曲線效益與智慧

  培訓(xùn)講師：周平

講師背景：
周平老師（筆名：山隱耕夫）周平人生使命26年只做一件事：教人講課，26年累計(jì)講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)6000天以上累計(jì)訓(xùn)練大學(xué)老師、黨校老師、高中老師3000人以上訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師、銀行培訓(xùn)師、政府部門兼職講師3萬人以上累計(jì)將大學(xué)老師、企業(yè)領(lǐng) 詳細(xì)>>

周平
    課程咨詢電話：

曲線效益與智慧詳細(xì)內(nèi)容

曲線效益與智慧
一、什么是曲線？
曲線與政府、企業(yè)、商業(yè)、個(gè)人的關(guān)系
二、中國歷史為經(jīng)典的真實(shí)曲線故事
李世民的曲線人格、亮劍精神的李云龍?jiān)谇€上，比亮劍對(duì)抗更加實(shí)用
三、中國人活出二個(gè)字來，才算活出中國人的味了
【立】立正：人要立的正才能走的直、走的遠(yuǎn)；
立業(yè)：有業(yè)的人才有生活、生命、生計(jì)的自主權(quán)，才能真正的拋開奴性和得到真正的尊敬；
立項(xiàng)：有了自己的項(xiàng)目，就是被社會(huì)認(rèn)可了你的人格、知識(shí)、地位，一切不建立在上述條件下的被認(rèn)可，都是強(qiáng)者對(duì)弱者的安撫；
立德：職業(yè)道德、社會(huì)公德、天地良心才能立足于世
中國傳統(tǒng)的【立】的故事：曲線故事
【靠】在家靠父母、出門靠朋友與養(yǎng)兒防老、多個(gè)朋友多條路的矛盾論；
做生意靠客戶、農(nóng)民靠天等等都是【靠】的精髓
誰能讓你靠？誰又靠的??？怎樣才能有人同意你靠？
中國傳統(tǒng)的【靠】的故事：曲線故事
四、獲得【立】與【靠】字存在一個(gè)【反】字
1、人生追求事業(yè)、成就途中的四大反賊與絆腳石
2、絆腳石是別人給，墊腳石靠自己賺
3、墊腳石如何才能越墊越高而不倒塌？
4、墊腳石與石生石的依靠關(guān)系及用運(yùn)
中國傳統(tǒng)的【反】的故事：曲線故事
五、建立人生的曲線思維系統(tǒng)
1、狗論
2、哲學(xué)家蘇格拉底的曲線哲學(xué)思想在現(xiàn)代職場曲線的生存法則
3、我要、我一定要、我必須要和我可以這樣、我還可以那樣、我其實(shí)可以這樣的關(guān)系比較
4、退一步海闊天空、進(jìn)一步槍林彈雨
5、何差距、矛盾下**瞬間的思考智慧
中國傳統(tǒng)的曲線思維故事：曲線故事
六、世界上任何事物都有它的天、地、人、和
1、天地人和在一切自然規(guī)律中的不可抗拒性
2、各行各業(yè)的天、地、人、和聚點(diǎn)分析
中國傳統(tǒng)的天地人和故事：曲線故事
3、企業(yè)的天地人和分析與【靠天論】
七、矮人的五顆棋子后，你將不再矮
1、曲線似乎更是矮人的專利品
2、顆棋子改變矮人的地位
【矮人】：職務(wù)矮過上級(jí)，需要得到上級(jí)做職業(yè)的靠山
出差辦事，在對(duì)方辦事員那是矮人，如何順利把事情辦好
家中地位低，需要家內(nèi)或者加外靠山提升家內(nèi)的地位
八、確定使用曲線后的曲線方法
1、分析雙方底限
2、話題轉(zhuǎn)移法
3、委婉叫停法
4、建議各自分區(qū)討論與建議雙方調(diào)整思路與標(biāo)的法
5、妥協(xié)加堅(jiān)持并存法
6、己方撤退時(shí)要挖好預(yù)防對(duì)方進(jìn)攻坑
7、己方撤退時(shí)要給下次進(jìn)攻留機(jī)會(huì)
中國傳統(tǒng)的進(jìn)攻與撤退故事1、2：曲線故事
九、進(jìn)攻沒招數(shù)、撤退不甘心、僵持不是事
1、曲線的目的就是將進(jìn)攻與撤退演繹的淋漓盡致
2、計(jì)算后進(jìn)攻是技術(shù)，技術(shù)性步步為營
3、撤退是智慧，撤退也非常需要技術(shù)
4、僵持永遠(yuǎn)是累人的活
5、打破僵持的方法
中國傳統(tǒng)的進(jìn)攻與撤退故事3、4：曲線故事
十、使用差距與矛盾產(chǎn)生時(shí)的工具
1、 我曲線我快樂、要快樂用曲線
2、 我可以這樣、我可以那樣、我還可以這樣、我不能怎樣
3、 任何差距與矛盾產(chǎn)生后，好的方法是先停下來，你停下來了嗎？
4、 記事本與曲線工具的應(yīng)用
5、 合作團(tuán)隊(duì)中的曲線警醒應(yīng)用
6、 每項(xiàng)成功與失敗后做一次反思與曲線推理
7、 我曲線了嗎？我曲線與僵持的比例是多少？
中國傳統(tǒng)故事：曲線故事
十：曲線在頂軸關(guān)系中的應(yīng)用
1、什么是頂軸關(guān)系？
2、處理好頂軸關(guān)系決定一個(gè)事業(yè)和項(xiàng)目的成功
3、頂軸關(guān)系處理的方法思考
4、頂軸關(guān)系常用的方法
中國傳統(tǒng)頂軸關(guān)系處理故事：曲線故事
十一、曲線制度與曲線人格下的完美人生
1、沖冠一怒后的人生陷阱
2、一次曲線戰(zhàn)勝一域、一生曲線方可為常勝將軍
3、單位用失敗后的現(xiàn)場分析，確定失敗原因后，追索責(zé)任人來制定和推動(dòng)曲線制度
4、善攻者：畏者多、助者少；能守著：畏者少、助者多
5、漢朝關(guān)羽與諸葛亮同成功、同失敗、同驕縱、同毀滅思考
6、葉劍英元帥事跡下的完美人生
中國傳統(tǒng)曲線人格故事：曲線故事
十二：課程結(jié)束、課程回顧、學(xué)員分享

