員不僅是學(xué)到知識(shí),更重要的是把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種行動(dòng)習(xí)慣即潛能!讓學(xué)員以積極的心態(tài)到積極的行動(dòng),從積極的行動(dòng)到豐碩的成果,從而把狼性的超強(qiáng)自信、激情無(wú)限、勇于競(jìng)爭(zhēng)、知難而進(jìn)、絕境逢生、堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等優(yōu)秀精神深深地印記于學(xué)員之心,成為自己的一種行為習(xí)慣。
有這個(gè)一個(gè)故事,一個(gè)小朋友聽(tīng)在河邊看一個(gè)老爺爺釣魚(yú),老爺爺一邊釣魚(yú)一邊與小朋友聊天。夕陽(yáng)西下時(shí),要回家的老爺爺送給小朋友幾條魚(yú),讓他帶回家讓媽媽做魚(yú)吃。小朋友說(shuō):“謝謝老爺爺,但我不要魚(yú),因?yàn)槲野职指嬖V我’授人以魚(yú)不如授人以漁’,你還是把魚(yú)桿送給我吧”。老爺爺說(shuō):“那也行,這個(gè)魚(yú)桿是我用竹竿自制的,也不值什么錢(qián),就送給你吧”。老爺爺走后,小朋友開(kāi)始釣起了魚(yú),結(jié)果一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,他連一條魚(yú)也沒(méi)有釣上來(lái)。原來(lái)老爺爺忘記教會(huì)他釣魚(yú),只不過(guò)給了他一根不會(huì)使用的魚(yú)桿而已。
所以在企業(yè)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)中一定務(wù)實(shí),不要搞哪些課堂激動(dòng),課后沒(méi)用的花架子,要讓學(xué)員通過(guò)實(shí)效的培訓(xùn)理清思想,明確目標(biāo),掌握方法,達(dá)成成果。要重視在加強(qiáng)培訓(xùn)中的實(shí)戰(zhàn)性,通過(guò)更多的互動(dòng)討論、情景模擬,讓學(xué)員明確自己職業(yè)定位和崗位職責(zé),在職業(yè)形象、客戶溝通、業(yè)務(wù)談判、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷策劃等方面的實(shí)戰(zhàn)能力,都得到全面提升。
閆治民
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