DMTP部門領(lǐng)導(dǎo)力提升

  培訓(xùn)講師:邱明俊

講師背景:
講師介紹邱明俊簡(jiǎn)要介紹:咨詢師、高級(jí)培訓(xùn)師,TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師,清華研究院、北大經(jīng)管學(xué)院、華南理工大學(xué)、中山大學(xué)等特約講師。具備十八年以上企業(yè)管理及咨詢、培訓(xùn)的工作經(jīng)驗(yàn),先后于福特汽車、中油集團(tuán)等大中型外資、合資、國(guó)企、民企擔(dān)任人力資源經(jīng) 詳細(xì)>>

邱明俊
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DMTP部門領(lǐng)導(dǎo)力提升詳細(xì)內(nèi)容

DMTP部門領(lǐng)導(dǎo)力提升

MTP-1  主管的角色定位與管理技能

l 主管所面對(duì)的管理挑戰(zhàn)

l 創(chuàng)造主管價(jià)值的四個(gè)角色

l 主管的任務(wù)與基本心態(tài)

l 主管需具備的核心技能

l 如何成為杰出的主管

l 如何有效向上司建言

l 如何處理與上司意見(jiàn)對(duì)立

l 如何幫助上司創(chuàng)造價(jià)值


MTP-2  目標(biāo)與計(jì)劃管理

l 目標(biāo)在管理上的意義

l 績(jī)效管理的演進(jìn)

l 如何建立管理基準(zhǔn)

l 目標(biāo)管理體系之展開(kāi)

l 建立衡量目標(biāo)的基準(zhǔn)

l 訂定目標(biāo)的SMART原則

l 如何落實(shí)目標(biāo)管理

l OGSS計(jì)劃落地表


MTP-3 授權(quán)督導(dǎo)技巧

l 主管在管理上所面對(duì)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

l 授權(quán)的真正意義何在?

l 為什么有些主管不能有效授權(quán)?

l 授權(quán)的六個(gè)層級(jí)

l 認(rèn)識(shí)四種授權(quán)風(fēng)格

l 主管有效授權(quán)的技巧

l 委派部屬職責(zé)之內(nèi)容

l 委派部屬職責(zé)的技巧

l 如何透過(guò)授權(quán)增進(jìn)部屬能力

l 授權(quán)的實(shí)務(wù)問(wèn)題及對(duì)策


MTP-4  工作教導(dǎo)技巧

l 思考:有關(guān)培育與指導(dǎo)部屬之看法

l 培育部屬三方式

l 機(jī)會(huì)式培育方法(OJT)

l 自主式培育方法(SDP)

l OJT問(wèn)題與對(duì)策

l 如何輔導(dǎo)員工

l 如何克服學(xué)習(xí)障礙


MTP-5 積極態(tài)度與激勵(lì)技巧

l 為什么員工的工作態(tài)度愈來(lái)愈重要?

l 影響態(tài)度的主要因素

l 為什么員工工作態(tài)度不佳?

l 主管所期望部屬之良好工作態(tài)度

l 協(xié)助部屬培養(yǎng)積極工作態(tài)度的方法

l Herzberg激勵(lì)理論


MTP-6 員工問(wèn)題處理

l 員工的行為圖解

l 了解員工的需求

l 需求不滿的行為

l 如何面談員工掌握需求

l 如何處理員工問(wèn)題

l 如何解決員工績(jī)效問(wèn)題


MTP-7 高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行

l 團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)

l 團(tuán)隊(duì)的真貌

l 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段

l 高效團(tuán)隊(duì)的形成

l 執(zhí)行的本質(zhì)

l 執(zhí)行的四種認(rèn)識(shí)

l 結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行


從優(yōu)秀走向卓越

l 不斷提升自己的能力

l 像總經(jīng)理一樣思考

l 快速成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者

 

邱明俊老師的其它課程

總裁的識(shí)人技術(shù)課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|寧可不識(shí)字,不可不識(shí)人。管理的根本就是管人,管理者最大的錯(cuò)||】|誤就是看錯(cuò)了人,所有錯(cuò)誤的根源是犯錯(cuò)誤的人不會(huì)識(shí)人。如何識(shí)|||人?如何形成一種簡(jiǎn)單、實(shí)用的識(shí)人模式,本課程為你答疑,解惑|||。||【培訓(xùn)技巧|1、主題講授;||】|2、案例研討;|||3、情境模擬;||【學(xué)員收獲|1、掌握識(shí)人的12個(gè)技術(shù)||】|2、識(shí)人

