班組長管理課程體系
優(yōu)秀班組長 課時(shí)：12H
優(yōu)秀班組長［課程對(duì)象］班組長、工段長、線長、車間主任、生產(chǎn)課長、生管、生產(chǎn)助理、生產(chǎn)文員、生產(chǎn)主管［課程目的］1.了解一線班組長所扮演的角色和職責(zé)2.了解生產(chǎn)型企業(yè)一線班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)的方法及技巧，提升班組生產(chǎn)力3.掌握基本溝通技巧，以建立良好人際關(guān)系4.掌握處理沖突的技巧，以能有效解決員工間的沖突事件5.掌握現(xiàn)場(chǎng)管理方法，提升班組工作效率6.掌握班組學(xué)習(xí)...
講師：王緒旺在線咨詢下載需求表
TWI一線班組長線長等主管技能訓(xùn)練課程官方正式授權(quán)版本（課程 課時(shí)：1H
《TWI（TrainingWithinIndustry），一線班組長、線長等主管技能訓(xùn)練》日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)課程TWI（TrainingWithinIndustry），一線主管技能訓(xùn)練，起源于20年代的英國，建立于美國，發(fā)展，成熟于日本，70年代同樣為韓國和臺(tái)灣的工業(yè)發(fā)展帶去了顯著的成效。在TWI進(jìn)入日本的近60年里，長盛不衰！其高復(fù)制性的標(biāo)準(zhǔn)化課程，先后...
講師：周得良在線咨詢下載需求表
營業(yè)廳班組長綜合管理技能提升課程內(nèi)容：前言1、管理崗位帶來的價(jià)值2、值班長四大工作狀態(tài)PK3、從優(yōu)秀走向卓越第一部分班組長的職責(zé)和品質(zhì)第二部分班組長的領(lǐng)導(dǎo)和管理藝術(shù)第三部分班組長日常溝通技巧1、班組長在人際溝通中的困惑2、溝通中的障礙3、有效溝通的原則4、溝通中的藝術(shù)第四部分員工管理1、員工例會(huì)管理2、員工培訓(xùn)管理3、員工激勵(lì)能力提升第五部分現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)后言：助...
講師：鄧赟在線咨詢下載需求表
杰出班組長管理 課時(shí)：6H
班組長管理【課程簡介】??作為“兵頭將尾”的班組長，是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者，直接關(guān)系到企業(yè)運(yùn)營與效率。班組這個(gè)企業(yè)細(xì)胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標(biāo)志。??本課程是專門為企業(yè)班組長而設(shè)，目的在于讓他們掌握先進(jìn)的工作方法,講究相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),從而提高產(chǎn)品品質(zhì)、降低產(chǎn)品成本、改善工作環(huán)境，取得事半功倍的效果。【培訓(xùn)目的】?1.正確認(rèn)識(shí)班組長的職責(zé)?2...
講師：刁東平在線咨詢下載需求表
中基層管理人員（班組長主管）管理能力提升（MTP） 課時(shí)：2H
篇：心態(tài)意識(shí)篇——管理者心態(tài)和意識(shí)的轉(zhuǎn)變是有效管理團(tuán)隊(duì)的必然條件章、轉(zhuǎn)變心態(tài)，具備敬業(yè)的態(tài)度和強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)一、改變心態(tài)，工作中不找任何借口1、不為失敗找借口（1）思考1：為什么要不為失敗找借口？試分析找借口的根源？（2）案例分析1：某分司小A工作不良的反饋。（3）案例分析2：在其位沒有謀其政——某部門對(duì)待責(zé)任不擔(dān)當(dāng)?shù)膯⑹?。?）案例分析3：借口成了習(xí)慣——深...
講師：李文發(fā)在線咨詢下載需求表
課程大綱：班組長的地位和使命班組管理的概念：品質(zhì)、數(shù)量、成本、交期、人班組長的地位班組長的工作班組長的作用班組長的具體職責(zé)角色認(rèn)知能力班組長的類型角色認(rèn)知的三個(gè)層面生產(chǎn)管理能力制定計(jì)劃的五步曲步：調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題第二步：明確目標(biāo)第三步：擬定計(jì)劃第四步：計(jì)劃制訂第五步：計(jì)劃實(shí)施確立目標(biāo)的SMART法則如何擬定計(jì)劃？計(jì)劃擬定三原則如何制定計(jì)劃？如何計(jì)劃實(shí)施？崗...
講師：張小強(qiáng)在線咨詢下載需求表
杰出班組長培訓(xùn) 課時(shí)：12H
一、班組長的職責(zé)1、班組長的定義2、班組長在企業(yè)中的地位和作用（1）班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基本單位（2）班組是企業(yè)基層的管理單位（3）班組是生產(chǎn)流程的銜接要素（4）班組是提高職工素質(zhì)的基本場(chǎng)所（5）班組是激發(fā)創(chuàng)意、解決問題的團(tuán)隊(duì)3、班組長的素質(zhì)要求（1）專業(yè)能力（2）目標(biāo)管理能力（3）問題解決能力（4）交流、交際能力（5）傾聽能力（6）組織能力（7）幽默的...
講師：劉小明在線咨詢下載需求表
部分：班組長需要具備的崗位勝任力1.崗位勝任力的提出2.崗位勝任力模型構(gòu)建3.班組長崗位勝任力自我測(cè)試與診斷4.班組長需要具備的任職資格5.班組長需要具備的素質(zhì)6.卓越班組長素質(zhì)提升修煉第二部分：班組長職業(yè)能力訓(xùn)練1.現(xiàn)場(chǎng)管理能力訓(xùn)練2.物料管理能力訓(xùn)練3.設(shè)備管理能力訓(xùn)練4.質(zhì)量管理能力訓(xùn)練5.EHS管理能力訓(xùn)練第三部分班組長團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力訓(xùn)練1.團(tuán)隊(duì)管理能...
