TTT課程體系
TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-中級(jí) 課時(shí)：12H
《TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-中級(jí)》（標(biāo)準(zhǔn)版：12課時(shí)）【課程對(duì)象】人力資源部經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、管理顧問(wèn)、培訓(xùn)經(jīng)理、中高管理人員?！菊n程目標(biāo)】提供從理念到技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助企業(yè)打造專業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)水準(zhǔn)與培訓(xùn)效果。【授課方式】多媒體影片導(dǎo)入、1分鐘演練、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)示范?！菊n程大綱】一、企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位１．１企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位 ...
講師：于麗萍咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-初級(jí) 課時(shí)：12H
《TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-初級(jí)》（標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12小時(shí)）【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部講師、優(yōu)秀員工、培訓(xùn)經(jīng)理、營(yíng)銷經(jīng)理【課程目標(biāo)】提供從理念到技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，現(xiàn)在模擬演練、幫助企業(yè)打造專業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)水準(zhǔn)與培訓(xùn)效果，為企業(yè)搭建人才生產(chǎn)線提供儲(chǔ)備人才。【授課方式】多媒體影片導(dǎo)入、講授、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)示范、演練等多種授課方式?！菊n程大綱】一、企業(yè)培訓(xùn)的意...
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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)-于麗萍 課時(shí)：12H
TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程概述：本課程從培訓(xùn)師的角色定位入手，對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行職業(yè)常識(shí)、基本素養(yǎng)，培訓(xùn)表達(dá)技巧等方面的專業(yè)訓(xùn)練；幫助培訓(xùn)師熟練運(yùn)用語(yǔ)言、姿態(tài)、圖表、游戲、案例等培訓(xùn)方法，糾正培訓(xùn)中的偏失，快速提升培訓(xùn)能力。課程收益：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹(shù)立培訓(xùn)師的專業(yè)形象；掌握克服演講的恐懼心理，有效提升呈現(xiàn)和授課的技巧；指導(dǎo)培訓(xùn)師掌握學(xué)習(xí)者的一般性向、并進(jìn)行自...
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專業(yè)培訓(xùn)師修煉六步法 課時(shí)：12H
《專業(yè)培訓(xùn)師修煉六步法》（TraintheTrainerstoTrain）（標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12小時(shí)）【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)中、高管理層、基層班組長(zhǎng)、營(yíng)銷經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、營(yíng)銷精英等?！菊n程目標(biāo)】通過(guò)培訓(xùn)，幫助企業(yè)各層級(jí)管理層了解培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性；了解專業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)要求；通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)師的專業(yè)技巧，幫助參訓(xùn)學(xué)員了解并掌握師的專業(yè)技能，并通...
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優(yōu)秀培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)六步曲 課時(shí)：12H
優(yōu)秀培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)六步曲【培訓(xùn)收益】通過(guò)全面學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的六個(gè)步驟，讓學(xué)員們了解課程設(shè)計(jì)的流程以及每個(gè)流程的設(shè)計(jì)技巧。包括培訓(xùn)課程的需要分析、培訓(xùn)目標(biāo)的確定、培訓(xùn)對(duì)象的確定以及內(nèi)容、資料的搜集、結(jié)構(gòu)化的處理、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、講師手冊(cè)與學(xué)員手冊(cè)的設(shè)計(jì)等。幫助企業(yè)真正培育了人才生產(chǎn)線上的設(shè)計(jì)師?！九嘤?xùn)對(duì)象】企業(yè)員高、中管理層、內(nèi)部培訓(xùn)師【培訓(xùn)課時(shí)】１２小...
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TTT內(nèi)部講師培訓(xùn)-張鐵軍 課時(shí)：3H
TTT內(nèi)部講師培訓(xùn)課程介紹：企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一條重要途徑。作為企業(yè)培訓(xùn)的管理者、實(shí)施者企業(yè)培訓(xùn)師往往兼有企業(yè)管理咨詢顧問(wèn)的職能。目前，無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)師，從數(shù)量和質(zhì)量上都不能滿足企業(yè)人力資源能力建設(shè)的需求。因而，培養(yǎng)一批懂管理、會(huì)組織有效培訓(xùn)的企業(yè)培訓(xùn)師是企業(yè)和社會(huì)發(fā)展...
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TTT企業(yè)培訓(xùn)講師訓(xùn)練-初級(jí) 課時(shí)：6H
《TTT企業(yè)培訓(xùn)講師訓(xùn)練》初級(jí)課綱●課程目標(biāo)-通過(guò)深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓(xùn)的核心價(jià)值-通過(guò)有效有趣的互動(dòng)，傳承企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)用方法-通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)技能一導(dǎo)入第一單元：培訓(xùn)造就卓越團(tuán)隊(duì)第二單元：培訓(xùn)事業(yè)的四項(xiàng)要求-理念宣導(dǎo)-知識(shí)傳授-技能訓(xùn)練-咨詢督導(dǎo)第三單元：從傳統(tǒng)教育走向企業(yè)培訓(xùn)-培養(yǎng)素質(zhì)追求績(jī)效-基礎(chǔ)理論實(shí)用技能-傳統(tǒng)教學(xué)職業(yè)訓(xùn)...
