學習型班組建設(shè)咨詢式內(nèi)訓

  培訓講師：王翔

講師背景：
王翔老師國際戰(zhàn)略執(zhí)行大師、流程教父艾倫?布拉奇（AlanPBrache）中國區(qū)唯一親授導師；艾倫?布拉奇經(jīng)典著作《九系統(tǒng)組織》、《戰(zhàn)略執(zhí)行》、《流程圣經(jīng)》、《流程績效實戰(zhàn)》中文版譯者；國際最優(yōu)流程方法論Rummler-BracheMetho 詳細>>

王翔
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學習型班組建設(shè)咨詢式內(nèi)訓詳細內(nèi)容

學習型班組建設(shè)咨詢式內(nèi)訓
 一、學習型班組建設(shè)必要性、重要性和時代意義

　　1. 根本的競爭力就是學習的能力

　　2. 人類9
%能力的來源來自于“以實踐為師”

　　3. 沒有人淘汰我們，不學習就選擇了被淘汰

　　4. 沒有團隊學習力，就不可能創(chuàng)造高績效

　　5. 學會學習——不要為了知道而學習，要為了做到而學習

　　6. 知識僅僅是能力的建筑材料，行動才是能力大廈的建筑工人

　 二、如何識別偽學習型班組?

　　1. 學習型班組不是組織班組員工讀書

　　2. 學習型班組不是組織幾場員工培訓

　　3. 學習型班組不是班組個人學習的總

　　4. 學習型班組不是統(tǒng)一思想的活動

　　5. 學習型班組不是思維訓練的活動

　　6. 學習型班組不是團隊培養(yǎng)的活動

　　7. 學習型班組的概念與定義

　　三、學習型班組的九大功能性價值與關(guān)鍵驅(qū)動力

　　1. 系統(tǒng)思考的團隊——沒有系統(tǒng)思考就會風險無限

　　2. 開放的團隊文化——脫離了團隊學習就選擇了被淘汰

　　3. 共同修煉自我超越——不能自我超越就是自我虐待

　　4. 共同改善心智模式——不能改善心智模式就是自我傷害

　　5. 共同塑造共同愿景——沒有共同愿景就沒有無限張力

　　6. 透明的信息反饋管理系統(tǒng)——沒有回饋就會局限思考

　　7. 時時的信息共享管理系統(tǒng)——沒有共享就是浪費才智

　　8. 循環(huán)的過程反思管理系統(tǒng)——沒有總結(jié)、反思就沒有進步

　　9. 健全的班組知識管理系統(tǒng)——能夠?qū)㈦[性知識轉(zhuǎn)化顯行能力

　　四、學習型班組的1
大學習文化塑造

　　1. 用學習的方法領(lǐng)導團隊

　　2. 用學習的方法解決問題

　　3. 用學習的方法激勵員工

　　4. 用學習的方法塑造心態(tài)

　　5. 用學習的方法調(diào)整壓力

　　6. 用學習大方法溝通思想

　　7. 全員營造班組反思文化

　　8. 人人營造班組分享文化

　　9. 事事營造班組陽光文化

　　1
. 共同營造班組創(chuàng)新文化

　　五、學習型班組的“七大學習”管理模式的具體實踐

　　1. 如何實踐以實踐為師的學習管理模式

　　2. 如何實踐以問題為師的學習管理模式

　　3. 如何實踐以創(chuàng)新為師的學習管理模式

　　4. 如何實踐以標桿為師的學習管理模式

　　5. 如何實踐以分享為師的學習管理模式

　　6. 如何實踐以工友為師的學習管理模式

　　7. 如何實踐以反思為徑的學習管理模式

　　8. 如何推動行動學習的飛輪的循環(huán)機制

　　六、學習型班組十項日常運作方法與工具

　　1. 如何推行每日一案例的班組學習管理法?

　　2. 如何推行每日一課題的班組學習管理法?

　　3. 如何推行每日一提問的班組學習管理法?

　　4. 如何推行每日一反思的班組學習管理法?

　　5. 如何推行每日一標桿的班組學習管理法?

　　6. 如何推行每日一創(chuàng)新的班組學習管理法?

　　7. 如何組織學習型班組的活力早例會?

　　8. 如何組織學習型班組的反思班后會?

　　9. 如何組織學習型班組的分享周例會?

　　1
. 如何推行學習型班組的案例研討會?

 

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