多批少量時代的多技能員工培養(yǎng)

  培訓講師：陳志華

講師背景：
陳志華老師?國內(nèi)制造管理專家/工商管理碩士?某培訓網(wǎng)金牌講師?MMC（制造管理中心）資深顧問?某企業(yè)培訓管理中心首席講師陳老師歷任世界五百強日資企業(yè)設備主管、工藝開發(fā)經(jīng)理、制造經(jīng)理等職。在國際知名制造企業(yè)任職時間長達十三年。不但擁有豐富的現(xiàn) 詳細>>

陳志華
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多批少量時代的多技能員工培養(yǎng)詳細內(nèi)容

多批少量時代的多技能員工培養(yǎng)

**章: 多技能員工（多能工）的起源與發(fā)展

多技能員工的正確定義

討論題: 到底誰是制造業(yè)今天的牛人與紅人

關鍵詞: 職能/技能/工位/工序

多技能員工的起源

---昨天的水蜘蛛

走過令人向往的時代

  ---多技能員工誕生的三大目的

多技能員工的興起

  ---制造業(yè)生產(chǎn)特征的劃時代變革

第二章: 構筑多技能員工（多能工）培養(yǎng)育體系的四大要點

多技能員工培養(yǎng)成功的關鍵        

---領導重視

多技能員工生存的基礎

---良好的員工生存環(huán)境;

多技能員工成長的中流砥柱

---高素質的基層管理隊伍;

系統(tǒng)化解決問題的方法:

---構筑完整的多技能員工培養(yǎng)體系;

多技能員工訓練系統(tǒng)構筑

多技能員工作業(yè)系統(tǒng)構筑

多技能員工激勵系統(tǒng)構筑

第三章: 多技能員工（多能工）培養(yǎng)體系的三大模塊

多技能員工訓練系統(tǒng)構筑

討論: 誰是首當其充的責任者

培養(yǎng)多技能員工的四個主要原則

分享: NPS多技能員工培養(yǎng)的五個步驟

多技能員工培養(yǎng)計劃的八大內(nèi)容

案例: 某公司多技能員工培養(yǎng)計劃與實踐

多技能員工作業(yè)系統(tǒng)構筑

多技能員工作業(yè)的四大要點

深刻理解標準化作業(yè)的三大內(nèi)涵

案例: 實現(xiàn)多技能員工培養(yǎng)從說服到舒服的跨越

多技能員工培養(yǎng)必須與生產(chǎn)方式改革并行

生產(chǎn)線的“三化”改革方向

設備的“三不原則”                                            

案例: 某日資企業(yè)數(shù)據(jù)化快速換線管理系統(tǒng)分享

多技能員工激勵系統(tǒng)構筑

討論: 怎樣才能讓多技能員工生存下去

討論: 自己公司多技能員工生存環(huán)境很好的依據(jù)是什么

設計科學合理的績效考核方案

雙贏的直接利益激勵法

案例: 推進式U形拉（LINE）作業(yè)獎勵制度

員工直接參與管理的精神激勵法

案例: 某知名企業(yè)下級評價上級的具體方案

第四章：多批小量與快速生產(chǎn)

構筑快速換型系統(tǒng)

構筑快速換型系統(tǒng)的目的

制造業(yè)換型過程中存在的典型問題

換型過程中主要出現(xiàn)的三種情況

換型系統(tǒng)構筑的技巧

換型過程中的其它注意事項

“效率管理”技巧分享

提高工廠效率的三大原則

提高工廠效率的四大要點

提高工廠效率的三忌

對提高工廠效率的幾點建議

解決一個首要問題 ---掃除思想障礙

研究具體的效率提升方案

確立目標，樹立信心

改變組織，擊發(fā)激情

 

