培訓管理課程體系
課程大綱： 一、成人學習的特點 1、成人學習的特點 2、教育，學習與培訓的區(qū)別 3、對成人培訓的注意要點 二、職業(yè)培訓師的授課技能 1、授課技能 2、演講技能 3、輔導技能 4、課堂排障的技能 5、開場的方式 6、結束的方式 三、培訓師的素質(zhì)要求 1、培訓師的職業(yè)生涯 2、培訓師的素養(yǎng) 3、培訓師的三大主要技能 4、培訓師的管
講師：關天皓 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
天上午09:00-12:00導論：“誤區(qū)”與“盲區(qū)”——企業(yè)培訓實踐的深刻反思思維導圖：結合培訓工作中的經(jīng)驗，找出我們有哪些培訓的“誤區(qū)”和“盲區(qū)”？1、空姐的無助2、BRN公司培訓經(jīng)理的困惑3、帶有宗教信仰的企業(yè)文化4、一個資深培訓人的坦言5、培訓管理實踐中的“誤區(qū)”與“盲區(qū)”一、培訓管理解讀1、何謂“培訓”2、培訓能夠解決的六大問題3、培訓與價值體系建設
講師：王偉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、成人學習的特點1、成人學習的特點2、教育，學習與培訓的區(qū)別3、對成人培訓的注意要點二、職業(yè)培訓師的授課技能1、授課技能2、演講技能3、輔導技能4、課堂排障的技能5、開場的方式6、結束的方式三、培訓師的素質(zhì)要求1、培訓師的職業(yè)生涯2、培訓師的素養(yǎng)3、培訓師的三大主要技能4、培訓師的管理視野四、授課的各種手段1、培訓中的手段使用2、學員演練3、各類方式的特點
講師：關天皓 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元“互聯(lián)網(wǎng)”時代下培訓行業(yè)及企業(yè)培訓的發(fā)展趨勢章培訓在企業(yè)發(fā)展中真正的作用1.培訓行業(yè)的發(fā)展歷程2.眾說紛紜的培訓價值3.培訓行業(yè)存在的老大難問題4.企業(yè)培訓發(fā)展成熟度五級模型【分組研討】（自我建構）參考企業(yè)培訓發(fā)展成熟度五級模型并運用《培訓成熟度自測》工具如何成功構建培訓體系5.培訓是人力資源被邊緣化的模塊嗎？【佳實踐案例分享】世界500強A集團培訓發(fā)展
講師：李軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：章：培訓定位，服從戰(zhàn)略1、企業(yè)培訓的真諦；2、培訓體系中的“三成、三關、無線”管理3、人力資源素質(zhì)模型案例：富士康的崗位素質(zhì)模型：專業(yè)知識、崗位技能、核心能力4、企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓有何要求？5、企業(yè)培訓如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實？第二章：培訓需求調(diào)查與分析1、基于公司戰(zhàn)略層面的需求分析2、基于未來核心競爭力養(yǎng)成的需求分析3、基于部門績效層面的需求分析4
講師：謝玉雄 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一.企業(yè)培訓與企業(yè)培訓體系企業(yè)培訓的基本認識新經(jīng)濟時代的企業(yè)和企業(yè)培訓企業(yè)培訓發(fā)展階段及特點培訓和發(fā)展的循環(huán)企業(yè)培訓相關因素及目標企業(yè)培訓的基本認識企業(yè)培訓開發(fā)體系企業(yè)培訓系統(tǒng)模型企業(yè)分層分類的培訓開發(fā)績效導向的企業(yè)培訓體系培訓流程及工作職責培訓管理與培訓管理者培訓管理的目的培訓管理中的“四大矛盾”培訓管理的四個層次培訓管理者的角色定位二、培訓需求調(diào)查與分析
講師：閆偉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
（一）了解培訓1.什么是培訓？2.為什么要培訓？3.培訓的流程管理4.當前培訓落地難（二）培訓需求調(diào)研及分析1.培訓需求調(diào)查分析的含義2.不同層面的培訓需求調(diào)查分析1）從組織角度進行調(diào)查和分析2）從部門角度進行調(diào)查和分析3）從崗位角度進行調(diào)查和分析-;案例分析：培訓風波（三）培訓計劃的制定（包含年度培訓計劃及項目實施計劃）1.確定培訓目標1）制定目標的原則2
講師：葛軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
