部門經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升之道
部門經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升之道詳細(xì)內(nèi)容
部門經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升之道
導(dǎo)言:從管理走向領(lǐng)導(dǎo)
1. 怎樣干才算優(yōu)秀的部門主管
2. 擁有權(quán)力是否擁有領(lǐng)導(dǎo)力
3. 傳統(tǒng)管理手段為何難以替代領(lǐng)導(dǎo)力
一、認(rèn)準(zhǔn)定位
1. 了解自己及本部門角色、認(rèn)清誰是決定你命運(yùn)的人
2. 提高策略眼光:區(qū)分“想做”和“能做”
3. 知悉本部門與其他部門的關(guān)系
4. 知悉本部門和其他部門的關(guān)系
二、不折不扣地執(zhí)行
1. 如何理解領(lǐng)導(dǎo)的真正意圖
2. 怎樣做才能與領(lǐng)導(dǎo)步調(diào)一致
3. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要訣
4. 領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)怪了你怎么辦
三、善于用權(quán)
1. 駕馭之道在于適度用權(quán)
2. 哪些因素會(huì)影響權(quán)力運(yùn)用效果
3. 以身作則永遠(yuǎn)是個(gè)好辦法
四、識人用人
1. 為何說:“識人**,用人至上”
2. 主管如何選好副職與秘書
3. 如何做到“知人善用,擇賢而任”
五、溝通輔導(dǎo)
1. 傾聽也能提升領(lǐng)導(dǎo)力
2. 如何解決你與員工之間的矛盾
3. 員工輔導(dǎo)的障礙分析
4. 運(yùn)用情景領(lǐng)導(dǎo)法對員工給予有效輔導(dǎo)
六、晉升之道
1. 業(yè)績是本,也要學(xué)會(huì)面對壓力
2. 組織愿意提拔什么樣的人
3. 真誠認(rèn)同:工作的好永遠(yuǎn)是上級領(lǐng)導(dǎo)有方
4. 為升遷的機(jī)遇應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備
馬利民老師的其它課程
課程題目:《六頂思考帽——有效而又全面地開發(fā)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力》課程時(shí)間:二天課程說明:“六頂思考帽”是愛德華.德.波諾博士開發(fā)并流行于西方企業(yè)界的,最有效的思維訓(xùn)練。它提供了“平行思維”的工具,從而避免將時(shí)間浪費(fèi)在互相爭執(zhí)上。它的主要功能在于為人們建立一個(gè)思考框架,在這個(gè)框架下按照特定的程序進(jìn)行思考,從而極大地提高企業(yè)與個(gè)人的效能,降低會(huì)議成本、提高創(chuàng)造力
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全方位經(jīng)理人 11.19
全方位經(jīng)理人課程特點(diǎn)及收益:※精選德魯克先生最具代表性的、適用于管理者的經(jīng)典理論,結(jié)合管理工作實(shí)踐和案例※引發(fā)管理人員的深度思考,面對未來眾多的不確定性,管理者如何實(shí)現(xiàn)思維上的突破和管理技能的提升,促進(jìn)管理人員轉(zhuǎn)變觀念和思維,理清思路,明確定位※提高管理者面對變革、面對未來、面對新的挑戰(zhàn)承擔(dān)責(zé)任的勇氣和作為課程內(nèi)容:前言:管理者的角色認(rèn)知※杰出管理者的三大意
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有效的變革管理 11.19
有效的變革管理課程說明:在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,現(xiàn)有的市場規(guī)則不斷面臨著新的沖擊,企業(yè)因此面臨如何轉(zhuǎn)型、突破與成長的瓶頸,管理者也同樣面臨著自身的發(fā)展、內(nèi)外部環(huán)境的變遷等一系列挑戰(zhàn)。本課程將提供必要的變革管理的理論基礎(chǔ)、分析、案例,以及實(shí)施的系統(tǒng)方法等,提升管理者把握變革管理的思維模式與能力,提高預(yù)見性,成為有效變革的領(lǐng)導(dǎo)者,全面把握和管理整個(gè)變革歷程,
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卓有成效的管理者 11.19
卓有成效的管理者--管理者實(shí)現(xiàn)“自我超越”的經(jīng)典課程課程意義和背景“卓有成效的管理者正在成為社會(huì)的一項(xiàng)極為重要的資源,能夠成為卓有成效的管理者已經(jīng)成了個(gè)人獲取成功的主要標(biāo)志?!边@是世界管理大師彼得德魯克(PeterDruker)留給我們的最重要的精神遺產(chǎn)。管理者必須卓有成效,否則再多的知識和資源都不能發(fā)揮效能。卓有成效的管理者都很清楚什么是對的事情,并且用正
