時(shí)間管理課程體系

《時(shí)間管理》課綱2018   課時(shí):12H

《時(shí)間管理》課程大綱主講:王波【課程意義】時(shí)間是一種得到后就要馬上用掉的資源,正所謂時(shí)光易逝。因此我們不能管理時(shí)間,只能管理我們與時(shí)間的關(guān)系,有效時(shí)間管理的最終含義就是有效地管理我們自己。事實(shí)上,我們不能控制自己擁有多少時(shí)間,只能控制使用時(shí)間的方法。我們也不能選擇要不要把時(shí)間用掉,而只能選擇如何使用。克萊門斯說,幾乎所有的人都在抱怨時(shí)間的匱乏,但是你缺少的并...

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高效執(zhí)行+時(shí)間管理+壓力管理【課程意義】時(shí)間是一種得到后就要馬上用掉的資源,正所謂時(shí)光易逝。因此我們不能管理時(shí)間,只能管理我們與時(shí)間的關(guān)系,有效時(shí)間管理的最終含義就是有效地管理我們自己,用盡職盡責(zé)的責(zé)任心與對企業(yè)的高度認(rèn)同與契約精神,避免拖沓,使我們的工作使命必達(dá)。事實(shí)上,我們不能控制自己擁有多少時(shí)間,只能控制使用時(shí)間的方法。我們也不能選擇要不要把時(shí)間用掉,...

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高效執(zhí)行+時(shí)間管理+壓力管理【課程意義】時(shí)間是一種得到后就要馬上用掉的資源,正所謂時(shí)光易逝。因此我們不能管理時(shí)間,只能管理我們與時(shí)間的關(guān)系,有效時(shí)間管理的最終含義就是有效地管理我們自己,用盡職盡責(zé)的責(zé)任心與對企業(yè)的高度認(rèn)同與契約精神,避免拖沓,使我們的工作使命必達(dá)。事實(shí)上,我們不能控制自己擁有多少時(shí)間,只能控制使用時(shí)間的方法。我們也不能選擇要不要把時(shí)間用掉,...

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高效執(zhí)行與時(shí)間管理【課程意義】時(shí)間是一種得到后就要馬上用掉的資源,正所謂時(shí)光易逝。因此我們不能管理時(shí)間,只能管理我們與時(shí)間的關(guān)系,有效時(shí)間管理的最終含義就是有效地管理我們自己,用盡職盡責(zé)的責(zé)任心與對企業(yè)的高度認(rèn)同與契約精神,避免拖沓,使我們的工作使命必達(dá)。事實(shí)上,我們不能控制自己擁有多少時(shí)間,只能控制使用時(shí)間的方法。我們也不能選擇要不要把時(shí)間用掉,而只能選擇...

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高效執(zhí)行與時(shí)間管理【課程意義】時(shí)間是一種得到后就要馬上用掉的資源,正所謂時(shí)光易逝。因此我們不能管理時(shí)間,只能管理我們與時(shí)間的關(guān)系,有效時(shí)間管理的最終含義就是有效地管理我們自己,用盡職盡責(zé)的責(zé)任心與對企業(yè)的高度認(rèn)同與契約精神,避免拖沓,使我們的工作使命必達(dá)。事實(shí)上,我們不能控制自己擁有多少時(shí)間,只能控制使用時(shí)間的方法。我們也不能選擇要不要把時(shí)間用掉,而只能選擇...

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情緒與壓力管理+時(shí)間管理+職業(yè)規(guī)劃一、課程對象:青年員工二、課程收益本課程旨在幫助青年員工加強(qiáng)青年員工的職業(yè)化素養(yǎng),提高職場中的工作效率、面對壓力能夠從容應(yīng)對,控制好情緒,順暢自己的職業(yè)生涯,在本質(zhì)崗位能夠兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)地工作,享受精彩職場生活。三、課程時(shí)間:1天四、授課+視頻+案例分享+互動(dòng)五、主講老師:王波(詳見附件)六、課程大綱第一講情緒與壓力管理...

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《情緒與壓力管理+時(shí)間管理+職業(yè)規(guī)劃》大綱一、課程對象:青年員工二、課程收益本課程旨在幫助青年員工加強(qiáng)青年員工的職業(yè)化素養(yǎng),提高職場中的工作效率、面對壓力能夠從容應(yīng)對,控制好情緒,順暢自己的職業(yè)生涯,在本質(zhì)崗位能夠兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)地工作,享受精彩職場生活。三、課程時(shí)間:1天四、授課+視頻+案例分享+互動(dòng)五、主講老師:王波(詳見附件)六、課程大綱第一講情緒與...

