STT企業(yè)培訓師快速突破專業(yè)訓練（TTT實戰(zhàn)加強2天版）

  培訓講師：廖衍明

講師背景：
廖衍明老師現(xiàn)任速贏商學院院長、兼任廣東省企業(yè)大學與培訓師聯(lián)合會執(zhí)行會長、玩美一號游艇俱樂部案例中心主任等職，曾受聘于香港理工大學擔任客座講師。其于2006年創(chuàng)立的STT，已經(jīng)被公認為國內(nèi)培訓師培訓界具有鮮明特征和效果的代表流派之一，除基礎企 詳細>>

廖衍明
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STT企業(yè)培訓師快速突破專業(yè)訓練（TTT實戰(zhàn)加強2天版）詳細內(nèi)容

STT企業(yè)培訓師快速突破專業(yè)訓練（TTT實戰(zhàn)加強2天版）
　　一、臺風基礎——立刻從對講臺束手無策到中規(guī)中矩
　　1. 突破傳統(tǒng)思維：培訓師是可以2小時練成的！
　　2. STT?專業(yè)視頻欣賞：優(yōu)秀的培訓師有哪些特質(zhì)？
　　3. 如何立刻走出講臺的恐懼緊張陰影？
　　4. 如何快速提升培訓師的親和力和知名感？
　　5. 如何用簡單的方法保證培訓師姿態(tài)端莊大方？
　　6. STT?版權(quán)工具：培訓師五行培訓法
　　7. 現(xiàn)場驚嘆體驗：企業(yè)內(nèi)訓師套模子快速復制！
　　二、培訓選題——從散彈到狙擊，改善培訓主題的精準度
　　1. 培訓目的之二：以問題為導向，解決企業(yè)實際需求
　　2. STT?專業(yè)案例分析
　　? 案例一：企業(yè)究竟存在什么問題？
　　? 案例二：認真篩選的客戶服務培訓為什么沒有效果？
　　3. 實戰(zhàn)研討：企業(yè)真實培訓需求調(diào)研
　　4. 如何使培訓調(diào)研結(jié)果更精確、更有針對性？
　　5. 如何把復雜問題簡單化，使其能夠被快速解決？
　　6. STT?版權(quán)工具：問題轉(zhuǎn)換技術
　　7. 演練：運用STT?問題轉(zhuǎn)換技術對培訓需求二次優(yōu)化
　　三、控場與互動——**職業(yè)控場保障培訓效果100%達成！
　　1. 場面氣氛熱鬧，意外處理得好就是有效控場嗎？
　　2. 培訓師如何在培訓中體現(xiàn)自己的價值
　　3. 學員不聽課怎么處理？
　　4. 如何確認學員有沒有真正吸收？
　　5. 實現(xiàn)真正控場的兩項核心技術
　　? STT?關鍵詞教學法
　　? 通向職業(yè)控場的四個關卡
　　6. 培訓效果現(xiàn)場PK：親身體驗職業(yè)控場與業(yè)余控場的區(qū)別！
　　四、呈現(xiàn)進階——立刻從呆板生硬到生動演繹
　　1. 影響培訓效果的誤區(qū)：“把說話當演講，把講述當演繹”
　　2. STT?專業(yè)視頻欣賞：鐵板與牛扒
　　3. 案例演繹如何輕松做到聲情并茂？
　　4. 如何加強自己在課程現(xiàn)場的互動能力？
　　5. 如何將簡單的案例拔高一個層次，引出深刻道理？
　　6. 感受性培訓在提升課程互動性方面的卓越功效
　　7. STT?版權(quán)工具：培訓師卓越演繹五原則六步驟
　　8. 現(xiàn)場演練：引爆演繹天分，從呆板到生動
　　五、研發(fā)標準——徹底清晰自己的培訓怎么優(yōu)化
　　1. 知道什么是好的培訓，才是把培訓做好的前提
　　2. 研討：培訓質(zhì)量現(xiàn)場研判與預測
　　3. 如何快速找到導致現(xiàn)有內(nèi)訓枯燥、生硬、無效的根源？
　　4. STT?版權(quán)工具：三線評判圖
　　5. 如何優(yōu)化培訓內(nèi)容，使學員更容易消化理解？
　　6. 靠游戲提高學員參與度，越做效果越差，而且浪費時間，怎么辦？
　　7. 如何使培訓內(nèi)容更務實、更快見效？
　　六、 研講分離——標準化版權(quán)課件的快速開發(fā)與講授流程
　　1. 培訓課程研發(fā)的三個基本信息：培訓對象、培訓目標、培訓內(nèi)容
　　2. 如何選擇合適的培訓對象，避免培訓資源浪費
　　3. 常見培訓目標分析：如何正確設置培訓目標？
　　4. 與培訓目標對應的檢驗手段如何設計？
　　5. 培訓課程開發(fā)中的常見問題：
　　? 培訓師都是兼職很忙，課程研發(fā)太占時間怎么辦？
　　? 換個人課件就沒法講，怎么辦？
　　? 臨時性的培訓任務，沒有時間做課件，但又要保證效果，怎么辦？
　　6. STT?標準化課件的基本結(jié)構(gòu)和講授流程
　　7. STT?版權(quán)工具：課程四步成型技術
　　8. 如何對內(nèi)部培訓課件進行版權(quán)化管理

 

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