咨詢式(組織運(yùn)作 人力資源)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師:洪海江

講師背景:
政治學(xué)、傳播學(xué)雙碩士溝通與表達(dá)訓(xùn)練專家中國(guó)PTT高級(jí)培訓(xùn)師國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師江蘇省學(xué)信職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院首席培訓(xùn)官清華大學(xué)、上海交大、浙江大學(xué)等多所知名高校特邀講師洪海江老師任教于南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院,主要研究組織傳播,營(yíng)銷傳播,并曾先后任 詳細(xì)>>

洪海江
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咨詢式(組織運(yùn)作 人力資源)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

咨詢式(組織運(yùn)作 人力資源)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)
  **單元
  人力資源管理
  系統(tǒng) A、企業(yè)的困惑
  我們都知道人力資源很重要,但人力資源管理是怎樣起作用的?中國(guó)的企業(yè)需要怎么樣的人力資源管理系統(tǒng)?
  B、重點(diǎn)收獲
  為什么說(shuō)小企業(yè)是比老板,大中型企業(yè)是比組織(團(tuán)隊(duì));
  企業(yè)永續(xù)成功的兩大要素:戰(zhàn)略和組織能力(人力資源);
  戰(zhàn)略是路
  組織能力(人力資源)是汽車的動(dòng)力系統(tǒng)
  如何建立企業(yè)強(qiáng)大的組織能力;
  如何理解人力資源和企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系;
  人力資源管理的各個(gè)功能模塊;
  人力資源管理各功能模塊的邏輯關(guān)系;
  如何提升企業(yè)每萬(wàn)元人力成本的財(cái)務(wù)回報(bào);
  如何評(píng)價(jià)企業(yè)人力資源管理功能的有效性;
  如何建立企業(yè)的人力資源部;
  企業(yè)人力資源管理功能怎樣運(yùn)作才會(huì)有效;
  人力資源管理職能的世界性發(fā)展趨勢(shì);
  Q&A(問(wèn)題與解答)
  C、咨詢案例分享(聽(tīng)完就能模仿)
  該咨詢客戶怎樣**改變?nèi)肆Y源管理模式在一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)銷售業(yè)績(jī)翻翻的?
  該咨詢客戶是怎樣建立符合企業(yè)特色的人力資源部的?
  D、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操(做過(guò)不會(huì)忘)
  如何提高一家企業(yè)的每萬(wàn)元人力成本的財(cái)務(wù)回報(bào)率
  E、工具(拿回就能用)
  企業(yè)人力資源管理功能調(diào)查表
  企業(yè)人力資源管理診斷報(bào)告
  第二單元
  組織設(shè)計(jì) A、企業(yè)的困惑
  企業(yè)人數(shù)越來(lái)越多了,部門(mén)也多了,工作也復(fù)雜了,我怎樣才能有效管控組織?同時(shí)又能讓部門(mén)之間高度協(xié)作、員工能自動(dòng)自發(fā)?
  B、重點(diǎn)收獲
  為什么王石這個(gè)老板做得這么輕松;
  組織運(yùn)作失效的8種病癥;
  如何設(shè)計(jì)組織的管控模式;
  怎樣**流程管理提升組織運(yùn)作效率;
  如何設(shè)計(jì)扁平化組織;
  怎樣縮小核算單位,建立利潤(rùn)中心;
  怎樣促使管理人員象老板一樣工作;
  內(nèi)部資源怎樣實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化;
  怎樣可以做到既能充分授權(quán)又能完全放心;
  怎樣設(shè)計(jì)授權(quán)體系;
  如何**預(yù)算來(lái)控制成本;
  如何**審計(jì)來(lái)控制風(fēng)險(xiǎn);
  如何設(shè)計(jì)事業(yè)部制;
  怎樣**淡旺季運(yùn)作降低企業(yè)人工成本;
  怎樣**外包分離企業(yè)非核心業(yè)務(wù)。
  Q&A(問(wèn)題與解答)。
  C、咨詢案例分享(聽(tīng)完就能模仿)
  該咨詢客戶是怎樣設(shè)計(jì)分子公司管控模式的?
  該咨詢客戶是怎樣**組織調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的?
  該咨詢客戶是怎樣**淡旺季人員科學(xué)管理降低20%人工成本的?
  該咨詢客戶是怎樣一分錢(qián)不花就能快速組建一個(gè)市值1000萬(wàn)的車隊(duì)的?
  D、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操(做過(guò)不會(huì)忘)
  對(duì)一家企業(yè)進(jìn)行組織架構(gòu)重設(shè)計(jì)
  E、工具(拿回就能用)
  企業(yè)管控模式選擇模型
  組織機(jī)能圖標(biāo)準(zhǔn)模板
  流程圖標(biāo)準(zhǔn)模板
  授權(quán)手冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)模板
  第三單元
  工作分析 A、企業(yè)的困惑