講師：張亞娟咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT企業(yè)培訓(xùn)講師綜合訓(xùn)練 課時(shí)：12H
《TTT企業(yè)培訓(xùn)講師綜合訓(xùn)練》課綱●課程目標(biāo)-通過(guò)深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓(xùn)的核心價(jià)值-通過(guò)有效有趣的互動(dòng)，傳承企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)用方法-通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)技能一導(dǎo)入第一單元：培訓(xùn)造就卓越團(tuán)隊(duì)第二單元：培訓(xùn)事業(yè)的四項(xiàng)要求-理念宣導(dǎo)-知識(shí)傳授-技能訓(xùn)練-咨詢督導(dǎo)第三單元：從傳統(tǒng)教育走向企業(yè)培訓(xùn)-培養(yǎng)素質(zhì)追求績(jī)效-基礎(chǔ)理論實(shí)用技能-傳統(tǒng)教學(xué)職業(yè)訓(xùn)...
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TTT訓(xùn)練之現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)與教學(xué)方法 課時(shí)：6H
TTT訓(xùn)練之現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)與教學(xué)方法課程目標(biāo)作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師：您已經(jīng)具備一名專業(yè)培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素質(zhì)，擁有滿腹真知灼見(jiàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、卻不知如何在最短的時(shí)間走上培訓(xùn)講臺(tái)，將您成功的經(jīng)驗(yàn)、心得與他人分享，幫助更多的人；或者您已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺(tái)，但是培訓(xùn)效果總不盡人意，不知怎樣才能在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的培訓(xùn)質(zhì)量？本課程將為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練，幫助您提高培訓(xùn)專業(yè)技巧...
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TTT訓(xùn)練之培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與教案制作 課時(shí)：12H
TTT訓(xùn)練之培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與教案制作●課程目標(biāo)-通過(guò)深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓(xùn)的核心價(jià)值-通過(guò)有效有趣的互動(dòng)，傳承企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)用方法-通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)技能一、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)指南第一單元：成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、抗拒被改變2、不易改變舊習(xí)慣3、有動(dòng)機(jī)才學(xué)習(xí)第二單元：培訓(xùn)需求診斷與調(diào)研1、內(nèi)訓(xùn)師面臨的難題2、找到差距的7種方法3、培訓(xùn)需求調(diào)研的3種途...
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講師的理性思考與感性表達(dá) 課時(shí)：6H
講師的理性思考與感性表達(dá)一、課程前言隨著企業(yè)規(guī)模和員工數(shù)量的增加，企業(yè)內(nèi)部實(shí)施的培訓(xùn)在企業(yè)培訓(xùn)中逐漸占據(jù)越來(lái)越重要的地位和作用。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的質(zhì)量和效果受到兩個(gè)重要的因素影響：講師和教材。內(nèi)部講師培訓(xùn)一共分成三個(gè)階段，每個(gè)階段三天，分別從講師表達(dá)技巧、課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)到教案的編寫和優(yōu)化。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)最好能隔開(kāi)6個(gè)月以上，讓學(xué)員有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)上臺(tái)授課的...
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課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 課時(shí)：6H
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程概述學(xué)員都已經(jīng)掌握了基本的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺(tái)上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場(chǎng)的方法，如果單單從一個(gè)講師的表達(dá)看，學(xué)員已經(jīng)是合格了；可是從課程開(kāi)發(fā)的角度看，每個(gè)講師如果都是憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去實(shí)施每一次課程，不但課程質(zhì)量無(wú)法評(píng)估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準(zhǔn)備課程。主要針對(duì)有一定的授課基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的講師而準(zhǔn)備，本課程提供了一套系統(tǒng)的課程...
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基于MM的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 課時(shí)：6H
基于MM的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程概述相信完成第一階段專業(yè)講師培訓(xùn)的學(xué)員都已經(jīng)掌握了基本的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺(tái)上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場(chǎng)的方法，如果單單從一個(gè)講師的表達(dá)看，學(xué)員已經(jīng)是合格了；可是從課程開(kāi)發(fā)的角度看，每個(gè)講師如果都是憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去實(shí)施每一次課程，不但課程質(zhì)量無(wú)法評(píng)估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準(zhǔn)備課程。第二階段的授課主要針對(duì)有一定的...
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如何講授專業(yè)技術(shù)課程 課時(shí)：12H
如何講授專業(yè)技術(shù)課程一、課程背景（一）課程概述雞怎么和鴨說(shuō)話？怎樣才能讓牛聽(tīng)懂琴聲？由于專業(yè)技術(shù)課程的講師和聽(tīng)眾之間的信息完全不對(duì)稱，聽(tīng)眾缺乏必要的專業(yè)技術(shù)常識(shí)，導(dǎo)致講授專業(yè)技術(shù)課程成為一個(gè)技術(shù)培訓(xùn)的頑疾。企業(yè)專業(yè)技術(shù)的分工呈現(xiàn)細(xì)分的趨勢(shì)，細(xì)分導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)形成信息孤島，可是不同專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的人員在為客戶提供服務(wù)的過(guò)程中又需要大量的溝通和協(xié)作，所以讓雞和鴨能擁...
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基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建 課時(shí)：6H
基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建一、課程背景-企業(yè)培訓(xùn)如何從員工的個(gè)人學(xué)習(xí)成功地轉(zhuǎn)型為組織系統(tǒng)地學(xué)習(xí)？-企業(yè)培訓(xùn)如何為組織服務(wù)？-培訓(xùn)該用什么作為燈塔和風(fēng)向標(biāo)？基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系解決了這個(gè)問(wèn)題培訓(xùn)體系的構(gòu)建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱崗位學(xué)習(xí)地圖成為培訓(xùn)體系構(gòu)建的瓶頸。二、課程特點(diǎn)通過(guò)十...
