“講臺駕馭-內(nèi)部講師授課技巧情景訓練”

  培訓講師：羅宏偉

講師背景：
羅宏偉老師定制化課程開發(fā)和內(nèi)部講師培養(yǎng)導師清華大學繼續(xù)教育學院行動學習顧問德魯克《卓有成效的管理者》引導師中國科學技術(shù)大學碩士PTT/TTT國際職業(yè)培訓師APEC人際風格大陸資深授權(quán)導師銀行業(yè)、電力、通信行業(yè)常年合作講師中國行動學習催化師協(xié) 詳細>>

羅宏偉
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“講臺駕馭-內(nèi)部講師授課技巧情景訓練”詳細內(nèi)容

“講臺駕馭-內(nèi)部講師授課技巧情景訓練”

**部分：洞悉呈現(xiàn)原理

n 深層思考：為什么我的課程不受學員的歡迎？

n 面條理論：引人入勝的課程邏輯

-- 面條：你需要傳遞給學員的觀點、技能、理念

-- 佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學方法與培訓環(huán)境設(shè)計

n 呈現(xiàn)原理：一簡、二活、三習、四訣


第二部分：明晰課程結(jié)構(gòu)

n 虎頭：引人入勝

-- 開場的禁忌

-- 和誰說、說什么、怎么說

-- 互動式開場4法

-- 完美講授式開場的結(jié)構(gòu)和步驟

n 龍身：聽得懂、記得住、用得上

-- 課程內(nèi)容設(shè)計的結(jié)構(gòu)和步驟

-- 講授式課程五步驟

-- 引導式課程五步驟

-- 知識類、技能類、觀點類知識點的設(shè)計

-- 聯(lián)字訣和一字訣的運用

n 豹尾：短線精悍

--  學員不會因為你多講就感激你

--  收結(jié)的三大禁忌

--  完美收場三部曲

--  完美收場的要點和關(guān)鍵


第三部分：謀定教學方法

n 整理授課思路
--  學習要點和學習活動
--  明確學習要點，確定學習目標
--  學習要點屬性，根據(jù)屬性確定學習活動

n 教學方法天龍八部

--  演講法

--  問答法

--  示范教學法

--  個案研究法

--  角色扮演法

--  團體討論法

--  視聽教學法

--  游戲體驗法

--  適用情景和注意技巧


第四部分：大氣職業(yè)表達

n 確保學員收獲的核心講解技術(shù)

--  如何激發(fā)學員關(guān)注
--  如何生動演繹
--  如何發(fā)揮你自己擴大你的影響力
--  如何確保學員的收獲

n 身形：信結(jié)果，喜分享

n 面法：臉微笑，頭微昂

n 手法：放自然，手出勢

n 步法：腿站穩(wěn)，動有向

n 起法：明課題，暖開場

n 展法：終為始，逐層講

n 眼法：盯一人，說三句

n 收法：綜所述，一錘響


第五部分：促動主動學習

n 控場控什么？

n 如何有效克服緊張問答法

--  壓力緩解狀態(tài)下的講師行為

--  應(yīng)對緊張的方法

n 如何應(yīng)對學員的反饋

n 形成交互的課堂，讓你與學員水乳交融

--  橄欖球定律

--  1人溝通法則

--  如何面對意外和尷尬

--  提問和征集回答

--  把控全場

--  互動活動的組織

n 更高境界，能推動學員主動學習
--  學習螺旋
--  案例的編寫和引導設(shè)計
--  推動實踐

 

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一聽就能懂、從來沒想到、再也忘不了、用了真有效——“最佳實踐案例萃取與應(yīng)用沙盤”【課程背景】“學習速度大于環(huán)境變化的速度”——是生物界和商界共有的個體生存準則。在VUCA時代下，如何在“試錯—反思—調(diào)適”的經(jīng)驗學習過程中提高效率并降低成本，是具有遠見的公司必須要關(guān)注的問題。因此越來越多標桿企業(yè)開始注重組織經(jīng)驗的積累與復用，而案例作為經(jīng)驗沉淀的重要載體被諸多企

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