庖丁的牛刀——計劃技術

  培訓講師：劉貴鴻

講師背景：
劉貴鴻先生原廣東外語外貿大學國際經貿學院講師廣東太古可口可樂公司培訓及發(fā)展經理劉貴鴻先生曾赴美國休斯敦大學工商管理學院研修國際貿易和戰(zhàn)略管理，其后將全部精力致力于企業(yè)經營管理、人力資源管理和員工培訓與發(fā)展、企本課程開發(fā)與評價，歷任三家公司行 詳細>>

劉貴鴻
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庖丁的牛刀——計劃技術詳細內容

庖丁的牛刀——計劃技術

庖丁的牛刀——計劃技術
Planning Technology
環(huán)境掃描、全面預算和項目管理的整合訓練
一、培訓目標：
“如何開始一份工作計劃的制定？”
“為什么我在制定計劃時總是遺漏這，忘記那的？”
“計劃與目標是什么關系，目標分解下去是不是越細越好？”
“應采用怎樣的方式來表現(xiàn)年度經營計劃？”
“排列圖、甘特圖、網(wǎng)絡圖，這圖、那圖，讓人‘糊涂’。到底哪個好？都用？”
“什么是全面預算管理？怎樣才能調動起部門經理參與的熱情？”
“怎樣才能使經營計劃因環(huán)境的變化，成為公司的戰(zhàn)略性計劃？”
針對以上全部問題，《“庖丁的牛刀”——計劃技術》都能給您提供一個整體解決方案。而
且，我們還將讓您得償所愿——量身打造一份100%執(zhí)行的計劃。
對任何企業(yè)來說，如果工作計劃不能落實、不可執(zhí)行，從而給工作和公司帶來實質性
的改變是沒有任何意義的。為了使您能夠做一份完美并能夠順利執(zhí)行的計劃
，我們絞盡腦汁，付出的是100%。我們的目的很明確，為了這100%執(zhí)行的工作計劃，我
們必須做到，也一定要讓您做到：學會、掌握和應用。
本課程聚焦于提升計劃能力的實際操作，通過對各類型工作計劃的深入剖析，將經理
人的計劃能力設計成一個個簡單易掌握、量化可操作的要點與工具，從而達到改變舊方
式，建立新思維的目的，對全面提升計劃力、提升執(zhí)行力起到立竿見影的效果。

二、培訓對象：
◆ 中、小企業(yè)的中、高層管理者、決策者和企業(yè)家；
◆ 擔任一定計劃任務的各類主管、助理、經理和市場策劃人員；
◆ 將要或剛剛得到提拔的部門經理、業(yè)務經理或工程項目管理人員；
◆ 從從技術、專業(yè)主管提拔或轉行為綜合管理人員；
◆ 希望更新企業(yè)管理知識及提高管理實操技能的其他人士。


三、培訓內容：
“牛刀殺雞”+ “牛刀宰?！? “牛刀屠象”

1. “牛刀殺雞”——常規(guī)型計劃


學習要點：
● 獲得授權，根據(jù)實際需要，發(fā)現(xiàn)最優(yōu)解決方案；
● 如何將問題重新提煉，復雜的事情簡單化，簡單的事情重復做；
● 榜樣的力量是無窮的，領導即影響力，也即：人格魅力；
● 讓每個人都明白自己要做什么，激勵人人發(fā)揮所長；
●
換位思考、雙贏思維，主動積極、有效溝通，在與別人的合作中爭取共識和承諾。


● 怎樣做一個“瘋狂”的檢查者，切記：“有效執(zhí)行，是一切計劃和目標的根本?！?br />

案例研討：
● “2006年華威集團質量管理體系與內控標準知識大獎賽”實施方案

2. “牛刀宰?！薄椖啃陀媱?br />

學習要點：
● 環(huán)境掃描，如何將競爭者情報一網(wǎng)打盡；
● 定量預測與定性預測相結合，將決策權交還給人，而不是電腦；
● 標桿學習，如何找到領先者，一開始的模仿又有何妨；
● 將增量預算與零基預算融匯貫通，掃除財務管理的盲區(qū)；
● 各種計劃評審技術的靈活運用，內部控制更是必不可少；
● 如何通過“實地思考”，將各項計劃技術融入日常思維之中，習慣成自然。


案例研討：
● 強臺風掠過，水利設施和電力設備損壞嚴重，怎么辦？

3. “牛刀屠象”——經營性計劃


學習要點：
● 環(huán)境掃描，如何將競爭者情報一網(wