TTT課程體系

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師(中級(jí))專業(yè)能力講師:袁廣全課程目標(biāo):明確培訓(xùn)實(shí)質(zhì),效果真實(shí)體現(xiàn)課堂呈現(xiàn)演繹必備基本能力掌握培訓(xùn)的實(shí)施流程達(dá)成培訓(xùn)的順好精活學(xué)會(huì)應(yīng)用話語系統(tǒng)影響學(xué)員課程收益:培訓(xùn)效果的保障技能概念表述和語感結(jié)論捷思漫講及問答技巧行為改善:轉(zhuǎn)換角度,無縫對(duì)接技巧區(qū)分辨別,概念提煉技巧變講為問,現(xiàn)場互動(dòng)技巧訓(xùn)練進(jìn)程,推進(jìn)模型技巧三五成群,語感結(jié)論技巧課程對(duì)象:企...

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安全培訓(xùn)師(TTT)工作坊--讓企業(yè)EHS經(jīng)驗(yàn)財(cái)富傳承/安全培訓(xùn)簡單課程背景:老師上百家企業(yè)現(xiàn)場安全輔導(dǎo)一路走來,發(fā)現(xiàn):安全培訓(xùn)到底為什么要?--企業(yè)為了任務(wù),執(zhí)法部門為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),忘了“本源”;企業(yè)需要哪些安全課程?--太多HSE、HR不清楚團(tuán)隊(duì)為什么需要該安全模塊課程;EHS文化的推行,企業(yè)安全文化需要融入企業(yè)文化,更需要內(nèi)部自主運(yùn)行,長期靠外部老師促動(dòng)...

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一、明角色:培訓(xùn)師自我認(rèn)知l職業(yè)心法n本色做人角色做事lTTT核心理念n首善——請(qǐng)注意n樂從——有道理n對(duì)接——我發(fā)現(xiàn)n區(qū)分——是這樣n感召——來!n分享——讓我們一起l有效訓(xùn)練n有效訓(xùn)練方向:滿足組織期待及學(xué)員需求n培訓(xùn)效果評(píng)估:目標(biāo)和工具n培訓(xùn)三目的:傳道授業(yè)解惑n培訓(xùn)效果七分圖l培訓(xùn)師的職業(yè)角色n課程設(shè)計(jì)者——編n活動(dòng)組織者——導(dǎo)n內(nèi)容表達(dá)者——演二、...

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傳承不走樣,復(fù)制創(chuàng)績效一、定標(biāo)找差,以問題為線索需求調(diào)查與目標(biāo)確定以終為始,用以致學(xué)1、知識(shí)管理與企業(yè)發(fā)展a、知識(shí)之輪b、組織學(xué)習(xí)發(fā)展階段c、理智階梯2、培訓(xùn)體系與課程開發(fā)a、培訓(xùn)體系b、課程體系建設(shè)c、課程開發(fā)關(guān)鍵流程d、全程訓(xùn)練與一課四訓(xùn)3、需求調(diào)查a、培訓(xùn)的基本過程b、IMPACT培訓(xùn)模式C、階段對(duì)象與依據(jù),編配備d、培訓(xùn)需求流程e、培訓(xùn)需求調(diào)查5wf...

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一、培訓(xùn)師自我認(rèn)知l職業(yè)心法n本色做人角色做事lTTT核心理念n首善——請(qǐng)注意n樂從——有道理n對(duì)接——我發(fā)現(xiàn)n區(qū)分——是這樣n感召——來!n分享——讓我們一起l有效訓(xùn)練n有效訓(xùn)練方向:滿足組織期待及學(xué)員需求n培訓(xùn)效果評(píng)估:目標(biāo)和工具n培訓(xùn)三目的:傳道授業(yè)解惑n培訓(xùn)效果七分圖l培訓(xùn)師的職業(yè)角色n課程設(shè)計(jì)者——編n活動(dòng)組織者——導(dǎo)n內(nèi)容表達(dá)者——演l培訓(xùn)師課堂...

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一、上得了臺(tái):自我管理風(fēng)范塑造l形象心法n澄心凈慮修行凝神l上場前自控情緒n緊張:情緒反應(yīng)n怯場:行為表現(xiàn)n自信心和平常心n暗示:怯場四怕化解n壓力人格模式n壓力分散法l上場前職業(yè)形象管理n形象與職業(yè)化n服飾搭配原則:三不四一體n場地布置與環(huán)境優(yōu)化n訓(xùn)練氛圍營造l上臺(tái)時(shí)課堂行為風(fēng)范n風(fēng)范七法核心:“裝腔作勢”n身型:聚精會(huì)神,昂揚(yáng)向上n手勢:大開大合,以姿助...

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主播魅力表達(dá)與銷售口才提升——打造網(wǎng)紅培訓(xùn)師:魅力表達(dá),信任銷講【課時(shí)】2天(可增加0.5-1天的完整實(shí)戰(zhàn))【講師】傅一聲老師(累計(jì)培養(yǎng)12萬直播)【課程大綱】直播培訓(xùn)師的認(rèn)知理論與能力發(fā)展常用的說服力;演講型說服力、簡報(bào)型說服力、會(huì)議型說服力、娛樂型說服力、感動(dòng)型說服力;線下培訓(xùn)與線上直播的區(qū)別;線上學(xué)習(xí)的三大難點(diǎn);直播搭建三要素:形象、內(nèi)容、直播間;觀眾...