  每個(gè)部門(mén)都希望人越多越好,我該同意給他多少人呢?如何用少的人做多的事,同時(shí)又做到事事有人做、人人有事做呢?
  B、重點(diǎn)收獲
  以職位優(yōu)化為目的的工作分析;
  如何進(jìn)行工作飽和度分析
  如何進(jìn)行定崗定編
  如何**工作寫(xiě)實(shí)來(lái)輔導(dǎo)員工正確地工作
  以工作標(biāo)準(zhǔn)化為目的的工作分析;
  如何建立企業(yè)的職責(zé)分解矩陣
  如何運(yùn)用職責(zé)構(gòu)建的五步法
  如何撰寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū)
  職位說(shuō)明書(shū)的應(yīng)用和管理
  職位的責(zé)權(quán)利三位一體;
  如何讓員工認(rèn)識(shí)自己的職責(zé);
  如何讓員工履行自己的職責(zé);
  如何在企業(yè)實(shí)施工作分析。
  Q&A(問(wèn)題與解答)。
  C、咨詢案例分享(聽(tīng)完就能模仿)
  該咨詢客戶是怎樣**工作寫(xiě)實(shí)這一工作分析工具,讓業(yè)務(wù)人員的有效工作設(shè)計(jì)提高50%的?
  該咨詢客戶是怎樣**工作飽和度分析,進(jìn)行組織優(yōu)化從而減少20%編制的?
  該咨詢客戶是怎樣讓員工有效履行職責(zé)的?
  D、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操(做過(guò)不會(huì)忘)
  分析一個(gè)崗位的工作飽和度
  E、工具(拿回就能用)
  職責(zé)分解表模板
  職位說(shuō)明書(shū)標(biāo)準(zhǔn)模板
  職責(zé)描述之動(dòng)詞詞匯及定義
  職責(zé)理解表
  職責(zé)履行情況盤(pán)點(diǎn)表
  職責(zé)展開(kāi)(執(zhí)行細(xì)分)表
  第四單元
  激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì) A、企業(yè)的困惑
  員工的薪酬是由老板我一人確定的,我知道這樣不好,但我怎樣才能建立公平、有競(jìng)爭(zhēng)力、有激勵(lì)性而企業(yè)又支付得起的薪酬體系呢?
  B、重點(diǎn)收獲
  如何評(píng)估企業(yè)薪酬支付總額的合理性;
  薪酬結(jié)構(gòu)建立的過(guò)程;
  如何設(shè)計(jì)內(nèi)部公平的薪酬結(jié)構(gòu);
  如何進(jìn)行崗位價(jià)值評(píng)估
  如何進(jìn)行職等劃分
  如何設(shè)計(jì)有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬結(jié)構(gòu);
  如何進(jìn)行外部薪酬調(diào)查
  如何根據(jù)調(diào)查結(jié)果調(diào)整薪酬結(jié)構(gòu)
  薪酬結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式;
  如何設(shè)計(jì)薪點(diǎn)表
  薪點(diǎn)表的應(yīng)用
  如何設(shè)計(jì)“H”型的薪酬結(jié)構(gòu);
  如何設(shè)計(jì)有激勵(lì)性的薪酬結(jié)構(gòu);
  薪酬如何與績(jī)效掛鉤
  如何讓員工與企業(yè)同喜同悲
  如何設(shè)計(jì)年薪制
  如何**長(zhǎng)期激勵(lì)留住人才
  薪酬改革的特殊問(wèn)題處理;
  薪酬轉(zhuǎn)型套型注意事項(xiàng)
  薪酬轉(zhuǎn)型如何平穩(wěn)過(guò)渡
  崗位勝任力不足員工的薪酬處理
  Q&A(問(wèn)題與解答)。
  C、咨詢案例分享
  該咨詢客戶原來(lái)的薪酬結(jié)構(gòu)為什么不好?
  該咨詢客戶原來(lái)的技術(shù)人員為什么總是留不???
  該咨詢客戶是如何設(shè)計(jì)激勵(lì)方案從而使核心員工流失率為0的?
  D、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操(做過(guò)不會(huì)忘)
  設(shè)計(jì)一家企業(yè)的薪點(diǎn)表
  E、工具(拿回就能用)
  崗位價(jià)值評(píng)估模型
  薪點(diǎn)表參考資料
  薪酬管理制度
  第五單元
  量化績(jī)效考核體系設(shè)計(jì) A、企業(yè)的困惑
  對(duì)我們來(lái)說(shuō),痛苦的莫過(guò)于是年底如何發(fā)獎(jiǎng)金了,獎(jiǎng)金發(fā)了不少,可是大家都不滿意,我們也知道是少了公平、公正、公開(kāi)的績(jī)效考核。但如何建立以數(shù)據(jù)說(shuō)話的績(jī)效考核體系呢?
  B、重點(diǎn)收獲
  老板怎樣從無(wú)意識(shí)經(jīng)營(yíng)到有意識(shí)經(jīng)營(yíng);
  怎樣讓員工從無(wú)意識(shí)工作到有意識(shí)工作;
  如何建立企業(yè)的量化考核體系
  如何建立企業(yè)級(jí)的KPI(關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo))
  如何制定部門(mén)的KPI
  如何制定崗位的KPI
  如何對(duì)難以量化的崗位實(shí)施考核
  如何定義各個(gè)KPI
  如何做到千斤重?fù)?dān)大家挑、人人頭上有指標(biāo)
  如何實(shí)施績(jī)效考核;
  如何設(shè)計(jì)考核表
  如何設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