 

周平老師的其它課程

中國最完善級(jí)別企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案設(shè)計(jì)師：周平老師（山隱耕夫）21年專注于企業(yè)大學(xué)建設(shè)與企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)本項(xiàng)目為企業(yè)訓(xùn)練最優(yōu)先的培訓(xùn)師輔導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)師開發(fā)企業(yè)最針對(duì)性課程輔導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)師制作最華麗的PPT課件企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案匯報(bào)責(zé)任條文此批注附加于并構(gòu)成方案的一部分。條文應(yīng)用此條文適用于方案及方案附件除《成功案例》以外的部分。定義以下提到的各詞語，在本方案中具有下列意

 講師：周平詳情

銀行內(nèi)訓(xùn)師權(quán)威課程體系（訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合/培訓(xùn)-咨詢一體化）周平老師講師背景九本教育學(xué)書籍作者，其中三本教育學(xué)書籍成為國家教育部，教育學(xué)大學(xué)、碩士、博士推薦書籍。PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)，中國版權(quán)人、作者培訓(xùn)師課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)，中國版權(quán)人、作者為超過100家省\市級(jí)銀行進(jìn)行過培訓(xùn)師訓(xùn)練及課程開發(fā)培訓(xùn)輔導(dǎo)。項(xiàng)目目錄01：項(xiàng)目封面………………………………………01-01

 講師：周平詳情

麥肯錫組織架構(gòu)運(yùn)力計(jì)算與人才培養(yǎng)體系又名：企業(yè)組織運(yùn)力與人才運(yùn)力數(shù)字化轉(zhuǎn)型同名：企業(yè)管理數(shù)字化建設(shè)來自麥肯錫的核心咨詢項(xiàng)目及課程體系由前麥肯錫團(tuán)隊(duì)專家主講2天課程服務(wù)單位：………………項(xiàng)目專家：周平老師：前麥肯錫組織發(fā)展咨詢師課程時(shí)間：講座培訓(xùn)2天、系統(tǒng)培訓(xùn)12天組織架構(gòu)運(yùn)力組織架構(gòu)企業(yè)的組織架構(gòu)都是用來給人參觀的、都是用來給人看的。很少有企業(yè)將組織架構(gòu)用來