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《時(shí)間管理與效率提升》【課程內(nèi)容】第一章:做正確的事——目標(biāo)先于計(jì)劃做正確的事VS正確的做事華為項(xiàng)目啟動(dòng)三問項(xiàng)目干系人的權(quán)利/利益方格目標(biāo)設(shè)定的SMART原則由“抬石頭”變成“修教堂”案例研討:華為為什么要以客戶為中心?第二章:謀定而后動(dòng)——計(jì)劃先于行動(dòng)高效工作八步法把握公司/部門戰(zhàn)略重點(diǎn)確定個(gè)人工作目標(biāo)做好環(huán)境分析制定策略制定工作項(xiàng)目與進(jìn)度計(jì)劃協(xié)調(diào)匹配資源...

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《精力管理及高效時(shí)間管理技巧》課綱【課程介紹】生活在數(shù)字化的時(shí)代,時(shí)間管理已不再是可行的解決方案。人們匆匆忙忙,風(fēng)風(fēng)火火;面對沉重的工作負(fù)荷,努力把每一天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng);上緊了發(fā)條,但是卻徹底地垮了。一天中有多少個(gè)小時(shí)是固定的,但所能調(diào)動(dòng)的精力卻不是這樣的。盡管不能擠出額外的時(shí)間,也不能減輕自己的壓力,但可以調(diào)動(dòng)更有意義的東西——精力!管理精力,瞬間休息,...

 講師:郭敬峰在線咨詢下載需求表


《高效時(shí)間管理》   課時(shí):2H

《高效時(shí)間管理》課程大綱【課程介紹】在激烈而復(fù)雜的市場競爭中,無論企業(yè)或個(gè)人都高度關(guān)注一個(gè)問題:同樣的每天24小時(shí),為何不同的人體現(xiàn)出不同的價(jià)值。為什么有的人安排得井然有序,從容自如;而有的人從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不完的工作?為什么有的企業(yè)成功?有的企業(yè)失敗?究其原因,效率不同是一個(gè)重要因素!而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異,也就是時(shí)間管理的效能。你...

 講師:郭敬峰在線咨詢下載需求表


《時(shí)間管理與計(jì)劃管理》【課程介紹】1.一樣是每天24小時(shí),為什么有的人安排得井然有序,從容自如;而有的人從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不完的工作?為什么有的企業(yè)成功?有的企業(yè)失???究其原因,效率不同是一個(gè)重要因素!而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異,也就是時(shí)間管理的效能。2.你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn):毫無目的地看電視或閱讀雜志,總覺得無意義,但仍繼續(xù)地看下去,就連...

 講師:羅振海在線咨詢下載需求表


時(shí)間管理課程培訓(xùn)大綱(2天)【課程介紹】◆1.一樣是每天24小時(shí),為什么有的人安排得井然有序,從容自如;而有的人從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不完的工作?為什么有的企業(yè)成功?有的企業(yè)失???究其原因,效率不同是一個(gè)重要因素!而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異,也就是時(shí)間管理的效能?!?.你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn):毫無目的地看電視或閱讀雜志,總覺得無意義,但仍繼續(xù)地看...

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“卓越的時(shí)間管理技術(shù)”培訓(xùn)方案【課程背景】古人云“逝者如斯不舍晝夜”時(shí)間對于每一個(gè)人都是公平的,但是如何在相同的時(shí)間內(nèi)做更多的事情,做出的事情的質(zhì)量較高是每一位企業(yè)管理者期待解決的問題。職場工作八小時(shí),受各種因素的影響工作中的拖延,無目標(biāo)等現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生但是究其原因很少人會(huì)解讀到,基于以上問題開發(fā)出此課程以提高時(shí)間的運(yùn)用效率,幫助職場...

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《時(shí)間管理》——高效率工作【授課時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)主講:曹恒山授課12年資深實(shí)戰(zhàn)派銷售培訓(xùn)專家全國百強(qiáng)老師十大銷售培訓(xùn)師中國高級注冊培訓(xùn)師國家二級心理咨詢師美國NGH催眠師全國優(yōu)秀青年經(jīng)管作家江南大學(xué)商學(xué)院企業(yè)家輔導(dǎo)員無錫作家協(xié)會(huì)會(huì)員【授課對象】中高層管理者、經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、員工【課程收益】1、提高員工及管理者對時(shí)間管理的重視度;2、提高全體員工的工...

 講師:曹恒山在線咨詢下載需求表


《青年員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯提升與高效時(shí)間管理》【課程特色】講授、游戲、研討、案例分析等互動(dòng)方式,課程引入了最新的教練技術(shù)、建構(gòu)主義、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等新式教學(xué)方法!【課程時(shí)長】2天(6小時(shí)/天)【課程大綱】一、破冰與定向引導(dǎo)1、破冰2、定向引導(dǎo)引發(fā)學(xué)員對未來的思考引發(fā)學(xué)員對現(xiàn)實(shí)的不滿引入教練技術(shù)的工具,認(rèn)識(shí)到從心開始。3、做優(yōu)秀電網(wǎng)人,精神宣誓活動(dòng)。4、...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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