  如何分解企業(yè)的年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
  如何制定合理的目標(biāo)值
  如何與員工簽訂績(jī)效合同
  如何統(tǒng)計(jì)績(jī)效數(shù)據(jù)
  如何計(jì)算績(jī)效分?jǐn)?shù)
  如何進(jìn)行績(jī)效排名(正態(tài)分布)
  如何建立目視化的業(yè)績(jī)龍虎榜;
  企業(yè)實(shí)施績(jī)效考核常見(jiàn)問(wèn)題的對(duì)策;
  如何讓管理者配合
  如何讓員工認(rèn)同
  如何避免虎頭蛇尾
  如何讓員工只公關(guān)客戶而不是公關(guān)老板
  如何維持考核的公平性
  如何設(shè)計(jì)以績(jī)效論英雄的激勵(lì)方案;
  績(jī)效如何與薪酬掛鉤
  如何激勵(lì)員工既關(guān)心個(gè)人績(jī)效同時(shí)也關(guān)注企業(yè)/部門(mén)整體績(jī)效
  如何設(shè)計(jì)銷售體系的超額提成方案
  怎樣讓企業(yè)的成功成為必然
  績(jī)效考核與績(jī)效管理的區(qū)別
  績(jī)效管理的步驟
  如何在企業(yè)推行績(jī)效管理體系
  Q&A(問(wèn)題與解答)。
  C、咨詢案例分享(聽(tīng)完就能模仿)
  該咨詢客戶是怎樣讓員工從要他做到他要做的?
  該咨詢客戶是怎樣**績(jī)效考核指標(biāo)調(diào)整而實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)增長(zhǎng)50%的?
  該咨詢客戶是怎樣**績(jī)效考核指標(biāo)調(diào)整而實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的?
  該咨詢客戶是怎樣**業(yè)績(jī)招標(biāo)而實(shí)現(xiàn)年度業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)50%的?
  D、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操(做過(guò)不會(huì)忘)
  設(shè)計(jì)一家企業(yè)的企業(yè)級(jí)KPI
  E、工具(拿回就能用)
  績(jī)效管理制度
  績(jī)效考核表標(biāo)準(zhǔn)模板
  企業(yè)KPI庫(kù)參考指標(biāo)
  KPI分解矩陣
  第六單元
  人才規(guī)劃 A、企業(yè)的困惑
  我們總有一些好機(jī)會(huì),也有不少好想法,資金也不是問(wèn)題,但是在要執(zhí)行時(shí),總是發(fā)現(xiàn)沒(méi)人可用,誤了戰(zhàn)機(jī)。這是為什么呢?
  B、重點(diǎn)收獲
  人才取得的兩種方式;
  外部招聘
  內(nèi)部培養(yǎng)
  外部招聘與內(nèi)部培養(yǎng)的利弊分析;
  如何制定企業(yè)的人才戰(zhàn)略;
  怎么做人力資源規(guī)劃;
  Q&A(問(wèn)題與解答)。
  C、咨詢案例分享(聽(tīng)完就能模仿)
  該咨詢客戶為什么原來(lái)制定的4年時(shí)間多開(kāi)6家工廠的戰(zhàn)略無(wú)法實(shí)現(xiàn)?
  該咨詢客戶是如何制定人力資源規(guī)劃而實(shí)現(xiàn)每年增加100家連鎖店這一戰(zhàn)略目標(biāo)的?
  D、工具(拿回就能用)
  人力資源規(guī)劃表標(biāo)準(zhǔn)模板
  人力資源規(guī)劃流程
  第七單元
  人才招聘與面試技巧 A、企業(yè)的困惑
  好的人才用不起,差的人才不想用,可恨的是面試的時(shí)候說(shuō)得天花亂墜,一來(lái)上班就什么都不是;好不容易來(lái)了個(gè)能力不錯(cuò)的空降兵,結(jié)果水土不服不久就走了。唉,13億人民誰(shuí)是我的好員工呀?
  B、重點(diǎn)收獲
  如何建立高效的招聘體系;
  如何進(jìn)行科學(xué)面試;如何進(jìn)行行為面試
  如何進(jìn)行新人同化;
  招聘的幾個(gè)特殊問(wèn)題對(duì)應(yīng)策略
  空降兵要招嗎
  如何管理空降兵
  如何用低成本招到好人才
  如何招聘特殊人才
  Q&A(問(wèn)題與解答)。
  C、咨詢案例分享(聽(tīng)完就能模仿)
  該咨詢客戶為什么招聘50個(gè)業(yè)務(wù)員,半年后走掉了90%?
  該咨詢客戶的人才招聘經(jīng)驗(yàn)。
  D、工具(拿回就能用)
  素質(zhì)測(cè)評(píng)工具
  面試題庫(kù)
  同化制度
  第八單元
  人才培訓(xùn)體系 A、企業(yè)的困惑
  作為老板的我,努力地學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,但有一天我停下腳步往后一看,發(fā)現(xiàn)我的員工已在我身后10公里處了;企業(yè)高速發(fā)展,但員工的能力跟不上,都說(shuō)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)就是人才培訓(xùn)的競(jìng)爭(zhēng),我該怎么辦呢?
  B、重點(diǎn)收獲
  為什么培訓(xùn)的投入會(huì)有6倍的回報(bào);
  如何確保培訓(xùn)的投入回報(bào)率;
  如何建立高效的培訓(xùn)體系;
  培訓(xùn)體系的全貌
  如何讓學(xué)員愿意學(xué)
  如何促進(jìn)學(xué)員把所學(xué)應(yīng)用到工作中
  如何低成本地建立學(xué)習(xí)型組織
  讀書(shū)會(huì)
  學(xué)習(xí)會(huì)
  傳幫帶