 講師：周平詳情

《企業(yè)培訓(xùn)師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營》周平老師獨(dú)家課項(xiàng)目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓(xùn)練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達(dá)，企業(yè)員工采用分段式學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí)，早已進(jìn)入大的學(xué)習(xí)形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實(shí)質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時(shí)間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會(huì)沒有市場，企業(yè)的培訓(xùn)

 講師：周平詳情

PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)5天中級(jí)班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程版權(quán)單位：中國實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師認(rèn)證協(xié)會(huì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：周平（山隱耕夫）、林海、張翠萍文案設(shè)計(jì)：余權(quán)洪、黃俊鋒、莊育彬（暨南大學(xué)在校）主辦單位：（…請(qǐng)?zhí)顚懪嘤?xùn)機(jī)構(gòu)名稱…）敬請(qǐng)保密：本方案獨(dú)家設(shè)計(jì)，請(qǐng)企業(yè)及機(jī)構(gòu)協(xié)助保密項(xiàng)目目錄01：項(xiàng)目封面………………………………………01-01頁02：項(xiàng)目目錄……………………

 講師：周平詳情

銀行培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)項(xiàng)目項(xiàng)目介紹：——周平老師團(tuán)隊(duì)獨(dú)家項(xiàng)目——每年為銀行、保險(xiǎn)公司最少做20個(gè)類似項(xiàng)目——中國最權(quán)威培訓(xùn)師培訓(xùn)及課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)——周平老師及團(tuán)隊(duì)全部有銀行教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)或者常年為銀行培訓(xùn)服務(wù)——目前中國唯一能現(xiàn)場出高標(biāo)準(zhǔn)課程成果的團(tuán)隊(duì)目錄01:項(xiàng)目封面………………………………………………………………01-01頁02：項(xiàng)目目錄……………

 講師：周平詳情

《銀行培訓(xùn)師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營》周平老師獨(dú)家課項(xiàng)目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓(xùn)練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達(dá)，銀行員工采用分段式學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí)，早已進(jìn)入大的學(xué)習(xí)形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實(shí)質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時(shí)間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會(huì)沒有市場，企業(yè)的培訓(xùn)

 講師：周平詳情

中國官方最權(quán)威微課程開發(fā)課程：知識(shí)產(chǎn)權(quán)人中國培訓(xùn)市場最大微課程開發(fā)培訓(xùn)師及團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)一年超過五千天課程參與中國最多國家大型項(xiàng)目課程開發(fā):奧運(yùn)會(huì)、國家人社部中國培訓(xùn)市場最多、最大企業(yè)課程開發(fā)咨詢、輔導(dǎo)項(xiàng)目企業(yè)《微課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中華人民共和國：國家版權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，版權(quán)咨詢項(xiàng)目5天培訓(xùn)主講人：周平【山隱耕夫】中國版權(quán)人：周平采購須知：課程最佳效果24

 講師：周平詳情

PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)7-9天授課技能高級(jí)班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程本課程方案適合授課50場以上的培訓(xùn)師參加，適合參加過各種授課技能培訓(xùn)師的講師參加，國內(nèi)很多商業(yè)培訓(xùn)師在技能上達(dá)不到本級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)。以上能力模型為培訓(xùn)師比較重要的授課能力模型。本課程訓(xùn)練出來的培訓(xùn)師在課程設(shè)計(jì)上、授課技巧上、互動(dòng)能力上、培訓(xùn)師語言能力上、學(xué)員課程快樂元素上都有非常高的標(biāo)準(zhǔn)。

 講師：周平詳情

PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)2天中級(jí)班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程注：由于老師授課能力是訓(xùn)練出來的，于是本課程適合20人參加，如果超過二十人，需要增加訓(xùn)練教練。本項(xiàng)目保證了所有參加學(xué)習(xí)的人，都要接受三次訓(xùn)練，能絕對(duì)保證企業(yè)培訓(xùn)師的現(xiàn)場進(jìn)步。如果60人，需要帶二位訓(xùn)練教練，需要較大的訓(xùn)練場地，分成2-3個(gè)場地進(jìn)行同步訓(xùn)練，這樣減少課程時(shí)間PTT課程介紹PTT是P

 講師：周平詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有