內(nèi)化經(jīng)驗傳承-4C參與式授課工具沙盤

全套工具，實用方法，深度演練，實踐設(shè)計——
4C參與式授課工具訓(xùn)練
“從老師拼命講到學(xué)員主動學(xué)”
【課程背景】
你是否曾經(jīng)遭遇：
1、被否定：自己掏心掏肺的分享，卻成了灌輸式培訓(xùn)，被臺下的學(xué)員評判。挑剔和否定
2、難調(diào)動：授課技巧和形式單一，很難有效調(diào)動學(xué)員的互動、參與和激情
3、弱氛圍：不知道如何調(diào)整課程氛圍，讓學(xué)員自動自發(fā)的參與
4、沒感覺：很難把課程中的干貨和知識點，轉(zhuǎn)化成學(xué)員的學(xué)習(xí)點和領(lǐng)悟點
5、不行動：不知道如何設(shè)計課程，才能確保行為的轉(zhuǎn)化而不僅僅是知識傳遞
1143000916305這門課程將帶你體驗高效的翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計和開發(fā)流程，你將學(xué)會如何科學(xué)地開發(fā)生動有效的參與式課程。這門課程也將傳授很多實用新穎的方法和工具, 掌握引導(dǎo)技術(shù)的全球最佳實踐和操作模式。確保你所掌握的引導(dǎo)工具能夠有機地融合到你的教學(xué)設(shè)計及課堂呈現(xiàn)中，提升教學(xué)的互動性和有效性。
【適合狀況】
當(dāng)你已經(jīng)有多年課堂講課經(jīng)驗，講解清晰生動完全不是問題，但對講課的工作逐漸失去熱情、對學(xué)員學(xué)習(xí)效果和課后應(yīng)用有所懷疑，當(dāng)你希望能夠突破自我進入新的境界
【課程特點】
1905000160020實現(xiàn)突破：換一個角度看待培訓(xùn)并實施培訓(xùn)；
轉(zhuǎn)換定位：讓你享受在課堂上聆聽和觀察學(xué)員、推動學(xué)員學(xué)習(xí)的快樂；
消除枯燥：讓你真正感受每個班次的不同、感受到針對每個學(xué)員開展教學(xué)的樂趣、欣賞學(xué)員的學(xué)習(xí)愿望和自我學(xué)習(xí)能力；
解放自己：擺脫象錄音機一樣“播放”講過上百次的臺詞的厭惡、消除絞盡腦汁把學(xué)員向你預(yù)設(shè)方向引導(dǎo)的壓力…
【課程收益】
行為轉(zhuǎn)變：讓團隊中所有的成員積極的參與決策制定,將個人的承諾和諾言最佳化,建立一個始終如一的團隊精神,融合和提高團隊的共識,識別共享的遠景,制作真正能夠?qū)嵺`的計劃
方法掌握：每名學(xué)員不少于1次主持、體檢引導(dǎo)活動的機會, 感受引導(dǎo)技術(shù)的魅力，了解掌握至少3種引導(dǎo)技術(shù)的核心方法與流程,掌握引導(dǎo)師的八大核心技能,能靈活運用工具和方法.
設(shè)計遷移：引導(dǎo)式培訓(xùn)活動流程設(shè)計現(xiàn)場實操,能將所學(xué)的引導(dǎo)技術(shù)根據(jù)實際情況靈活設(shè)計引導(dǎo)流程.不僅僅在課堂,在工作中,在會議的多個場景具備作為引導(dǎo)師核心的設(shè)計能力
【授課形式】可視化過程、視頻教學(xué)、引導(dǎo)式授課、沙盤模擬、角色演練、行動學(xué)習(xí)、過程設(shè)計、互動問題等, 全程采用參與式教學(xué)，大量時間學(xué)員練習(xí)，老師現(xiàn)場講解加輔導(dǎo)，針對性給予反饋
【培訓(xùn)時間】3天18小時（完整版）或2天12小時（精華版）
【培訓(xùn)對象】有豐富培訓(xùn)經(jīng)驗、能夠自如講課、希望在培訓(xùn)技能上有重大突破的高級講師
【課程大綱】
第一部分：理念篇-從老師拼命講到學(xué)員主動學(xué)
what：什么是翻轉(zhuǎn)教學(xué)的4C教學(xué)法
聯(lián)系（Connections）
概念（Concepts）
實效（Control）
收結(jié)（Conclusions）
why：從老師拼命講到學(xué)員主動學(xué)的核心技術(shù)
問題：啟發(fā)思路的核心方式，用于激發(fā)最初的思維火花。
物件和有意義的空間
視覺語言：使你想象和想法更容易理解、更便于分享的能力。
即興發(fā)揮：使用全部身心來探索體驗的能力。
how：多元化參與的鉆石模型
思考-教學(xué)時就高還是就低
思考-如何同時讓多數(shù)人吃好，少數(shù)人吃飽？
right312420從單一感受到五感俱全綜合性教學(xué)
第二部分：工具篇-4C參與式授課工具演練
開始工具（聯(lián)系）發(fā)展主題、想法、信息，更寬廣的視角打開思路，展示各種可能。