 

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《自我管理》   10.30

《自我管理》課程大綱課程目標(biāo):1.了解自我管理的基本原理2.掌握自我管理的維度3.掌握自我管理的原則4.掌握自我管理的方法課程風(fēng)格:1.理論清晰深入淺出2.課程互動(dòng)交互學(xué)習(xí)3.案例分析感受體驗(yàn)4.快樂(lè)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)掌握課程內(nèi)容:1.自我管理基本理念1、活動(dòng)導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)練習(xí)討論項(xiàng)目的意義和收獲2、職業(yè)生涯基本概念內(nèi)職業(yè)生涯外職業(yè)生涯內(nèi)外職業(yè)生涯的關(guān)系3、我管理的基本理念

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8090后管理   10.30

《一線藕絲牽大象——8090后員工管理》導(dǎo)言:8090后逐步成為企業(yè)用工的主流,當(dāng)6070后管理者遭遇8090后新員工,價(jià)值觀的沖突,管理思路的碰撞,讓管理者痛苦,讓新員工抓狂。如何面對(duì)?如何解決?該課程將會(huì)從新生代的特征分析入手,根據(jù)新生代的特征提出有針對(duì)性的管理思路和方法,有效解決新生代管理困惑。洪海江老師歷任大學(xué)輔導(dǎo)員,團(tuán)委書(shū)記,為江蘇省教育廳提供全省