 講師:傅一聲咨詢電話:010-82593357下載需求表


企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師超級(jí)TTT培訓(xùn)大綱課程背景:在財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)里,一個(gè)理念已經(jīng)形成共識(shí):不會(huì)教導(dǎo)就不能領(lǐng)導(dǎo)。由此一門課程就得到空前的重視,TTT培訓(xùn)師之培訓(xùn)已日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。如:有豐富的專業(yè)知識(shí),但不知如何進(jìn)行專業(yè)表達(dá),傳授他人?已經(jīng)有過授課經(jīng)驗(yàn),卻不系統(tǒng)、連貫?怎...

 講師:吳昊咨詢電話:010-82593357下載需求表


TTT內(nèi)部講師培訓(xùn)課時(shí)設(shè)計(jì):9H1.5天(≤9名);12H2天(9-20名),18H(21-30名),第1天與后邊0.5-2天之間隔2-5天,方便學(xué)員自備模似實(shí)操課件培訓(xùn)對(duì)象:內(nèi)部培訓(xùn)師/后備培訓(xùn)師、HR經(jīng)理及培訓(xùn)主管和專員,所有需要擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)的干部課程目的:認(rèn)同培訓(xùn)對(duì)組織的貢獻(xiàn);培養(yǎng)傳承組織文化,知識(shí),經(jīng)驗(yàn)的能力. 讓您在培訓(xùn)師的領(lǐng)域里工作教導(dǎo)和傳承更專業(yè)化...

 講師:陸忠咨詢電話:010-82593357下載需求表


《培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》   課時(shí):18H

《培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》——實(shí)訓(xùn)版課時(shí)設(shè)計(jì):23天(可根據(jù)實(shí)際課時(shí)要求調(diào)整)培訓(xùn)對(duì)象:培訓(xùn)決策者(企業(yè)中高層、主管培訓(xùn)副總裁)、培訓(xùn)管理者(HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、主管)、培訓(xùn)實(shí)施者(企業(yè)培訓(xùn)師、自由講師)、培訓(xùn)服務(wù)者(職業(yè)院校講師、培訓(xùn)公司、咨詢顧問公司管理人員、內(nèi)訓(xùn)師)、培訓(xùn)需求者(學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型個(gè)人)。課程背景:企業(yè)內(nèi)部培師是專職在企業(yè)工作的全職/兼職培訓(xùn)...

 講師:吳默東咨詢電話:010-82593357下載需求表


《培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》   課時(shí):18H

《培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》——實(shí)訓(xùn)版課時(shí)設(shè)計(jì):23天(可根據(jù)實(shí)際課時(shí)要求調(diào)整)培訓(xùn)對(duì)象:培訓(xùn)決策者(企業(yè)中高層、主管培訓(xùn)副總裁)、培訓(xùn)管理者(HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、主管)、培訓(xùn)實(shí)施者(企業(yè)培訓(xùn)師、自由講師)、培訓(xùn)服務(wù)者(職業(yè)院校講師、培訓(xùn)公司、咨詢顧問公司管理人員、內(nèi)訓(xùn)師)、培訓(xùn)需求者(學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型個(gè)人)。課程背景:企業(yè)內(nèi)部培師是專職在企業(yè)工作的全職/兼職培訓(xùn)...

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《迅捷課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》——融合經(jīng)驗(yàn)萃取及結(jié)構(gòu)化思維,快速開發(fā)出實(shí)戰(zhàn)課件【課程介紹】當(dāng)下有許多企業(yè)開始組建自己的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)隊(duì)伍,因而紛紛外請(qǐng)TTT老師對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)方面的培訓(xùn)。但是培訓(xùn)完后,很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)效果并不好:1.企業(yè)微課培訓(xùn),只是把企業(yè)原有的制度、工作流程轉(zhuǎn)換成PPT、語音、講課視頻等形式而已,企業(yè)最想看到的實(shí)戰(zhàn)、改良、創(chuàng)新很少有。導(dǎo)...

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《賦能式內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)一階--授課技巧1》——根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)塑造講師風(fēng)格,成功走向講臺(tái)【課程背景】當(dāng)下有許多企業(yè)開始組建自己的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)隊(duì)伍,因而紛紛外請(qǐng)TTT類的老師對(duì)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)授課技巧方面的培訓(xùn)。但是培訓(xùn)完后,很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)效果并不好:一般的TTT老師并沒有根據(jù)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)方法設(shè)計(jì),或者根據(jù)內(nèi)訓(xùn)師不同的個(gè)人特點(diǎn)幫助打造其講課風(fēng)格的研究...

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《賦能式內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)二階--授課技巧2》——讓學(xué)員成為動(dòng)力十足持續(xù)成長的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)師【課程背景】許多內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)完《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧1階》課程,可以成功站上講臺(tái)講課了。但是在后續(xù)的教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)隨著課程內(nèi)容的變化、課程內(nèi)容的增多、課堂時(shí)長的增長,又面臨著重大的瓶頸。那么如何解決這個(gè)問題呢?培訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師張東銘老師,從PTT國際講師授權(quán)課程內(nèi)容中,擷取精華,并融...

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《賦能式內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)四階--高級(jí)班》——成為高大上美的培訓(xùn)師【課程背景】許多內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)完《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧1、2階》課程,可以成功站上講臺(tái)講課,并且成為一定意義上的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師了。但是在后續(xù)的教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)在如下幾方面:內(nèi)訓(xùn)師及課程要讓各種不同的學(xué)員喜歡、課程的高度與深度、講課的藝術(shù)性及美感、如何賦能給學(xué)員等方面,內(nèi)訓(xùn)師又面臨著重大的瓶頸。那么如何解決這個(gè)問題呢...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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