現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化人力資源管理實務(wù)培訓班

  培訓講師：馬利民

講師背景：
馬利民現(xiàn)為多家優(yōu)秀民營企業(yè)總經(jīng)理專職長年管理顧問，某知名會計事務(wù)所管理咨詢顧問，兼北京大學經(jīng)濟學院和中國人民大學培訓學院特聘教授。同時還被多家管理顧問公司(新華信管理咨詢顧問公司、瑞士通標公司、德國萊茵公司、中華培訓網(wǎng)、中國學習型組織研究促 詳細>>

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現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化人力資源管理實務(wù)培訓班詳細內(nèi)容

現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化人力資源管理實務(wù)培訓班
課程大綱：

　　現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化人力資源管理的總體思路
　　人力資源部的職能；
　　變革中的人力資源部；
　　人力資源部經(jīng)理的觀念轉(zhuǎn)變；
　　人力資源部經(jīng)理的角色認知和工作關(guān)系分析
　　人力資源工作――專業(yè)性的工作。
　　人才招聘策略與評價方法
　　人才招聘渠道分析；
　　人才招聘策略；
　　人才招聘流程分析；
　　人才招聘面試技巧；
　　心理測試技術(shù)介紹；
　　企業(yè)規(guī)范化人力資源管理模式
　　職位描述；
　　職位評價；
　　目標設(shè)置；
　　業(yè)績表現(xiàn)管理
　　職位描述、職位評價、目標設(shè)置、業(yè)績表現(xiàn)管理如何與薪酬政策密切地聯(lián)系起來？
　　規(guī)范化的人力資源管理是如何環(huán)環(huán)相扣的？
　　企業(yè)薪酬設(shè)計
　　薪資管理的內(nèi)容；
　　工資管理的目的與原則；
　　如何劃分工資等級？
　　如何把獎金與績效掛鉤？
　　影響工資的因素分析；
　　企業(yè)如何進行薪資調(diào)查？
　　年度工資增長率的確定方法；
　　如何確定合理的工資總額？
　　人工成本及其發(fā)展趨勢；
　　企業(yè)員工業(yè)績考核方案設(shè)計
　　績效管理的根本目的；
　　如何設(shè)計策略性績效管理方案
　　績效管理在目標管理中的地位和作用
　　績效考核方法；
　　績效面談及原則；
　　績效與薪酬；
　　員工培訓與技能發(fā)展策略
　　培訓的重要性和規(guī)范化培訓體系的建立；
　　培訓需求的確定；
　　培訓步驟的設(shè)計與方案實施；
　　培訓計劃的制定；
　　培訓計劃的跟蹤；
　　培訓績效評估；
　　如何有效地將培訓變成公司對未來的投資，建立公司面向未來的競爭優(yōu)勢？
　　變革時代的人力資源管理
　　為什么需要對HRM進行重組？
　　重組之后的HRM
　　HRM重組后的角色特征
　　HRM重組后的主要職能
　　進行HRM職能重組的方法
　　重組成功的關(guān)鍵因素

 

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課程題目：《六頂思考帽——有效而又全面地開發(fā)個人和團隊的創(chuàng)造力》課程時間：二天課程說明：“六頂思考帽”是愛德華.德.波諾博士開發(fā)并流行于西方企業(yè)界的，最有效的思維訓練。它提供了“平行思維”的工具，從而避免將時間浪費在互相爭執(zhí)上。它的主要功能在于為人們建立一個思考框架，在這個框架下按照特定的程序進行思考，從而極大地提高企業(yè)與個人的效能，降低會議成本、提高創(chuàng)造力

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全方位經(jīng)理人課程特點及收益：※精選德魯克先生最具代表性的、適用于管理者的經(jīng)典理論，結(jié)合管理工作實踐和案例※引發(fā)管理人員的深度思考，面對未來眾多的不確定性，管理者如何實現(xiàn)思維上的突破和管理技能的提升，促進管理人員轉(zhuǎn)變觀念和思維，理清思路，明確定位※提高管理者面對變革、面對未來、面對新的挑戰(zhàn)承擔責任的勇氣和作為課程內(nèi)容：前言：管理者的角色認知※杰出管理者的三大意

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有效的變革管理課程說明：在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，現(xiàn)有的市場規(guī)則不斷面臨著新的沖擊，企業(yè)因此面臨如何轉(zhuǎn)型、突破與成長的瓶頸，管理者也同樣面臨著自身的發(fā)展、內(nèi)外部環(huán)境的變遷等一系列挑戰(zhàn)。本課程將提供必要的變革管理的理論基礎(chǔ)、分析、案例，以及實施的系統(tǒng)方法等，提升管理者把握變革管理的思維模式與能力，提高預見性，成為有效變革的領(lǐng)導者，全面把握和管理整個變革歷程，

