目標(biāo)與績效管理

  培訓(xùn)講師:周平

講師背景:
周平老師(筆名:山隱耕夫)周平人生使命26年只做一件事:教人講課,26年累計(jì)講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)6000天以上累計(jì)訓(xùn)練大學(xué)老師、黨校老師、高中老師3000人以上訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師、銀行培訓(xùn)師、政府部門兼職講師3萬人以上累計(jì)將大學(xué)老師、企業(yè)領(lǐng) 詳細(xì)>>

周平
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目標(biāo)與績效管理詳細(xì)內(nèi)容

目標(biāo)與績效管理
一、對績效管理應(yīng)有的認(rèn)知
    以績效管理為核心的人力資源管理 
    從“人裁”到 “人材”,到“人才”再到“人財(cái)”
    績效管理與績效考核的區(qū)別
    績效管理與PDCA管理循環(huán)
    績效管理案例分析
    績效管理的功能
二、績效考核的執(zhí)行機(jī)構(gòu)和績效管理
    考核委員會的成立
    總經(jīng)理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
    人力資源部應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
    直線經(jīng)理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
    績效管理的程序與步驟
三、績效考核內(nèi)容、績效方式與考核的時間周期規(guī)劃
    如何確??冃Э己说墓叫?
    理解工作的投入、過程、結(jié)果的關(guān)系
    績效考核的主要內(nèi)容
    關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)考核
    綜合素質(zhì)考核
    滿意度(內(nèi)部與外部)考核
    從企業(yè)人才定位設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)考核內(nèi)容
    綜合素質(zhì)考核表——案例分析
    如何進(jìn)行360度考核
    如何設(shè)計(jì)滿意度考核體系
    滿意度考核表設(shè)計(jì)案例分析
    如何確定考核的時間周期
四、關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)系統(tǒng)的建立
    引進(jìn)以關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)為基石的績效管理系統(tǒng)
    什么叫關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)
    關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)的作用
    關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)管控的方法
    如何建立關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)
A、方法一:職責(zé)分析法
- 確定職責(zé)權(quán)重
- 進(jìn)行職責(zé)分析
- 業(yè)績指標(biāo)品質(zhì)展開
- 確定關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)
- 對KPI進(jìn)行定義
- 確定KPI數(shù)據(jù)的取得方式
- 分析工具的使用
- 從崗位職責(zé)分析關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)案例研討
- 咨詢成果展示(1):
某國際企業(yè)關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)分析過程及成果
- 咨詢成果展示(2):
某合資企業(yè)關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)分析過程及成果
B、方法二:價值創(chuàng)造樹法
- 業(yè)務(wù)價值創(chuàng)造樹框架的建立
- 驅(qū)動因素的展開
- 從驅(qū)動因素到業(yè)績指標(biāo)
- 確定關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)
- 企業(yè)級KPI的建立
- 部門級KPI的建立
- 崗位級KPI的建立
- 定義關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)
- 確定KPI數(shù)據(jù)的取得方式
- 價值創(chuàng)造樹——案例分析
C、方法三:平衡記分卡法    
五、目標(biāo)分解和考核標(biāo)準(zhǔn)的制定
    目標(biāo)管理的三維展開
    企業(yè)年度目標(biāo)的制定
    年度目標(biāo)的分解
    目標(biāo)設(shè)定者、考核人、被考核者在目標(biāo)分解中的可能心態(tài)
    如何準(zhǔn)確制定被考核人的考核目標(biāo)
    如何設(shè)計(jì)績效評分標(biāo)準(zhǔn)(考核標(biāo)準(zhǔn))
    關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)考核表的設(shè)計(jì)
六、績效面談與績效改善計(jì)劃
    績效面談的目的
    績效面談的時機(jī)
    任務(wù)成功的總結(jié)
    任務(wù)失敗的總結(jié)
    績效改善計(jì)劃的制定
七、績效考核結(jié)果處理系統(tǒng)    
    考核獎勵制度的建立
    與考核系統(tǒng)配套的薪酬系統(tǒng)
    如何進(jìn)行同業(yè)排名
    業(yè)績與綜合素質(zhì)二維分析
    績效考核結(jié)果分析模型
    績效工資的分配
    員工晉升決策
八、績效管理系統(tǒng)的推行與維護(hù)
    績效管理系統(tǒng)在企業(yè)中的實(shí)施
    績效管理系統(tǒng)實(shí)施成功之道
    系統(tǒng)評估與改善        
九、績效系統(tǒng)實(shí)施案例分析    

 

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中國最完善級別企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案設(shè)計(jì)師:周平老師(山隱耕夫)21年專注于企業(yè)大學(xué)建設(shè)與企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)本項(xiàng)目為企業(yè)訓(xùn)練最優(yōu)先的培訓(xùn)師輔導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)師開發(fā)企業(yè)最針對性課程輔導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)師制作最華麗的PPT課件企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案匯報(bào)責(zé)任條文此批注附加于并構(gòu)成方案的一部分。條文應(yīng)用此條文適用于方案及方案附件除《成功案例》以外的部分。定義以下提到的各詞語,在本方案中具有下列意

