培訓(xùn)創(chuàng)新管理與培訓(xùn)效果呈現(xiàn)

  培訓(xùn)講師：徐振宇

講師背景：
徐振宇老師中層干部培訓(xùn)專家致力于讓中層干部更懂管理更會管理輕松管理高效管理！▌國內(nèi)最實戰(zhàn)的中層干部培訓(xùn)師之一，常駐廣州▌中層干部培訓(xùn)專家，國際培訓(xùn)專家，曾獲廣東省管理論文獎▌“5+2簡單管理法”創(chuàng)始者，“員工就是上帝”關(guān)懷系統(tǒng)倡導(dǎo)者▌總裁網(wǎng) 詳細>>

徐振宇
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培訓(xùn)創(chuàng)新管理與培訓(xùn)效果呈現(xiàn)詳細內(nèi)容

培訓(xùn)創(chuàng)新管理與培訓(xùn)效果呈現(xiàn)
　　一、談?wù)勁嘤?xùn)與培訓(xùn)管理
　　1、培訓(xùn)師與培訓(xùn)管理者
　　2、企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀
　　3、關(guān)注培訓(xùn)管理的關(guān)鍵點
　　4、一邊很需要培訓(xùn)，一邊卻是培訓(xùn)無用論
　　5、培訓(xùn)管理者必備職責(zé)——吸引“投資”
　　二、培訓(xùn)管理形式創(chuàng)新
　　1、培訓(xùn)形式創(chuàng)新
　　——掌握新資訊，參考與借簽
　　——原有培訓(xùn)方法進行改進
　　——引進新的培訓(xùn)方法
　　——勇于嘗試新方法新思路
　　——培訓(xùn)方法具體化、個性化
　　2、培訓(xùn)管理形式創(chuàng)新
　　——解剖培訓(xùn)全過程
　　三、形式創(chuàng)新要點
　　1、以問題為切入點，以改善為創(chuàng)新目標
　　2、培訓(xùn)的外包與專業(yè)化
　　3、有利于培訓(xùn)系統(tǒng)化
　　4、從三“點“進行突破
　　5、由培訓(xùn)評估的思路來進行培訓(xùn)管理創(chuàng)新
　　6、人性、便利
　　四、培訓(xùn)創(chuàng)新方法
　　1、運用加減法進行創(chuàng)新
　　2、更換培訓(xùn)方法中的對象、角色進行創(chuàng)新
　　3、延續(xù)
　　4、發(fā)揮
　　5、互動性與趣味性
　　五、培訓(xùn)項目設(shè)計
　　1、培訓(xùn)的功用
　　2、確定培訓(xùn)目的和評價標準
　　3、在獲得培訓(xùn)審批和預(yù)算支持時，形成培訓(xùn)契約
　　六、培訓(xùn)評估內(nèi)容分類
　　1、描述性效果
　　2、開放性評估
　　3、量化式評估
　　4、特殊事件評估
　　七、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)換
　　1、數(shù)據(jù)量化、描述量化
　　2、直接量化
　　3、間接量化
　　4、量化方法
　　八、評估頻次和周期
　　1、單項評估
　　2、項目評估
　　3、過程評估
　　4、周期性評估
　　5、員工層級評估
　　6、立體培訓(xùn)評估
　　九、效果呈現(xiàn)的方法
　　1、實現(xiàn)“四化”
　　2、數(shù)據(jù)說明及處理
　　3、圖表展現(xiàn)
　　4、實例說明
　　十、培訓(xùn)總結(jié)的關(guān)鍵要素
　　1、精辟概述
　　2、給出培訓(xùn)評價，以關(guān)鍵數(shù)據(jù)映證
　　3、獲得下次培訓(xùn)契約

 

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TTT：優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)█講授方式：游戲體驗+模擬演練+案例研討+角色扮演+評比競賽█培訓(xùn)時間：2天█適合對象：企業(yè)培訓(xùn)師、各級企業(yè)干部█現(xiàn)場布置：U型、半月型、環(huán)形，便于反饋、方便溝通，適于互動。█課程背景企業(yè)不論處在哪一個發(fā)展階段，都對各種人才有著極大需求，而培訓(xùn)，尤其是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，是解決企業(yè)自身人才造血功能，突破人才發(fā)展瓶頸的重要手段。全盤依靠外部力

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【課程大綱】[備注：本大綱為通用版本。具體將依照實際需求進行針對的調(diào)整與適應(yīng)性升級，以達到精準的針對性和直接的問題解決效果！]▌游戲體驗“小問題大智慧”引入課程部分：問題解決思維一、解決問題的本質(zhì)1、問題的定義與分類2、問題產(chǎn)生的原因分析◇冰山理論與因果理論3、問題解決的標準◇教練演示：有效/無效解決◇案例研討：判斷問題解決看解決標準4、問題解決責(zé)任◇現(xiàn)場模

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【課程大綱】天自我管理與高效管理技能▌角色扮演：Whoaremiddlemanagers？部分：角色定位與自我管理一、中層干部的角色定位1、管理及管理的角色定位2、中層責(zé)任與崗位認知3、培養(yǎng)科學(xué)的管理意識和管理思維4、管理者的素質(zhì)要求◇游戲體驗：找自己二、中層干部的自我管理1、習(xí)慣與性格養(yǎng)成2、中層的形象與工作禮儀3、自我管理觀念與意識4、必備的管理心態(tài)5、

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