《任職資格體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師：劉建華

講師背景：
聲譽(yù)：?北京大學(xué)、清華大學(xué)客座教授；?中國最出色的人資顧問專家家之一；?迪信通集團(tuán)企業(yè)商學(xué)院掌門人最具影響力的專家之一：-理論與實(shí)戰(zhàn)完美結(jié)合的顧問，在多家公司、知名學(xué)府成功實(shí)施過上百場公開課及內(nèi)訓(xùn)課，受訓(xùn)學(xué)員近萬人。-曾經(jīng)培訓(xùn)輔導(dǎo)過多家行業(yè) 詳細(xì)>>

劉建華
    課程咨詢電話：

《任職資格體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容

《任職資格體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

一、 任職資格在人力資源模塊中的位置和作用

1. 任職資格基本理論

2. 職業(yè)發(fā)展雙通道

3. 任職資格與薪酬管理

4. 任職資格與聘用管理

5. 任職資格與員工職業(yè)生涯規(guī)劃

6. 任職資格與勝任能力模型

7. 任職資格體系建設(shè)操作流程

案例分享1：華為公司任職資格體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

案例分享2：迪信通總部任職資格體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

二、 任職資格體系內(nèi)容及資格衡量要求

1. 專業(yè)劃分

2. 申報要素和條件設(shè)計(jì)

3. 薪酬帶寬設(shè)計(jì)

4. 知識認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

5. 行為認(rèn)證認(rèn)證

6. 任職資格評審機(jī)制和流程

7. 任職資格結(jié)果應(yīng)用

8. 資格晉升

閱讀材料1：《某IT公司任職資格管理制度》

三、 實(shí)戰(zhàn)1：專業(yè)分類與級別設(shè)計(jì)

1. 職務(wù)體系

2. 專業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)及方法

3. 級別設(shè)計(jì)

4. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：

² 人力資源類職務(wù)體系設(shè)計(jì)

² 人力資源類專業(yè)劃分

² 人力資源類各專業(yè)級別設(shè)計(jì)

四、 實(shí)戰(zhàn)2：知識認(rèn)證內(nèi)容及資格衡量要求設(shè)計(jì)

1. 資格衡量要求設(shè)計(jì)

2. 薪酬帶寬設(shè)計(jì)

3. 各專業(yè)知識認(rèn)證內(nèi)容

4. 各專業(yè)知識認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

5. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：

² 人力資源各專業(yè)資格衡量要求設(shè)計(jì)

² 人力資源各專業(yè)薪酬帶寬設(shè)計(jì)

² 人力資源類知識認(rèn)證內(nèi)容及認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

（利用腦圖和excel完成）

五、 實(shí)戰(zhàn)3：行為標(biāo)準(zhǔn)及評審標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

1. 各專業(yè)各級別關(guān)鍵行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

2. 各專業(yè)各級別職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

3. 各專業(yè)各級別評審標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

4. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：

² 人力資源各專業(yè)各級別關(guān)鍵行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

² 人力資源各專業(yè)各級別評審標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)（權(quán)重分配及評審表）

六、 實(shí)戰(zhàn)4：任職資格評審

1. 任職資格評審規(guī)則：貢獻(xiàn)是獲得資格的核心條件

2. 建立各專業(yè)評審委員會

3. 員工申報及資料準(zhǔn)備

4. 評審會議及過程管理

5. 評審結(jié)果溝通及確認(rèn)

6. 與員工溝通評審結(jié)果

7. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：

² 建立任職資格評審規(guī)則及評審小組

² 組織進(jìn)行進(jìn)行兩次模擬評審（現(xiàn)場）

七、 任職資格評審結(jié)果應(yīng)用

1. 薪酬調(diào)整

2. 與聘用掛鉤

3. 員工職業(yè)規(guī)劃

八、 標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)改進(jìn)與再認(rèn)證

1. 標(biāo)準(zhǔn)升級

2. 再認(rèn)證

 

劉建華老師的其它課程

課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)目前大多數(shù)講師培訓(xùn)側(cè)重于培訓(xùn)師演講能力與課堂互動能力的表層訓(xùn)練，而忽略了內(nèi)部講師面臨的真正問題：無課可講；重復(fù)講授僅有的課程，不具備課程開發(fā)能力；培訓(xùn)方法單一，不會編寫授課腳本……通過本課程實(shí)戰(zhàn)作業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教會學(xué)員完成建設(shè)至少一至兩門的自有標(biāo)準(zhǔn)課程大綱、講義及授課腳本，編制講師手冊，建立個人專業(yè)課程體系，打破無課可講的尷尬局面！同時，通過系統(tǒng)

 講師：劉建華詳情

面試實(shí)戰(zhàn)【培訓(xùn)對象】企業(yè)部門經(jīng)理/主管（具有面試職能）【培訓(xùn)時間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】通過實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提升學(xué)員的JD編寫及針對崗位任職要求的分析能力；提升學(xué)員的面試實(shí)戰(zhàn)水平和技巧，進(jìn)而提升招聘效率和效果【學(xué)員收益】學(xué)習(xí)評估人員的四個維度，具備初步的人員評估能力掌握J(rèn)D的標(biāo)準(zhǔn)格式及其內(nèi)容要求，能夠設(shè)計(jì)具有針對性的崗位職責(zé)和任職要求通過現(xiàn)場模擬演練，幫助學(xué)員快速提升對