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卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 11.19
卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程內(nèi)容:一、高層管理人員的使命和挑戰(zhàn)1、從管理走向領(lǐng)導(dǎo)2、從管理到領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變中必備的八大要素3、變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)※未來領(lǐng)導(dǎo)人的四個(gè)任務(wù)※未來領(lǐng)導(dǎo)人的力量源泉※未來領(lǐng)導(dǎo)人的管理利器二、高層管理人員的五大陷阱和機(jī)會(huì)三、高層管理人員的兩大法寶:1、潤物細(xì)無聲的企業(yè)文化建設(shè):※企業(yè)文化的定義※企業(yè)文化的組成要素※企業(yè)文化的作用和發(fā)展軌跡※如何建設(shè)企
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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 11.19
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程意義:《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》課程通過幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用恒久的基本行為原則,提供實(shí)用途徑來解決企業(yè)發(fā)展、個(gè)人生活和職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)?!陡咝苋耸康钠邆€(gè)習(xí)慣》課程不僅僅是一門激發(fā)學(xué)員、愉悅學(xué)員的課程。為期三天的集中、全面培訓(xùn)是為幫助每一個(gè)學(xué)員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個(gè)組織提高效能而專門設(shè)計(jì)的課程?!≡凇陡咝苋耸康钠邆€(gè)習(xí)慣》課程中所教授的
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領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)--打造卓越的自我領(lǐng)導(dǎo)力課程說明:本課程延承德魯克先生的管理思想,并有效結(jié)合中國的管理實(shí)踐,重新認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)者的角色和作用;為有效提升領(lǐng)導(dǎo)力,有效激勵(lì)提供面向未來的具有現(xiàn)實(shí)性、可操作性的建議,提升個(gè)人和組織的核心競爭力。課程收益:※幫助管理者預(yù)測未來有可能出現(xiàn)的各種變革,提升領(lǐng)導(dǎo)力,通過領(lǐng)導(dǎo)力提升引領(lǐng)變革※如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力有效傳達(dá)企業(yè)遠(yuǎn)景※真正認(rèn)識到正
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課程大綱: 一、高層管理人員的使命和挑戰(zhàn) 1、從管理走向領(lǐng)導(dǎo) 2、變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)能力的四個(gè)層次 領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展過程 自我領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng) 未來領(lǐng)導(dǎo)人的四個(gè)任務(wù) 未來領(lǐng)導(dǎo)人的力量源泉 未來領(lǐng)導(dǎo)人的管理利器 二、高層管理人員的五大陷阱和機(jī)會(huì) 三、高層管理人員成就自我的兩大法寶: 1、潤物細(xì)無聲的企業(yè)文化建設(shè): 企業(yè)文化的定義
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如何做一名出色的中層經(jīng)理 01.01
課程大綱: 中層管理人員的職業(yè)發(fā)展道路: ――中層突圍:中層管理人員的機(jī)會(huì)和發(fā)展瓶頸 ――角色困境:現(xiàn)實(shí)壓力和長遠(yuǎn)發(fā)展之間的矛盾 有效的部門人力資源開發(fā) 激勵(lì): 自我分析和人性的再認(rèn)識:你了解自己和下屬嗎? 新的發(fā)展思路:授權(quán)賦能 為何授權(quán) 授權(quán)的發(fā)展過程 你的授權(quán)風(fēng)格 如何授權(quán):個(gè)性化的解決之道 有效的員工指導(dǎo) 有效指導(dǎo)者的基本特
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