講師：劉學(xué)元在線咨詢下載需求表
講什么是班組長1.思考題---世界級(jí)管理帶給我們的啟發(fā)2.班組長的定位3.班組長的角色4.班組長是現(xiàn)場(chǎng)管理者5.班組長的任務(wù)6.班組長的主要工作職責(zé)7.班組長的素質(zhì)規(guī)范第二講班組長現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容1.班組長管理的十大內(nèi)容2.班組長的職場(chǎng)觀念3.班組長現(xiàn)場(chǎng)管理的七大任務(wù)4.七大任務(wù)的“層次”5.七大任務(wù)的“工作流程”6.課堂練習(xí)7.案例分享第三講班組長的七大生產(chǎn)...
講師：羅振海在線咨詢下載需求表
TWI-從優(yōu)秀到卓越之班組長特訓(xùn)營 課時(shí)：6H
部分班組長通用管理能力一、班組長角色認(rèn)知與定位1、班組長的定義2、班組長在企業(yè)中的地位和作用（1）班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基本單位（2）班組是企業(yè)基層的管理單位（3）班組是生產(chǎn)流程的銜接要素（4）班組是提高職工素質(zhì)的基本場(chǎng)所（5）班組是激發(fā)創(chuàng)意、解決問題的團(tuán)隊(duì)3、班組長的素質(zhì)要求（1）專業(yè)能力（2）目標(biāo)管理能力（3）問題解決能力（4）交流、交際能力（5）傾聽...
講師：劉小明在線咨詢下載需求表
優(yōu)秀班組長管理技能提升 課時(shí)：3H
一、班組長角色與管理認(rèn)知1.班組長的工作使命2.班組長的能力結(jié)構(gòu)3.班組長的角色認(rèn)知4.班組長的管理任務(wù)5.班組長的功能定位6.班組長的職能要求7.班組長的管理技能二、班組長現(xiàn)場(chǎng)管理1.任務(wù)管理2明確計(jì)劃目標(biāo)2任務(wù)細(xì)化到位2管理生產(chǎn)流程2管理實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)2.設(shè)備管理2設(shè)備管理目的2預(yù)防措施管理2使用保養(yǎng)管理2故障維修管理3.物料管理2物料準(zhǔn)交意義2采購與使用計(jì)劃...
講師：曹禮明在線咨詢下載需求表
杰出班組長管理能力提升訓(xùn)練 課時(shí)：6H
章班組長職責(zé)定位1.什么是管理和管理者①監(jiān)督管理者②領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)層次③四種基本領(lǐng)導(dǎo)類型④命令與支持行為⑤領(lǐng)導(dǎo)要軟硬兼施2.班組管理的職責(zé)①班組長的職責(zé)與任務(wù)②干部與職工的職責(zé)配合3.班組長的多角色轉(zhuǎn)變①認(rèn)清與上下級(jí)及同事的角色②管理者的9種角色互換管理4.四種新型的工作關(guān)系①傳統(tǒng)企業(yè)與職工的關(guān)系②合作關(guān)系③學(xué)習(xí)關(guān)系④伙伴關(guān)系⑤發(fā)展關(guān)系5.管理者必備的能力1）必...
講師：王國超在線咨詢下載需求表
一講：壓力——必須正視的“隱形殺手” 一、什么是壓力及其來源； 二、壓力的形成及其表現(xiàn)形式； 三、壓力對(duì)身體帶來的危害?！ 〉诙v：壓力的利弊與壓力的診斷 一、如何面對(duì)正壓與負(fù)壓； 二、壓力診斷的基本方法； ?。ㄒ唬?、期望誤區(qū)診斷法?！ 。ǘ?、職位完美性診斷法?！ 。ㄈ?、環(huán)境變化診斷法?！ 。ㄋ模?、風(fēng)險(xiǎn)性。 ?。ㄎ澹?、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)變遷診斷法?！?..
講師：蓋烈夫在線咨詢下載需求表
一、什么是阿米巴經(jīng)營模式1、阿米巴的定義和特征2、阿米巴經(jīng)營模式的理念3、阿米巴經(jīng)營的七大目的4、培養(yǎng)員工的自主意識(shí)二、阿米巴模式中的班組長作用1、什么是管理者和監(jiān)督管理者2、責(zé)任的稀釋定律：為什么越多人管事就會(huì)越?jīng)]有負(fù)責(zé)？3、中基層管理的三大任務(wù)：安排工作、管理人員和部門經(jīng)營4、員工和企業(yè)的關(guān)系：從契約、交換、互惠到事業(yè)的歸屬5、案例研討：海爾電器的監(jiān)督管...
講師：刁東平在線咨詢下載需求表
一、現(xiàn)場(chǎng)管理的六個(gè)終極目標(biāo)二、現(xiàn)場(chǎng)管理的五個(gè)核心要素三、班組長能力素質(zhì)模型分析 1、職業(yè)化的班組管理行為 2、什么是現(xiàn)場(chǎng) 3、班組長的使命 4、班組長就具備的管理素養(yǎng) 5、班組長的管理類型分析 6、班組長管理技能 7、現(xiàn)場(chǎng)管理的牲征 8、班組長的責(zé)任 9、班組長的管理角色四、班組長十項(xiàng)管理技能之一：品質(zhì)管理技能 1、基于質(zhì)量取取勝的一線管...