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銀行內(nèi)訓(xùn)師權(quán)威課程體系(訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合/培訓(xùn)-咨詢一體化)周平老師講師背景九本教育學(xué)書籍作者,其中三本教育學(xué)書籍成為國家教育部,教育學(xué)大學(xué)、碩士、博士推薦書籍。PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn),中國版權(quán)人、作者培訓(xùn)師課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì),中國版權(quán)人、作者為超過100家省\市級銀行進(jìn)行過培訓(xùn)師訓(xùn)練及課程開發(fā)培訓(xùn)輔導(dǎo)。項(xiàng)目目錄01:項(xiàng)目封面………………………………………01-01

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麥肯錫組織架構(gòu)運(yùn)力計(jì)算與人才培養(yǎng)體系又名:企業(yè)組織運(yùn)力與人才運(yùn)力數(shù)字化轉(zhuǎn)型同名:企業(yè)管理數(shù)字化建設(shè)來自麥肯錫的核心咨詢項(xiàng)目及課程體系由前麥肯錫團(tuán)隊(duì)專家主講2天課程服務(wù)單位:………………項(xiàng)目專家:周平老師:前麥肯錫組織發(fā)展咨詢師課程時間:講座培訓(xùn)2天、系統(tǒng)培訓(xùn)12天組織架構(gòu)運(yùn)力組織架構(gòu)企業(yè)的組織架構(gòu)都是用來給人參觀的、都是用來給人看的。很少有企業(yè)將組織架構(gòu)用來

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《企業(yè)培訓(xùn)師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營》周平老師獨(dú)家課項(xiàng)目課程主講人:周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓(xùn)練教練:張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達(dá),企業(yè)員工采用分段式學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí),早已進(jìn)入大的學(xué)習(xí)形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲,實(shí)質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時間,隨著網(wǎng)課的崛起,此類老師將會沒有市場,企業(yè)的培訓(xùn)

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PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)5天中級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程版權(quán)單位:中國實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師認(rèn)證協(xié)會項(xiàng)目設(shè)計(jì):周平(山隱耕夫)、林海、張翠萍文案設(shè)計(jì):余權(quán)洪、黃俊鋒、莊育彬(暨南大學(xué)在校)主辦單位:(…請?zhí)顚懪嘤?xùn)機(jī)構(gòu)名稱…)敬請保密:本方案獨(dú)家設(shè)計(jì),請企業(yè)及機(jī)構(gòu)協(xié)助保密項(xiàng)目目錄01:項(xiàng)目封面………………………………………01-01頁02:項(xiàng)目目錄……………………

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銀行培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)項(xiàng)目項(xiàng)目介紹:——周平老師團(tuán)隊(duì)獨(dú)家項(xiàng)目——每年為銀行、保險公司最少做20個類似項(xiàng)目——中國最權(quán)威培訓(xùn)師培訓(xùn)及課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)——周平老師及團(tuán)隊(duì)全部有銀行教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)或者常年為銀行培訓(xùn)服務(wù)——目前中國唯一能現(xiàn)場出高標(biāo)準(zhǔn)課程成果的團(tuán)隊(duì)目錄01:項(xiàng)目封面………………………………………………………………01-01頁02:項(xiàng)目目錄……………

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中國官方最權(quán)威微課程開發(fā)課程:知識產(chǎn)權(quán)人中國培訓(xùn)市場最大微課程開發(fā)培訓(xùn)師及團(tuán)隊(duì):團(tuán)隊(duì)一年超過五千天課程參與中國最多國家大型項(xiàng)目課程開發(fā):奧運(yùn)會、國家人社部中國培訓(xùn)市場最多、最大企業(yè)課程開發(fā)咨詢、輔導(dǎo)項(xiàng)目企業(yè)《微課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中華人民共和國:國家版權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)課程,版權(quán)咨詢項(xiàng)目5天培訓(xùn)主講人:周平【山隱耕夫】中國版權(quán)人:周平采購須知:課程最佳效果24

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PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)7-9天授課技能高級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程本課程方案適合授課50場以上的培訓(xùn)師參加,適合參加過各種授課技能培訓(xùn)師的講師參加,國內(nèi)很多商業(yè)培訓(xùn)師在技能上達(dá)不到本級別標(biāo)準(zhǔn)。以上能力模型為培訓(xùn)師比較重要的授課能力模型。本課程訓(xùn)練出來的培訓(xùn)師在課程設(shè)計(jì)上、授課技巧上、互動能力上、培訓(xùn)師語言能力上、學(xué)員課程快樂元素上都有非常高的標(biāo)準(zhǔn)。

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PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)2天中級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程注:由于老師授課能力是訓(xùn)練出來的,于是本課程適合20人參加,如果超過二十人,需要增加訓(xùn)練教練。本項(xiàng)目保證了所有參加學(xué)習(xí)的人,都要接受三次訓(xùn)練,能絕對保證企業(yè)培訓(xùn)師的現(xiàn)場進(jìn)步。如果60人,需要帶二位訓(xùn)練教練,需要較大的訓(xùn)練場地,分成2-3個場地進(jìn)行同步訓(xùn)練,這樣減少課程時間PTT課程介紹PTT是P

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