授課技巧課程體系
培訓(xùn)體系搭建和企業(yè)大學(xué)構(gòu)建——內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧課程背景：隨著企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)加劇、人才競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈、企業(yè)核心價(jià)值觀無(wú)法統(tǒng)一……“引人才不如留人才，留人才不如育人才”，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要性，但僅靠HR部門(mén)做應(yīng)知應(yīng)會(huì)、能力提升的培訓(xùn)已不能滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需求，為此，眾企業(yè)紛紛開(kāi)始計(jì)劃建立自己的培訓(xùn)體系和內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，甚至越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始建立...
講師：劉冰在線咨詢下載需求表
TTT全面授課技巧訓(xùn)練 課時(shí)：6H
《TTT全面授課技巧訓(xùn)練》主講：石林萍【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)屬于企業(yè)精英群體培養(yǎng)，是將組織內(nèi)的專家骨干通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍聚合、打磨，使其能夠更大程度發(fā)揮價(jià)值，幫助改善組織內(nèi)因人的問(wèn)題導(dǎo)致的績(jī)效差距，相當(dāng)于將企業(yè)內(nèi)的“星星之火”進(jìn)行聚集、強(qiáng)化，使其具備燎原之勢(shì)。而在訓(xùn)練的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)有這樣的一些困惑：1．“培訓(xùn)要以學(xué)員為中心”成為永遠(yuǎn)的知易行難2．“外來(lái)...
講師：石林萍在線咨詢下載需求表
《高效引導(dǎo)式授課技巧（高級(jí)TTT）》 課時(shí)：18H
高級(jí)TTT《高效課堂引導(dǎo)技術(shù)》課程大綱課程背景：課程核心：“引”出效果。大家知道，成人學(xué)習(xí)具有明顯的特點(diǎn)，他們除非自己想學(xué)才行，他們只學(xué)自己認(rèn)為有價(jià)值的東，所以保證課堂上使學(xué)員將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)期望的關(guān)鍵目標(biāo)。課堂引導(dǎo)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的授課技巧，由于成人學(xué)習(xí)是：他們有著一定的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)接受新的知識(shí)時(shí)會(huì)運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進(jìn)去，成...
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引導(dǎo)式授課技巧 課時(shí)：6H
引導(dǎo)式授課技巧課程背景：作為內(nèi)訓(xùn)師，您是否有這些困擾1、學(xué)員的參與度低；2、傳統(tǒng)講解類的培訓(xùn)很難讓學(xué)員真正接受；3、如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)氛圍來(lái)影響大家的行為；4、讓學(xué)員分享感受會(huì)不會(huì)挑戰(zhàn)過(guò)大、場(chǎng)面不可控；5、不同學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格與如何培訓(xùn)效果結(jié)合；6、如何駕馭這種學(xué)員參與的、活躍的課程過(guò)程。課程特色：課程將解決的問(wèn)題：1、改變用理論塑造團(tuán)隊(duì)為用活動(dòng)使團(tuán)隊(duì)自然產(chǎn)生；2、...
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《TTT初階—授課技巧四項(xiàng)修煉》 課時(shí)：12H
TTT初階——授課技巧四項(xiàng)修煉課程背景：隨著環(huán)境的快速變化及企業(yè)竟?fàn)幍募觿?，員工隊(duì)伍素質(zhì)更是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必然因素。一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)離不開(kāi)教育，一個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)培訓(xùn)，要提高員工整體素質(zhì)，企業(yè)必須重視對(duì)員工的培訓(xùn)與培養(yǎng)，必須重視自身經(jīng)驗(yàn)的沉淀和傳承。而內(nèi)部講師正是員工成長(zhǎng)最佳方式和自身經(jīng)驗(yàn)可視化的最佳載體，而且在帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性、有效開(kāi)展知識(shí)管理、傳承企業(yè)...