將學(xué)員主題的已知與想學(xué)的知識聯(lián)系起來
將學(xué)員與學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)成果聯(lián)系起來
將學(xué)員與培訓(xùn)師、培訓(xùn)環(huán)境聯(lián)系起來
-- 工具1.1：【手印承諾】及其運用
-- 工具1.2：【向前一步】及其運用
-- 工具1.3：【雞尾酒會】及其運用
-- 工具1.4：【痛點站位】及其運用
-- 工具1.5：【開場小臺卡】及其運用
-- 工具1.6：【尋寶】及其運用
-- 工具1.7：【主題搜索】及其運用
-- 工具1.8：【建立規(guī)則】及其運用
-- 工具1.9：【尋找不相關(guān)】及其運用
-- 工具1.10：【定義接龍】及其運用
-- 工具1.11：【新聞發(fā)布會】及其運用
-- 工具1.12：【補充卡片】及其運用
-- 工具1.13：【交換卡片】及其運用
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過程工具（概念）豐富多彩的教學(xué)策略，大部分時間都能抓住大多數(shù)學(xué)員的注意力，促使學(xué)員思考，建立自己的結(jié)構(gòu)；大腦友好型培訓(xùn)，輕松愉快學(xué)會主題核心內(nèi)容
學(xué)員們采用多重感官獲取信息
聽覺、視覺、討論、記寫、思考、想象
參與式課程，與老師一起互教互學(xué)
-- 工具2.1：【識別對錯】及其運用
-- 工具2.2：【隨機漫步】及其運用
-- 工具2.3：【案例串聯(lián)】及其運用
-- 工具2.4：【老司機帶帶我】及其運用
-- 工具2.5：【故事接龍】及其運用
-- 工具2.6：【問答之間】及其運用
-- 工具2.7：【你站哪一邊】及其運用
-- 工具2.8：【探索爆棚】及其運用
-- 工具2.9：【重點提煉】及其運用
-- 工具2.10：【魚缸會談】及其運用
-- 工具2.11：【伸展活動】及其運用
-- 工具2.12：【開放式引導(dǎo)】及其運用
right248285-- 工具2.13：【正反辯論法】及其運用
過程工具（實效）檢查、探索和實驗。嘗試以新的方式看待舊事物 ，對想法進行過濾和分類，構(gòu)建和測試等，允許意外的、令人驚奇的和愉快的事情。
學(xué)員們積極地練習(xí)新技能
拓寬所學(xué)知識的應(yīng)用場景
參與到新知識的復(fù)習(xí)活動中
-- 工具3.1：【你準備好了嗎】及其運用
-- 工具3.2：【精準點評】及其運用
-- 工具3.3：【案例串聯(lián)】及其運用
-- 工具3.4：【STAR反饋】及其運用
-- 工具3.5：【知識連線】及其運用
-- 工具3.6：【簡單筆試】及其運用
-- 工具3.7：【開放式論述】及其運用
-- 工具3.8：【行為測試】及其運用
-- 工具3.9：【最佳回應(yīng)】及其運用
-- 工具3.10：【執(zhí)行評卷】及其運用
-- 工具3.11：【三人行，必有我?guī)煛考捌溥\用
-- 工具3.12：【即興互教】及其運用
-- 工具3.13：【大家來找茬】及其運用
504825223874根據(jù)培養(yǎng)目標-選擇培養(yǎng)方法與考核方式
結(jié)束工具（收斂）結(jié)論、決定、行動
制定決策、行動和下一步計劃，評估各個想法，帶著批判和現(xiàn)實的眼光來看待。哪些機會最有前途？時間和精力應(yīng)該投入哪方面？
-- 工具4.1：【復(fù)習(xí)大串燒】及其運用
-- 工具4.2：【奔跑吧，我的行動】及其運用
-- 工具4.3：【海報補充】及其運用
-- 工具4.4：【勾勒輪廓】及其運用-- 工具4.5：【搶答比賽】及其運用
-- 工具4.6：【ORID】及其運用
30676855715-- 工具4.7：【出口黏貼】及其運用
-- 工具4.8：【紙團大戰(zhàn)】及其運用
-- 工具4.9：【知識PK賽】及其運用
-- 工具4.10：【學(xué)習(xí)螺旋】及其運用-- 工具4.11：【學(xué)習(xí)微博】及其運用
-- 工具4.12：【電郵爆炸】及其運用
-- 工具4.13：【100元測試】及其運用
第三部分：實踐篇-運用4C工具優(yōu)化課程
24288755080運用：八大核心動力
技能：三大核心技能：傾聽、提問、中立
實踐：學(xué)員需要確定一門需要修改和調(diào)整的課程，根據(jù)所學(xué)技巧重新設(shè)計自己的內(nèi)容和形式
輸出：針對性點評和現(xiàn)場優(yōu)化，輸出加入4C工具優(yōu)化后的參與式課程

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