創(chuàng)新思維課程體系
【課程大綱】【課堂思考】：你認(rèn)為創(chuàng)新與創(chuàng)新思維有什么區(qū)別？舉例說明一、創(chuàng)新思維的標(biāo)準(zhǔn)1、新穎性。2、先進(jìn)性。3、價(jià)值性。4、時(shí)間性。二、創(chuàng)新思維的特征1、思維的敏銳性。2、思維的獨(dú)創(chuàng)性。3、思維的多向性。4、思維的跨越性。5、思維的綜合性。三、創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式及應(yīng)用案例1、理論思維2、多向思維3、側(cè)向思維4、逆向思維5、聯(lián)想思維6、形象思維四、創(chuàng)新思維的作...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、唯一法則：創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新思維的戰(zhàn)略性地位企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力與企業(yè)創(chuàng)新能力企業(yè)創(chuàng)新管理戰(zhàn)略員工職業(yè)生涯與創(chuàng)新性思維的修煉二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練的基本原理影響創(chuàng)新思維的主要因素--智慧、知識(shí)、思考形態(tài)、人格特質(zhì)、動(dòng)機(jī)、環(huán)境創(chuàng)新思維的邏輯過程破除創(chuàng)新思維的枷鎖擴(kuò)展創(chuàng)新思維的視角激發(fā)創(chuàng)新思維的潛能創(chuàng)新思維的思考技術(shù)創(chuàng)新思維訓(xùn)練的實(shí)踐方法三、創(chuàng)新的方向放大縮小升級(jí)深入逆向...
講師：蘇鴻志咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商業(yè)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)1.解析供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革2.共享經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)新增長路徑3.消費(fèi)金融拉動(dòng)新商業(yè)模型二、第四次工業(yè)革命1.互聯(lián)網(wǎng)N拉動(dòng)全方位變革2.新一代信息技術(shù)成為推動(dòng)商業(yè)常態(tài)3.物聯(lián)網(wǎng)鏈接萬物課堂互動(dòng)：創(chuàng)新思維互動(dòng)訓(xùn)練之一?思考幾個(gè)問題：A.什么是思考（思維）？B.什么是創(chuàng)新？C.為什么要?jiǎng)?chuàng)新？D.創(chuàng)新的困難有哪些？三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新思維模式1.互聯(lián)...
講師：馬兆林咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與應(yīng)變能力提升》（新員工） 課時(shí)：6H
創(chuàng)新思維與應(yīng)變能力提升培訓(xùn)+工作坊講師：王彥課程綱要【課程名稱】《創(chuàng)新思維與應(yīng)變能力提升》【課程背景】VUCA時(shí)代，作為新員工既要適應(yīng)外部環(huán)境的不斷變化，讓自己了解時(shí)代，跟上時(shí)代；又要適應(yīng)組織內(nèi)部的發(fā)展與變革，讓自己發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造價(jià)值。因此，作為新員工，一方面需要不斷提升自身的職場(chǎng)適應(yīng)力，另外一方面還需要具備一定的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。然而，大部分新員工基于思...
講師：王彥杰咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維》工作坊 課時(shí)：6H
-299720419100創(chuàng)新思維培訓(xùn)+工作坊講師：王彥課程綱要【課程名稱】《創(chuàng)新思維》【課程背景】VUCA時(shí)代，企業(yè)的發(fā)展可以參考的“答案”越來越少，無論是商業(yè)模式，戰(zhàn)略規(guī)劃，還是運(yùn)營機(jī)制都需要不斷的在試錯(cuò)中尋找最符合當(dāng)下的“答案”；然而在企業(yè)實(shí)際的經(jīng)營中，類似創(chuàng)新這樣的話題通常只會(huì)出現(xiàn)在高層的會(huì)議中，出現(xiàn)在少數(shù)人的腦海中，當(dāng)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)來臨時(shí)，組織內(nèi)所...
講師：王彥杰咨詢電話：010-82593357下載需求表
創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維訓(xùn)練 課時(shí)：6H
創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維訓(xùn)練【課程目標(biāo)】課程完成之后，學(xué)員能夠：了解創(chuàng)新及創(chuàng)新在新常態(tài)下對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義有意識(shí)的從三個(gè)層面努力提升創(chuàng)新能力了解并掌握如何培育工作的激情的方法掌握并運(yùn)用創(chuàng)新思維的相關(guān)知識(shí)及所需能力和方法，克服創(chuàng)新思維障礙，突破思維定勢(shì)。了解科技素質(zhì)的涵義及提升要點(diǎn)【課程大綱】（課時(shí)1天）一、創(chuàng)新，新常態(tài)下企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力！了解創(chuàng)新創(chuàng)新定義創(chuàng)新的目的創(chuàng)...
講師：楊慶德咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程名稱：創(chuàng)新思維創(chuàng)新工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用課程對(duì)象：高層管理人員、部門主管、業(yè)態(tài)主管、產(chǎn)品研發(fā)人員、營銷、市場(chǎng)總監(jiān)、人力資源部總監(jiān)課程主要內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)和適用理論體系）：第一單元：創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的必要性游戲：可樂瓶游戲1.創(chuàng)新的動(dòng)力和助力2.創(chuàng)新的四大類型3.建設(shè)創(chuàng)新組織所需的環(huán)境4.樹立創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力5.創(chuàng)新9大原則和創(chuàng)新方法論第二單元：創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維基本概念視頻：IDEO手推...
