TMTC-D6年度培訓(xùn)計劃的制定與執(zhí)行培訓(xùn)課程

  培訓(xùn)講師：楊天河

講師背景：
楊天河老師高級咨詢顧問診斷級培訓(xùn)專家全面領(lǐng)導(dǎo)力專家北大博雅客座教授對標創(chuàng)效創(chuàng)一流專家戰(zhàn)略執(zhí)行力建設(shè)專家價值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)創(chuàng)始人學(xué)習創(chuàng)效行公益活動發(fā)起人領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)達人計劃首席專家國企改革政策研究與改革助推者全面領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級培訓(xùn)首創(chuàng)者講師簡介 詳細>>

楊天河
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TMTC-D6年度培訓(xùn)計劃的制定與執(zhí)行培訓(xùn)課程詳細內(nèi)容

TMTC-D6年度培訓(xùn)計劃的制定與執(zhí)行培訓(xùn)課程
一、培訓(xùn)管理概述
1、什么樣的培訓(xùn)才有效？
2、培訓(xùn)如何促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
3、培訓(xùn)如何促進企業(yè)經(jīng)營業(yè)績提升
4、正本清源：培訓(xùn)應(yīng)持有的正確理念
5、培訓(xùn)管理工作的核心要點
6、培訓(xùn)管理人員的角色與素質(zhì)要求
7、有效年度培訓(xùn)計劃的特征
二、年度培訓(xùn)計劃制定的步驟
1、您的培訓(xùn)計劃是怎樣制定的？
2、科學(xué)制定年度培訓(xùn)計劃的步驟
3、影響你采用科學(xué)的年度培訓(xùn)計劃制定步驟的原因與解決方法
4、簡便有效的年度培訓(xùn)計劃制定步驟
三、年度培訓(xùn)需求調(diào)查
1、培訓(xùn)需求調(diào)查概覽
培訓(xùn)需求調(diào)查類型及其作用
常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法
2、問卷調(diào)查方法
問卷調(diào)查的利弊
問卷調(diào)查的主要目的
問卷調(diào)查……（根據(jù)模板設(shè)計）
問卷調(diào)查的對象選擇
問卷調(diào)查回收處理
問卷調(diào)查注意要點
3、資料調(diào)查法
資料調(diào)查法的利弊
資料調(diào)查的主要目的
應(yīng)調(diào)閱哪些資料？
從哪些角度分析這些資料？
4、訪談法
訪談的主要目標
可用的訪談方法
單獨訪談與座談的利弊及適用對象
年度培訓(xùn)需求……方式選擇
不同類型的人訪談的大致時間
不同類型的人訪談的大致內(nèi)容
咨詢顧問訪談時的常用技巧
訪談時注意要點
5、其它培訓(xùn)需求調(diào)查方法
6、年度培訓(xùn)需求調(diào)查方案設(shè)計與執(zhí)行
練習：設(shè)計貴司的年度培訓(xùn)需求調(diào)查方案
四、培訓(xùn)課程體系知識
1、理解培訓(xùn)課程知識的重要性
2、分析培訓(xùn)課程的維度
3、企業(yè)管理改善工具與課程體系
4、不同類別的培訓(xùn)課程體系知識詳解
管理培訓(xùn)課程體系
營銷培訓(xùn)課程體系
生產(chǎn)培訓(xùn)課程體系
個人發(fā)展課程體系
五、年度培訓(xùn)需求分析
1、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容
2、培訓(xùn)對象與形式
3、需求分析的原則
4、各個層面的培訓(xùn)需求分析
演練：企業(yè)核心培訓(xùn)需求的把握
六、年度培訓(xùn)計劃制定
1、年度培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容
2、年度培訓(xùn)計劃設(shè)計的步驟
3、公司經(jīng)營狀況與管理主題
4、年度……分析
5、核心培訓(xùn)資源配置
6、年度培訓(xùn)主題設(shè)計
7、專項培訓(xùn)計劃設(shè)計
演練：
中高層專項培訓(xùn)計劃策劃
職業(yè)化提升……策劃
執(zhí)行力提升專項培訓(xùn)策劃
8、單項培訓(xùn)計劃設(shè)計
9、培訓(xùn)執(zhí)行計劃設(shè)計
10、年度培訓(xùn)計劃設(shè)計注意要點
案例分析：某客戶的年度培訓(xùn)計劃設(shè)計
演練：年度培訓(xùn)方案整體策劃
七、年度培訓(xùn)效果診斷
1、為什么要診斷年度培訓(xùn)效果
2、年度培訓(xùn)效果診斷的內(nèi)容
培訓(xùn)三力
培訓(xùn)體系－培訓(xùn)發(fā)動機模型詳解
過往計劃……資源保障
執(zhí)行程序
學(xué)習氛圍
3、年度培訓(xùn)效果診斷的步驟
4、年度培訓(xùn)效果診斷的方法
5、某企業(yè)年度培訓(xùn)效果診斷實例
研討：企業(yè)培訓(xùn)效果診斷
八、年度培訓(xùn)轉(zhuǎn)化方案
1、培訓(xùn)體系與組織優(yōu)化
三力整合的要點
培訓(xùn)體系優(yōu)化要點
如何確保計劃執(zhí)行和資源保障
執(zhí)行程序優(yōu)化要點
2、學(xué)習型組織建設(shè)
3、重點項目轉(zhuǎn)化方案
重點項目選擇
重點項目轉(zhuǎn)化思路
案例：某職業(yè)化培訓(xùn)轉(zhuǎn)化實操
九、年度培訓(xùn)計劃執(zhí)行
1、重點培訓(xùn)項目分析
2、年度培訓(xùn)項目運作計劃
年度培訓(xùn)外包的利弊
專項培訓(xùn)外包的利弊
單項培訓(xùn)……的利弊
選擇確定項目運作形式
3、培訓(xùn)計劃執(zhí)行的控制要點
案例：一個不成功的培訓(xùn)項目
專項培訓(xùn)計劃的控制要點
單項培訓(xùn)計劃的控制要點
4、考察供應(yīng)商的核心要點
5、分析師資的維度
6、單個項目執(zhí)行實務(wù)
培訓(xùn)服務(wù)模型詳解
保障培訓(xùn)效果的思路
提升培訓(xùn)效果的方法
培訓(xùn)需求分析432框架
某個培訓(xùn)項目的執(zhí)行過程解剖：
培訓(xùn)需求分析
師資配置要求分析
培訓(xùn)……與提升分析
選擇師資
選擇培訓(xùn)機構(gòu)
訓(xùn)前動員與籌備
訓(xùn)中控制
訓(xùn)后評估與總結(jié)
訓(xùn)后車化應(yīng)用
十、總結(jié)＆答疑