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班/組長的管理常識認知討論：先有管理理論還是先有管理實踐管理的幾種認識：過程與手段、技術與藝術、行為與借力討論：管理到底是不是一門科學管理具有哪兩大主要特點問題討論：領導者的管理核心推理為什么說管理必須要觀念先行管理的一切行為可以濃縮為哪兩個字家庭作業(yè)：管理三大關鍵詞的三角關系

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正確面對80/90后員工的優(yōu)勢:#61550;見多識廣，觀念前位#61550;更容易接受新鮮事物#61550;富有更強的創(chuàng)業(yè)欲望#61550;整體文化基礎超過80前#61550;80/90后灑脫、樂觀#61550;80/90后充滿幻想#61550;走出80/90后員工管理的八大誤區(qū)#61550;年齡不是問題,思路決定出路#61550;問題一直就有,暴發(fā)只待時

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講、基層領導角色認知與管理認知◆問題討論1、為什么我們總是很忙？2、為什么忙的時候只知道加班、加人、加設備？3、我們憑什做管理？（理念、系統(tǒng)、方法、工具？）4、傳統(tǒng)管理與科學管理究竟有何區(qū)別？◆領導的自我認知與任務1、車間主任與班長到底是不是真正的領導？2、領導到底是人手還是人才？3、領導的三大主要標志是什么？4、領導的必備的兩大基本條件是什么？4、領導的三

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部份錢，在哪里！——不專業(yè)付出的代價管理者管理效率——被勿視的西瓜管理者管理思路——一個中心兩個基本點管理者管理方向——多主觀少客觀管理者管理方法——重經(jīng)驗憑習慣沒有結局的結局——布局決定結局員工的生產(chǎn)效率——只有強化沒有改善新產(chǎn)品的研發(fā)——沒有可批量制造性第二部份錢，怎么來！——知名觀點的價值搶：搶時間永遠都不犯法省：省出的錢都是凈利益盯：盯出的效率成本低

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講：對勞動定額管理的系統(tǒng)認知什么是勞動定額勞動定額的兩種主要類型實現(xiàn)勞動定額管理的六個目的勞動定額管理系統(tǒng)的五大組成體系問題：基本的勞動定額方法是哪一種？大批量和小批量的制造企業(yè)分別適用哪種定額管理？第二講：對標準工時研究的系統(tǒng)認知標準工時的定義與時間的兩大特點標準工時確立的六個原則不屬于標準工時范圍的五個方面標準工時組成的兩個部份標準工時寬裕率的三個組成部

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篇：精益生產(chǎn)的構筑理念章：五大思考提煉精益理念的精髓思考一：是什么創(chuàng)造了豐田神話？（我們到底缺什么？）思考二：精益生產(chǎn)到底是什么？(是理念？是模式？是方式？是JIT？)思考三：豐田模式的核心思想是什么？思考四：豐田模式的核心思路是什么？思考五：精益制造的基本科學和原理是什么？我們明白了嗎？掌握了嗎？應用了嗎？第二章：精益價值理念構成七層次圖解1、核心理念（精

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章標準工時(ST)新概念標準工時的定義與時間的兩大特點標準工時確立的六個原則使用標準工時的六個目的不屬于標準工時范圍的五個方面標準工時組成的兩個部份標準工時寬裕率的三個組成部份標準工時的三種計算方法標準工時導入過程中的技巧第二章馬表測量過程與技巧馬表測量工程師的七大先決條件被測工種標準化作業(yè)必備的四種規(guī)范化文件馬表測量工作的“文房四寶”（記錄數(shù)據(jù)的表格范本）

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講：“5S管理活動”走近日常生活媽媽怎樣在收拾衣物老師為什么要編座次表有清潔工人為什么還要垃圾桶哪些人不受人尊敬怎樣橫過馬路才安全第二講：感悟日常生活生活是一種態(tài)度小常識與大道理從生活中提煉十二個字堅持讓你終生受用5S管理活動為什么起源于日本對5S管理活動推行的若干錯誤認識第三講:對“5S管理”的認識與活用“5S”管理到底是什么？“5S”管理到底有什么作用？

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