《玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓師快速提升（TTT實戰(zhàn)加強版）》

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓師快速提升
（TTT實戰(zhàn)加強版）
【培訓時間】兩天12小時
【參加對象】企業(yè)專/兼職培訓師、中高層管理者、部門經(jīng)理、培訓管理者和業(yè)務(wù)/技術(shù)
骨
【課程前言】
STT又升級啦！參加培訓師培訓，首選STT??！
STT（又名：玩轉(zhuǎn)課堂?）是培訓師市場2015年的突破性成果，是我們的研發(fā)團隊廣泛
實地考察國內(nèi)外眾多權(quán)威品牌課程、TTT/PTT等同類講師培養(yǎng)課程和優(yōu)秀培訓師授課現(xiàn)場
，組織力量進行研發(fā)和優(yōu)化改善，對傳統(tǒng)TTT內(nèi)容與框架進行全面升級改進的最終成果！
！
大道至簡，方法比努力更重要，一旦找對方向與方法將起到四兩拔千斤的作用，STT
（又名：玩轉(zhuǎn)課堂?）正是這把揭開培訓神秘面紗的利劍，至簡卻最有效！！在2015版全
新升級的培訓師課程中，STT（又名：玩轉(zhuǎn)課堂?）的主講老師將傾情分享我們多年研究
與實踐成果，帶領(lǐng)你披荊斬棘直往培訓真諦的殿堂！在這里你將能夠：
1、比以往任何時候都更犀利更精準地識別企業(yè)培訓真實需求
2、顛覆以往拖泥帶水的培訓設(shè)計思路、快速有效直指培訓癥結(jié)與問題核心
3、親身感受商業(yè)水準的大綱課件與PPT在你手中一步步變?yōu)楝F(xiàn)實！！
經(jīng)典TTT還是基于50年代的認知主義思維，研究如何灌輸理論；國內(nèi)培訓師自己改名
的變種TTT把培訓技能誤解為演講能力，越來越顯空洞，動不動十多天的培訓實際上顯示
了效率的低下。隨著80、90后不斷在職場上開始扮演正式角色，同時逐步走上企業(yè)培訓
師的崗位，企業(yè)實操和這些TTT之間矛盾越來越大！
2015版STT（又名：玩轉(zhuǎn)課堂?）結(jié)合80、90后的心理需求，帶來全新升級！在8年來
全國數(shù)萬名老學員的見證之下，可以看到培訓師培訓的現(xiàn)場效率越來越高，令傳統(tǒng)TTT難
以望其頸背，兩天時間數(shù)十名學員可以完成五輪課程開發(fā)訓練、精益化的訓練設(shè)計讓每
位學員在極短的訓練時間內(nèi)完成近20次練習，同時保證了約70%的主講老師授課時間，確
保STT（又名：玩轉(zhuǎn)課堂?）既有效果又有深度。
在完成學習目標的前提下，盡可能豐富的引入包括行動學習、翻轉(zhuǎn)課堂、碎片學習、
教練技術(shù)、全程評估、五星教學法在內(nèi)的多種最前沿的全新教學手法，讓學員能夠緊跟
時代，同時切身體驗各種最前沿的培訓模式。


參加過課程的學員與企業(yè)均表示：
1、STT課程比傳統(tǒng)TTT更具實戰(zhàn)性
2、與企業(yè)的關(guān)聯(lián)度也更緊密，能夠切切實實解決企業(yè)存在的問題
3、回到公司馬上就可以運用到實際工作中去，按照STT標準研發(fā)出來的課程直接解決
企業(yè)問題和提升員工績效，深得參加學員和公司領(lǐng)導的好評??！


【培訓方式】
◇精講理論：上升哲學思想；
◇案例解析：回歸問題本質(zhì)；
◇工具演練：還原工作關(guān)鍵；
◇能力測評：效果科學檢核；
◇分組競賽：體驗團隊學習!