 

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培訓(xùn)效果評估與轉(zhuǎn)化——量化評估，系統(tǒng)轉(zhuǎn)化，快速突破一、培訓(xùn)效果概述1、普遍獲認同的培訓(xùn)項目2、培訓(xùn)效果與訓(xùn)后轉(zhuǎn)化3、培訓(xùn)效果現(xiàn)狀及構(gòu)成4、影響培訓(xùn)效果的因素5、員工學(xué)習五內(nèi)容6、員工教育四要素二、培訓(xùn)效果評估1、培訓(xùn)效果評估理念2、培訓(xùn)效果評估方法2.1培訓(xùn)效果評估理論2.1.1四層次評估法2.1.2五級評估法2.1.3動態(tài)評估法2.2培訓(xùn)評估要點2.2.1

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全面領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)及賦能技巧——加速領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力————————楊天河老師事半功倍的領(lǐng)導(dǎo)力三級開發(fā)體系————————明確個人領(lǐng)導(dǎo)力自主開發(fā)責任，推動員工領(lǐng)導(dǎo)力快速晉級明確上級領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)教練責任，加速領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力明確專員領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)創(chuàng)效責任，以行動學(xué)習開發(fā)組織能力，提升企業(yè)績效和競爭力—————————楊天河老師領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)全面解決方案—

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診斷級培訓(xùn)課程：全面降本增效——全面創(chuàng)效，高速發(fā)展傳統(tǒng)的降本增效以節(jié)流為主，較少開源，更沒有涉及競爭力提升，雖然能夠有效降低成本，但企業(yè)競爭力的提升有限，更難把握機遇獲得高速發(fā)展。更重要的是，經(jīng)過多年降本增效活動，節(jié)流為主的降本空間有限，只有通過加強開源和競爭力提升，才能驅(qū)動企業(yè)高速發(fā)展。培訓(xùn)對象：企業(yè)各級管理者及業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)時間：2天1夜/3天2夜，培訓(xùn)1