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一二三級(jí)培訓(xùn)體系建立課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|如何讓培訓(xùn)落地?如何通過(guò)培訓(xùn)與戰(zhàn)略對(duì)接,提升產(chǎn)能?如何獲得企||】|業(yè)各層級(jí)特別是分管領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持?如何解決培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的困惑|||與問(wèn)題?如何進(jìn)行培訓(xùn)量化管理?如何進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估與轉(zhuǎn)化,提高培|||訓(xùn)效果?等等---本課程從一二三級(jí)培訓(xùn)體系建立入手,與你分享成|||功的模式,為你答疑解惑。||【課程特色|1、實(shí)戰(zhàn)問(wèn)

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戰(zhàn)略性人力資源管理課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|中國(guó)企業(yè)如何看待“企業(yè)很賺錢,但管理不怎么樣?企業(yè)管理很好,但不||】|賺錢;企業(yè)管理很好,也很賺錢?的三種現(xiàn)象?沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響,人力|||資源如何支持與服務(wù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略?總經(jīng)理在想戰(zhàn)略,各級(jí)管理者分身|||無(wú)術(shù),怎么辦?頭、腦、脖子、身體、手、腳都有問(wèn)題,怎么辦?如何|||提升各級(jí)管理者對(duì)戰(zhàn)略性人力資源管理的意識(shí)?如

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招聘面試實(shí)戰(zhàn)技巧課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|管理者的困惑是如何招到合適的人,HR的困惑是如何找到難招的人。在||】|企業(yè)實(shí)際工作中,直線部門經(jīng)理反饋人力資源部找的人不合適,人才的|||招聘越來(lái)越成為用人的難點(diǎn)。如何避免重置、浪費(fèi)招聘人力、物力、時(shí)|||間、成本?如何有效面試企業(yè)需求的各種人才?如何形成一種簡(jiǎn)單、實(shí)|||用、可復(fù)制強(qiáng)的選才模式,是講師開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)本課程的

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中國(guó)相術(shù)課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|如何運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)技術(shù)相術(shù)?如何視察人才本身對(duì)公司的影響?形成||】|一種簡(jiǎn)單、實(shí)用、可量化的選才模式,本課程為你答疑,解惑。||【課程特色|1、現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng):現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬與點(diǎn)評(píng)||】|2、中國(guó)傳統(tǒng)相人、識(shí)人工具的講解與運(yùn)用|||3、現(xiàn)場(chǎng)給點(diǎn)評(píng)1名學(xué)員:運(yùn)勢(shì)、前程等||【培訓(xùn)技巧|1、主題講授;||】|2、情境模擬;|||3、實(shí)

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三維度推行績(jī)效管理課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|績(jī)效推行難,實(shí)施更難,人力資源管理者反應(yīng)沒(méi)有可參照的模板、遇||】|到的是形形色色的實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題,不知道如何處理?本課程講師從戰(zhàn)略、|||文化、基礎(chǔ)管理三個(gè)維度對(duì)績(jī)效推行中的疑難問(wèn)題、推行技巧進(jìn)行全|||面講解,讓你成為真正的內(nèi)部績(jī)效專家。||【課程特色|1、成功案例:客戶滿意度為90以上的數(shù)個(gè)績(jī)效咨詢的成功實(shí)施與推||】

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勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與運(yùn)用課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言】|勝任素質(zhì)是企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力,保障戰(zhàn)略、文化落地,提升團(tuán)|||隊(duì)綜合素質(zhì)的有效工具,如何建立人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)、知識(shí)技能儲(chǔ)備|||庫(kù)?如何建立本企業(yè)關(guān)鍵崗位的勝任素質(zhì)體系?如何進(jìn)行有效的|||勝任素質(zhì)的評(píng)估?為本課程的核心內(nèi)容。本課程從企業(yè)實(shí)踐、問(wèn)|||題解決等多個(gè)角度進(jìn)行闡述。||【課程特色】|1、成功案例:N個(gè)勝任

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“推倒”部門墻,跨部門溝通與協(xié)作課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|為什么跨部門溝通的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生?為什么一件事情由一個(gè)部門主導(dǎo)||】|一個(gè)部門配合就沒(méi)人配合?PMO可以解決跨部門溝通嗎?部門間的交|||叉與重疊如何處理?---如何挖掘跨部門溝通問(wèn)題的根源,如何提升|||跨部門溝通的能力?如何打破部門墻,克服部門間的溝通障礙?如何|||突破溝通瓶頸,提升企業(yè)運(yùn)作效率,增進(jìn)

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寫(xiě)你所做,如何編寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū)課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言|如何界定管理者的責(zé)、權(quán)、利、益?職位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)有哪些要點(diǎn)?要||】|注意哪些事項(xiàng)?本課程重點(diǎn)講解職位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)全部過(guò)程及問(wèn)題的解|||決。以通過(guò)職位說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)為公司的職位的評(píng)價(jià)、人員招聘、培訓(xùn)|||等工作打下良好基礎(chǔ)。||【課程特色|1、實(shí)用——與人力資源的各模塊接口||】|2、實(shí)戰(zhàn)——讓一個(gè)不懂的人在7小

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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