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卓有成效的管理者--管理者實現(xiàn)“自我超越”的經(jīng)典課程課程意義和背景“卓有成效的管理者正在成為社會的一項極為重要的資源，能夠成為卓有成效的管理者已經(jīng)成了個人獲取成功的主要標志。”這是世界管理大師彼得德魯克（PeterDruker）留給我們的最重要的精神遺產(chǎn)。管理者必須卓有成效，否則再多的知識和資源都不能發(fā)揮效能。卓有成效的管理者都很清楚什么是對的事情，并且用正

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卓越的領(lǐng)導藝術(shù)課程內(nèi)容：一、高層管理人員的使命和挑戰(zhàn)1、從管理走向領(lǐng)導2、從管理到領(lǐng)導的轉(zhuǎn)變中必備的八大要素3、變革時代的領(lǐng)導藝術(shù)※未來領(lǐng)導人的四個任務(wù)※未來領(lǐng)導人的力量源泉※未來領(lǐng)導人的管理利器二、高層管理人員的五大陷阱和機會三、高層管理人員的兩大法寶：1、潤物細無聲的企業(yè)文化建設(shè)：※企業(yè)文化的定義※企業(yè)文化的組成要素※企業(yè)文化的作用和發(fā)展軌跡※如何建設(shè)企

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高效能人士的七個習慣課程意義：《高效能人士的七個習慣》課程通過幫助個人發(fā)現(xiàn)、應用恒久的基本行為原則，提供實用途徑來解決企業(yè)發(fā)展、個人生活和職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)?！陡咝苋耸康钠邆€習慣》課程不僅僅是一門激發(fā)學員、愉悅學員的課程。為期三天的集中、全面培訓是為幫助每一個學員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個組織提高效能而專門設(shè)計的課程?！≡凇陡咝苋耸康钠邆€習慣》課程中所教授的

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領(lǐng)導力與激勵--打造卓越的自我領(lǐng)導力課程說明：本課程延承德魯克先生的管理思想，并有效結(jié)合中國的管理實踐，重新認識領(lǐng)導者的角色和作用；為有效提升領(lǐng)導力，有效激勵提供面向未來的具有現(xiàn)實性、可操作性的建議，提升個人和組織的核心競爭力。課程收益：※幫助管理者預測未來有可能出現(xiàn)的各種變革，提升領(lǐng)導力，通過領(lǐng)導力提升引領(lǐng)變革※如何運用領(lǐng)導力有效傳達企業(yè)遠景※真正認識到正

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課程大綱：　　一、高層管理人員的使命和挑戰(zhàn)　　1、從管理走向領(lǐng)導　　2、變革時代的領(lǐng)導藝術(shù)　　領(lǐng)導能力的四個層次　　領(lǐng)導能力的發(fā)展過程　　自我領(lǐng)導能力的培養(yǎng)　　未來領(lǐng)導人的四個任務(wù)　　未來領(lǐng)導人的力量源泉　　未來領(lǐng)導人的管理利器　　二、高層管理人員的五大陷阱和機會　　三、高層管理人員成就自我的兩大法寶：　　1、潤物細無聲的企業(yè)文化建設(shè)：　　企業(yè)文化的定義　　

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課程大綱：　　中層管理人員的職業(yè)發(fā)展道路：　　――中層突圍：中層管理人員的機會和發(fā)展瓶頸　　――角色困境：現(xiàn)實壓力和長遠發(fā)展之間的矛盾　　有效的部門人力資源開發(fā)　　激勵：　　自我分析和人性的再認識：你了解自己和下屬嗎？　　新的發(fā)展思路：授權(quán)賦能　　為何授權(quán)　　授權(quán)的發(fā)展過程　　你的授權(quán)風格　　如何授權(quán)：個性化的解決之道　　有效的員工指導　　有效指導者的基本特

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課程大綱：　　1.管理者的角色認知和十大工作關(guān)系分析　　2.主管的領(lǐng)導方式/風格及如何釀造良好上司下屬關(guān)系　　3.激勵理論的基本巡禮　　4.對自我激勵的基本分析　　5.理解新的工作場所，區(qū)別收買與奉承，認可與獎勵　　6.如何透過交流、認可、激發(fā)自尊和創(chuàng)造文化環(huán)境來激勵員工　　7.有效指導者的基本特征　　8.有效指導的標志　　有效指導的因素　　怎樣提問題　　如

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