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診斷級戰(zhàn)略執(zhí)行力?——凝心聚力，高效協(xié)同，提質(zhì)增效“一企一業(yè)，一業(yè)一企”，圍繞“科技、效率、人才、品牌”打造核心競爭力，強化企業(yè)家隊伍建設(shè)與經(jīng)理層契約管理，通過超額利潤分享、員工持股釋放企業(yè)的活力和創(chuàng)造力，建設(shè)一批主導(dǎo)全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價值鏈的龍頭企業(yè)，培育一批“專精特新”“小巨人”和單項冠軍企業(yè)?！?023年2-3月國務(wù)院國資委會務(wù)文件中綱領(lǐng)性文字摘要

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對標世界一流價值創(chuàng)造行動——凝心聚力、高效協(xié)同、爭創(chuàng)一流【課程簡介】隨著國資委啟動對標世界一流價值創(chuàng)造行動，越來越多的企業(yè)將以更高的標準推進價值創(chuàng)造行動，通過對標世界一流企業(yè)打造出一流標準，從而推動企業(yè)成為主導(dǎo)全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價值鏈的龍頭企業(yè)，或者成為“專精特新”“小巨人”和單項冠軍企業(yè)。國資委推進的對標世界一流價值創(chuàng)造行動，是原有對標一流管理提升行動的

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診斷級經(jīng)營加速領(lǐng)導(dǎo)力?——凝心聚力，高效協(xié)同，提質(zhì)增效“一企一業(yè)，一業(yè)一企”，圍繞“科技、效率、人才、品牌”打造核心競爭力，強化企業(yè)家隊伍建設(shè)與經(jīng)理層契約管理，通過超額利潤分享、員工持股釋放企業(yè)的活力和創(chuàng)造力，建設(shè)一批主導(dǎo)全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價值鏈的龍頭企業(yè)，培育一批“專精特新”“小巨人”和單項冠軍企業(yè)?！?023年2-3月國務(wù)院國資委會務(wù)文件中綱領(lǐng)性文字

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課程導(dǎo)入：一、理解對標（一）對標及對標管理1、對標的概念1.1對標的起源與發(fā)展1.2對標的內(nèi)容1.3對標的對象1.4對標的步驟1.5對標的方法及形式2、對標管理的概念2.1對標管理的特征2.2對標管理與項目改善2.3對標管理與其它管理2.4全面標桿管理3、對標管理的核心思想4、對標管理的目標（二）為什么要對標1、對標的作用2、對標并非一定成功3、必須立即開展

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一、概念篇1、對標的概念1.1對標的起源與發(fā)展1.2對標的內(nèi)容案例1.3對標的對象案例1.4對標的步驟案例1.5為什么要對標案例：2、標桿管理的概念2.1標桿管理的特征2.1.1標準化管理泰勒的試驗：2.1.2量化管理2.2全面標桿管理2.3標桿管理集多種管理手段于一身2.4標桿管理與項目改善2.5標桿管理與其它管理2.6標桿管理的核心思想標桿參觀、奧運安保

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一、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)1、培訓(xùn)管理者的角色認知2、培訓(xùn)管理概述2.1培訓(xùn)管理核心工作及目標2.2培訓(xùn)管理的核心理念……2.5培訓(xùn)項目執(zhí)行模型2.6培訓(xùn)需求分析432框架案例分享：某項培訓(xùn)需求分析2.7培訓(xùn)課程分析2.8培訓(xùn)模式的發(fā)展2.9培訓(xùn)管理的發(fā)展趨勢3、培訓(xùn)體系概述3.1培訓(xùn)體系動力系統(tǒng)3.2培訓(xùn)體系核心系統(tǒng)3.3培訓(xùn)體系協(xié)同系統(tǒng)3.4培訓(xùn)體系建設(shè)思路4、培

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　　一、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)　　1、培訓(xùn)項目管理概述　　（1）普遍獲認同的培訓(xùn)項目類型　?。?）有效的培訓(xùn)項目管理過程　?。?）優(yōu)秀培訓(xùn)管理者的角色認知　　2、培訓(xùn)管理相關(guān)原理及工具　?。?）企業(yè)訓(xùn)練體系　?。?）員工教育（工作）四要素　　（3）員工能力診斷　?。?）員工績效/執(zhí)行力診斷　　（5）人才開發(fā)工具　　3、其它相關(guān)管理工具　　（1）企業(yè)管理相關(guān)機理　?。?

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