【學員收益】　
1.輕松掌握培訓師必備的現(xiàn)場演繹技巧和控場能力；
2.能夠獨力完成商業(yè)水準課程大綱、課件與PPT的開發(fā)；
3.開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，并能得到參加學員和領(lǐng)導的支持；
4.將內(nèi)容設(shè)計與演繹得更加實效生動，有效牽動每位參加學員的心弦；
5.擺脫PPT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進行講授；
6.不用再擔心培訓過程，原來培訓效果可預(yù)見也有能力設(shè)計；
7.借助自己的培訓技能獲得職業(yè)生涯的高速成長。
【企業(yè)收益】　
1.全方位提升企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍整體水平與實戰(zhàn)能力；
2.在短時間內(nèi)快速形成企業(yè)獨有的課程庫和素材庫；
3.規(guī)范完善企業(yè)培訓管理體系，有效留住經(jīng)驗和優(yōu)秀人才；
4.培訓內(nèi)容不再停留于表面與形式，直指問題核心與提升工作績效；
5.有效縮短員工成長周期，快速復(fù)制企業(yè)精英提升效益；
6.建立全員參與支持的學習型氛圍和企業(yè)文化，打造長青樹企業(yè)。


【培訓大綱】
1. 玩轉(zhuǎn)臺風——用新觀念做培訓，讓我們把課堂翻過來
1. 培訓師培訓終結(jié)者：STT?企業(yè)培訓師勝任模型
2. 如何在最短時間引發(fā)共鳴，走進學員的世界？
3. 如何用興趣帶動需求，讓學員大腦快點轉(zhuǎn)起來？
4. 讓培訓師擺脫浪費時間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣
5. 五行訓練法2.0升級版：以學員為核心的新臺風
6. 20分鐘解決臺風問題：玩轉(zhuǎn)課堂?獨家微訓練系統(tǒng)初體驗
- 立刻走出講臺恐懼癥，向手足無措說Bye Bye！
- 快速提升培訓師的親和力和權(quán)威感
- 用最簡單的方法保證培訓師姿態(tài)端莊大方


2. 玩轉(zhuǎn)課程——輕松做好培訓內(nèi)容定位的四大要素
1. 案例深度點評：培訓師生涯的第一次專業(yè)化課程開發(fā)任務(wù)
2. 道破天機：破解培訓總是達不到預(yù)期的“魔咒”
3. 從2014年ASTD改名談開去：企業(yè)培訓的“那個時代”和“這個時代”
4. 不從真實培訓需求出發(fā)的培訓課程設(shè)計都是耍流氓
5. 那么問題來了——培訓需求挖掘哪家強？STT?四問來幫忙！
6. 第二輪現(xiàn)場優(yōu)化，讓培訓更精準：課程效果優(yōu)化原來如此簡單！

3. 玩轉(zhuǎn)控場——通過職業(yè)控場保障培訓效果100%達成！
1. 熊出沒注意！你的培訓敢用真實效果說話嗎？
2. 控場能力體驗：“熊老師”和“熊孩子”
3. 課堂建構(gòu)：熊孩子“犯熊”的四種表現(xiàn)，你會如何應(yīng)對？
4. 如何確認學員對所學內(nèi)容的吸收程度？
5. 現(xiàn)場對培訓效果進行檢驗的“超級工具箱”
6. STT?語錄：培訓必須當場見效！不能現(xiàn)場見到效果的培訓，還是耍流氓！
7. 讓培訓出效果：培訓課程第三輪現(xiàn)場優(yōu)化


4. 玩轉(zhuǎn)案例——超越理論，企業(yè)培訓從此變得有血有肉
1. 案例的價值僅僅就是豐富課堂嗎？
2. 邊聽故事邊思考：他們是如何做到“引人入勝”的？
3. 引爆卓越圈！培訓師如何運用自己的洞察力調(diào)動聽眾？
4. 案例高手體驗：無招勝有招，從樸實中綻放光彩
5. STT?帶你顛覆一切！不僅超越理論，更加超越案例本身！
6. 從講案例走向用案例：高大上的案例設(shè)計基礎(chǔ)
7. 從用案例走向玩案例：哈佛商學院案例教學法精髓分享
8. 讓培訓有高度：培訓課程第四輪現(xiàn)場優(yōu)化


5. 玩轉(zhuǎn)課件——超越PPT，最低成本實現(xiàn)企業(yè)課件標準化
1. 培訓課程開發(fā)中的常見問題：
?培訓師都是兼職很忙，課程研發(fā)太占時間怎么辦？
?換個人課件就沒法講，怎么辦？
?臨時性的培訓任務(wù)，沒有時間做課件，但又要保證效果，怎么辦？
2. 十倍速玩轉(zhuǎn)PPT——讓PPT開發(fā)時間縮短90%！
3. PPT是培訓課件的最初級形態(tài)，有沒有比PPT更快的開發(fā)方法？
4. 絕對神奇：讓學員眼珠子都掉下來的STT?課程開發(fā)四步成型
5. 培訓課程第五輪現(xiàn)場優(yōu)化：讓培訓能傳承的15分鐘課程急速成型！

廖衍明老師的其它課程