講師：李君明咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中高層創(chuàng)新思維與管理能力課程大綱 課時(shí)：1H
中高層管理者創(chuàng)新思維與管理能力課程大綱課程目標(biāo)：?21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無形的智能上。因此，誰能夠充分運(yùn)用與開發(fā)自己和別人的智能，誰就是這個(gè)時(shí)代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識(shí)與智能，才有永續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。?新經(jīng)濟(jì)是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)管理者“創(chuàng)新思維”實(shí)操訓(xùn)練》課程大綱 課時(shí)：12H
《企業(yè)管理者“創(chuàng)新思維”實(shí)操訓(xùn)練》課程大綱主講趙云龍【課程背景】在實(shí)際工作過程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時(shí)難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大；該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個(gè)階...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與問題分析解決》課程大綱主講趙云龍課程收益：解決分析問題局限性、片面性，不能以全局、創(chuàng)新的眼光分析問題；解決分析問題不透徹，邏輯性弱，難于多角度多層次分析問題；提供多個(gè)創(chuàng)造性分析及解決問題的實(shí)用方法和工具，現(xiàn)學(xué)，現(xiàn)練，現(xiàn)用；突破慣性思維，多角度、多層次地全面分析特定問題，不遺漏要點(diǎn)；根據(jù)多維分析做出有效決策，提供足夠依據(jù)，并選擇最優(yōu)方案。授課特點(diǎn)：...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、邏輯思維基礎(chǔ) 信息分類——讓客戶輕松記憶信息 運(yùn)用短句——讓客戶獲得完整信息 中心思想——讓客戶直接了解觀點(diǎn) 邏輯推理——讓客戶充分理解原因 MECE——讓結(jié)論充分可靠、無懈可擊 分析：創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)培訓(xùn)案例 解析：創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)內(nèi)訓(xùn)案例 案例：創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)課程案例分析 二、邏輯思維步驟總結(jié)： 問題假設(shè) 一次ME...
講師：陳馨賢咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言：創(chuàng)新思維對(duì)銷售人員的重要性?通訊行業(yè)當(dāng)前面臨的環(huán)境和挑戰(zhàn)?變化環(huán)境下的成功關(guān)鍵－創(chuàng)新?創(chuàng)新思維對(duì)于銷售人員的重要性l案例分析小組討論單元：創(chuàng)新的障礙及三項(xiàng)基本任務(wù)?銷售人員創(chuàng)新的障礙：?創(chuàng)新的心理障礙?創(chuàng)新的認(rèn)知障礙?創(chuàng)新的行為障礙?銷售人員創(chuàng)新的三項(xiàng)基本任務(wù)：?系統(tǒng)的創(chuàng)新?方法的創(chuàng)新?習(xí)慣的創(chuàng)新l案例分析第二單元：創(chuàng)新思維三部曲之一：焦點(diǎn)?范圍與主題...
講師：王丹維咨詢電話：010-82593357下載需求表
創(chuàng)新思維與工作中的問題解決 課時(shí)：12H
部分管理者的思維習(xí)慣與工作中常見的問題n管理者的工作環(huán)境與經(jīng)常遇到的問題n管理者的思維定式與習(xí)慣n理性思考與感性思考在處理日常問題時(shí)的關(guān)系n解決問題必須具備的心態(tài)與意識(shí)第二部分解決問題的思維方法與框架n管理者解決問題與做決策必須具備的6個(gè)基本思考原則：n把握優(yōu)先級(jí)（FIP）n明確目的和效果（AGO）n全面思考問題（CAF）n聆聽他人想法（OPV）n預(yù)想可能的...
講師：王丹維咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理者管理技能提升與管理者創(chuàng)新思維 課時(shí)：12H
天：部分：開場(chǎng)（9:00-9:30）l領(lǐng)導(dǎo)講話l破冰n講師介紹n分組、團(tuán)隊(duì)組建n游戲環(huán)節(jié)第二部分：管理者的團(tuán)隊(duì)管理1.管理者與團(tuán)隊(duì)（9:30-10:30)l管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者l團(tuán)隊(duì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求l領(lǐng)導(dǎo)者的自我修養(yǎng)l練習(xí)2.根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的不同特點(diǎn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)(10:30-14:00)l彼得.德魯克“知識(shí)工作者”的概念l團(tuán)隊(duì)成員的差異化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)lDISC模式的介...
講師：王丹維咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與問題分析解決》 課時(shí)：2H
課程大綱：(一)創(chuàng)新思維的內(nèi)涵2創(chuàng)新思維的特征2創(chuàng)新思維的五大枷鎖2企業(yè)創(chuàng)新四個(gè)階段2創(chuàng)新思維的三要素積極主動(dòng)的意思放射思考的習(xí)慣解決問題的能力(二)問題在組織中的定義2什么是問題2如何發(fā)現(xiàn)問題2問題的三種類型2問題與決策的關(guān)系2實(shí)戰(zhàn)演練：定義自己工作中出現(xiàn)的問題(三)創(chuàng)新思維的工具方法-思維導(dǎo)圖2思維導(dǎo)圖的背景2思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理2手繪思維導(dǎo)圖的制作...