（一）讓企業(yè)全體人員正確認識和支持培訓工作建立正確的培訓觀念，了解什么企業(yè)在什么階段需要什么樣的培訓1、企業(yè)培訓概論1）企業(yè)培訓的管理包括哪些內(nèi)容2）不同組織規(guī)模企業(yè)和行業(yè)企業(yè)的培訓管理模式和培訓側(cè)重點3）不同企業(yè)的培訓發(fā)展階段和模型（二）企業(yè)培訓如何與組織的戰(zhàn)略聯(lián)系如何讓企業(yè)的老板開始把重視培訓不僅僅放在“嘴”上說，而是落實在行動中1、培訓的戰(zhàn)略管理及發(fā)展
講師：藍旻 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元：人力資源開發(fā)的目的、作用與標準1.人力資源開發(fā)的類型：2.培訓目的與作用：3.培訓目的與作用第二單元：培訓管理工作層次劃分與發(fā)展趨勢1.培訓管理工作的職責層次A、培訓戰(zhàn)略B、培訓資源建設與管理C、日常營運管理D、基礎行政工作2.培訓管理工作內(nèi)容發(fā)展趨勢第三單元：企業(yè)培訓管理現(xiàn)狀與問題分析1.培訓案例分析與問題研討2.企業(yè)培訓管理現(xiàn)狀3.培訓管理問題分析
講師：聶振亞 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、培訓管理的難點與痛點培訓體系簡介案例：《跨部門溝通協(xié)作與任務達成》這個培訓項目如何操作為好？思考與發(fā)表：培訓體系建設與培訓項目管理的難點與痛點三不現(xiàn)象:領導不支持部門不協(xié)作員工不配合方法：頭腦風暴法、多種投票法行動學習之世界咖啡：培訓管理突破的策略與方法延伸解讀：1、培訓體系建設的根本方針2、培訓體系建設的基點與切入點互聯(lián)網(wǎng)時代的學習特性分析從情境領導理
講師：張懷 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：開啟思維和ISO10015國際培訓管理標準介紹1、開啟思維：人是生產(chǎn)要素；2、培訓開發(fā)與企業(yè)核心競爭力塑造；3、應對市場變化的人力資源投資與價值鏈呈現(xiàn)；4、前進中的50年-國際企業(yè)培訓管理規(guī)范化歷程；5、應運而生的ISO10015國際培訓管理標準；a)ISO10015國際培訓管理的培訓體系;b)基于ISO10015標準的培訓組織、管理、實施過程模型；c
講師：何鮮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、從培訓到學習實踐的價值轉(zhuǎn)型◆回歸理性：強化培訓績效意識◆重視體系：構建學習-績效培訓體系◆落地有聲：著力推進培訓效果的轉(zhuǎn)化◆案例分享：A.J.T.的培訓行動轉(zhuǎn)化經(jīng)驗二、培訓管理者的五大新角色◆角色1：培訓管理者是啄木鳥◆角色2：培訓管理者是健身教練◆角色3：培訓管理者是挖掘機◆角色4：培訓管理者的英式管家◆角色5：培訓管理者是知識銀行家小組討論：我們的角
講師：王偉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：開啟思維和ISO10015國際培訓管理標準介紹1、開啟思維：人是生產(chǎn)要素；2、培訓開發(fā)與企業(yè)核心競爭力塑造；3、應對市場變化的人力資源投資與價值鏈呈現(xiàn)；4、前進中的50年-國際企業(yè)培訓管理規(guī)范化歷程；5、應運而生的ISO10015國際培訓管理標準；a)ISO10015國際培訓管理的培訓體系;b)基于ISO10015標準的培訓組織、管理、實施過程模型；c
講師：何鮮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、企業(yè)培訓工作整體效能的關鍵因素-清晰的培訓功能定位；-可以量化的培訓目標設定；-完整的培訓管理流程；-支持多培訓形態(tài)的課程資源；-關鍵人員（培訓師、輔導員、培訓管理者）的能力因素；-必要的基礎設施；二、培訓管理能力基礎建設（一）——組織與職能-培訓管理活動中的不同角色-角色功能分析——決策層、HR部、培訓中心、業(yè)務部門、員工訓練組、外部顧問-培訓組織體系
講師：范國玉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓的要求1、關于培訓認識上的幾個誤區(qū)2、企業(yè)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容3、崗位管理對培訓的要求4、培訓可以為企業(yè)解決那些問題？5、企業(yè)培訓應有的5大特色二、培訓需求分析體系1、崗位職責與培訓需求2、培訓需求分析依據(jù)的來源3、分析的方法4、培訓需求分析的實用工具設計5、培訓需求的假象三、課程體系與講師隊伍1、年齡與學習2、培訓羅盤3、課程設計的原則4、