 講師：劉建華詳情

培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以了解到作為專業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的基本技能與培訓(xùn)技巧，課程開發(fā)技巧，教案設(shè)計(jì)與教材編寫技巧，專業(yè)幻燈片設(shè)計(jì)與展示，授課技巧與培訓(xùn)工具的使用。同時又能得到大量課件制作素材與游戲腳本。更重要的是要教會學(xué)員如何充分有效地在工作中發(fā)揮自己的專業(yè)技能，以一個專業(yè)的內(nèi)部講師角色去輔導(dǎo)下屬與企業(yè)員工，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的組織學(xué)習(xí)氛圍的形

 講師：劉建華詳情

非人力資源的人力資源管理經(jīng)理的核心職能是什么？管理他人，管理團(tuán)隊(duì)。如何有效的團(tuán)隊(duì)管理，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，有針對性輔導(dǎo)員工，提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績，是今天每個經(jīng)理面對的挑戰(zhàn)，也是所有公司HR所關(guān)注的要點(diǎn)。本課程以實(shí)戰(zhàn)的方式提升各部門經(jīng)理對人力資源認(rèn)知的改變，提升部門經(jīng)理的人力資源管理工作操作技巧，進(jìn)而提升公司整體競爭力。【培訓(xùn)對象】公司各級主管、經(jīng)理【培訓(xùn)時間】二天【常

 講師：劉建華詳情

基于價值鏈的績效管理實(shí)戰(zhàn)【適合對象】公司總經(jīng)理/副總/人力資源總監(jiān)【解決問題】不知道如何有效推進(jìn)績效管理項(xiàng)目不知道如何有效分解目標(biāo)任務(wù)，任務(wù)指標(biāo)往往分不下去不知道如何輔導(dǎo)部門經(jīng)理進(jìn)行績效考核企業(yè)運(yùn)營與價值鏈設(shè)計(jì)企業(yè)核心能力企業(yè)運(yùn)營管理的挑戰(zhàn)與難題波特價值鏈從經(jīng)營人才到經(jīng)營客戶明確公司戰(zhàn)略與發(fā)展策略梳理優(yōu)化部門工作模塊建立工作要項(xiàng)劃分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化工作內(nèi)容優(yōu)化/細(xì)化

 講師：劉建華詳情

一、業(yè)務(wù)模式與組織設(shè)計(jì)1.產(chǎn)品與顧客sup2;產(chǎn)品定位sup2;顧客定位sup2;管理基本流程sup2;核心能力與公司定位2.贏利模式3.業(yè)務(wù)模式sup2;職能制sup2;事業(yè)部制sup2;分公司/子公司制sup2;辦事處制4.組織模式sup2;官僚機(jī)構(gòu)sup2;職能制sup2;矩陣式sup2;項(xiàng)目制網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)5.組織變革案例1：A公司（全球知名外企）的網(wǎng)絡(luò)制

 講師：劉建華詳情

一、了解培訓(xùn)體系的構(gòu)成1.企業(yè)培訓(xùn)遇到的難題和挑戰(zhàn)sup2;來自于內(nèi)部的培訓(xùn)9個難題及應(yīng)對方法sup2;公司外部的2個挑戰(zhàn)及應(yīng)對方法2.企業(yè)培訓(xùn)的3個價值3.培訓(xùn)體系建設(shè)的7個關(guān)鍵點(diǎn)4.培訓(xùn)專員的職責(zé)與任職要求二、根據(jù)能力分析進(jìn)行有效的培訓(xùn)規(guī)劃1.培訓(xùn)規(guī)劃的3個要點(diǎn)2.根據(jù)職務(wù)體系規(guī)劃培訓(xùn)課程實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)：制訂培訓(xùn)課程科目規(guī)劃，編制《培訓(xùn)課程規(guī)劃》三、需求分析與

 講師：劉建華詳情

一、如何進(jìn)行快速有效的課程開發(fā)sup2;講師職責(zé)和使命sup2;講師必備技能和工具sup2;講師三個等級sup2;標(biāo)準(zhǔn)教案包括內(nèi)容sup2;4步驟開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)課程sup2;常用快速課程開發(fā)工具sup2;培訓(xùn)師養(yǎng)成訓(xùn)練與認(rèn)證二、實(shí)戰(zhàn)1：進(jìn)行有效的需求分析sup2;需求分析--課程開發(fā)出發(fā)點(diǎn)sup2;四步進(jìn)行需求分析sup2;學(xué)員能力評估sup2;分析并制訂技能標(biāo)準(zhǔn)

 講師：劉建華詳情

1、部門經(jīng)理/主管的人力資源責(zé)任破冰活動（現(xiàn)場問題調(diào)研）頭腦風(fēng)暴：哪些要素影響了團(tuán)隊(duì)和員工的業(yè)績？1）問題歸結(jié)：有效管人sup2;理清要做的事sup2;找到優(yōu)秀的人sup2;激發(fā)優(yōu)秀人做事sup2;留住優(yōu)秀員工2)人力資源管理的系統(tǒng)框架3)人力資源管理的四大核心要素選；用；育；留4)業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理與HR如何分工配合sup2;HR出政策，掌握整體資源sup2;

 講師：劉建華詳情

課程大綱：1.職業(yè)經(jīng)理的人力資源管理基礎(chǔ)#8226;管理價值鏈：外部顧客、內(nèi)部顧客、價值、利益論#8226;評估管理水平的六個標(biāo)準(zhǔn)#8226;管理者職責(zé)：項(xiàng)目管理、人員管理、工作目標(biāo)管理、資源管理、職責(zé)管理#8226;溝通、領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力、組織沖突、組織變革、企業(yè)文化、亞文化#8226;團(tuán)隊(duì)管理：團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)#8226;管理者的人力資源基礎(chǔ)：工作分工

 講師：劉建華詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有