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《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》課程一、課程背景企業(yè)需要培訓(xùn),培訓(xùn)需要老師,會(huì)做的不會(huì)講是企業(yè)面臨的困惑。多數(shù)從事培訓(xùn)工作或培訓(xùn)行業(yè)的人并沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的師范技能訓(xùn)練,課程設(shè)計(jì)呈現(xiàn)通常是根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),整體上缺少一個(gè)落地的工具——教學(xué)法。提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提升教師專業(yè)技能,專業(yè)的訓(xùn)練才會(huì)練就專業(yè)的技能,國(guó)際專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練就是這樣的課程,能有效提升教師專業(yè)技能。二

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《禮儀》大綱   10.30

課程名稱:《有“禮”走天下——職業(yè)禮儀》|||課程講師:洪海江|課程課時(shí):12小時(shí)||簡(jiǎn)單描述(課程效果):該課程主要目的是訓(xùn)練企業(yè)管理者和員工的職業(yè)禮儀。禮儀||是職業(yè)素養(yǎng)的重要構(gòu)成是企業(yè)形象和品位的直接體現(xiàn),課程主要采用訓(xùn)練方式,在理||論講解、案例分析,課堂互動(dòng)訓(xùn)練中達(dá)到課程目的。||課程特點(diǎn):簡(jiǎn)潔易懂,易操作。課堂互動(dòng),氣氛活躍。||適合行業(yè):所有與

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課程名稱:《職業(yè)經(jīng)理人綜合管理能力》|||課程講師:洪海江|課程課時(shí):12小時(shí)||簡(jiǎn)單描述(課程效果):從思想到行動(dòng)||多數(shù)企業(yè)的管理層沒(méi)有接受過(guò)專門(mén)的管理訓(xùn)練,日常管理工作基本依賴經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方||式靠感悟和幫帶。該課程主能系統(tǒng)簡(jiǎn)介常用管理思路和管理方法實(shí)用性非常強(qiáng)。課程||主要采用訓(xùn)練方式,在理論講解、案例分析,課堂互動(dòng)訓(xùn)練中達(dá)到課程目的。||課程特點(diǎn):簡(jiǎn)

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《360°管理溝通》課程大綱課程內(nèi)容與安排第一天上午:團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)公約導(dǎo)入主題課程主要內(nèi)容:對(duì)溝通的認(rèn)知1.活動(dòng)導(dǎo)入——撕出一個(gè)長(zhǎng)城通過(guò)項(xiàng)目互動(dòng)讓學(xué)員感受現(xiàn)實(shí)存在的溝通障礙,同樣的指令得到的結(jié)果千差萬(wàn)別,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)員的參與熱情,引導(dǎo)學(xué)員討論分析,迅速進(jìn)入課程主題。討論項(xiàng)目的意義和收獲2、溝通概述(1)溝通的定義(2)溝通的意義從管理的四大功能

 講師:洪海江詳情


|課程名稱:《PTT國(guó)際專業(yè)講師訓(xùn)練》||課程講師:洪海江|課程課時(shí):2天1夜14小時(shí)||簡(jiǎn)單描述(課程效果):||培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)課程,通過(guò)課程學(xué)習(xí):||讓學(xué)員了解培訓(xùn)師的風(fēng)格和素質(zhì)要求||讓學(xué)員掌握培訓(xùn)的基本流程||讓學(xué)員掌握課程全程技巧,包括開(kāi)場(chǎng)技巧,互動(dòng)技巧,語(yǔ)言技巧,課程開(kāi)發(fā)計(jì)較||讓學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)演練中獲得反饋和進(jìn)步||課程特點(diǎn):簡(jiǎn)潔易懂,易操作。

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|課程名稱:《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》||課程講師:洪海江|課程課時(shí):12小時(shí)||簡(jiǎn)單描述(課程效果):||企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的直接反應(yīng)是績(jī)效,直接依靠是團(tuán)隊(duì)。||打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是所有企業(yè)的共同追求,只有團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中||獲得優(yōu)勢(shì),立于不敗之地。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),企業(yè)和學(xué)員將會(huì)有以下收獲:||掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的基本概念和特性||掌握績(jī)效管理的基本原理和方法||

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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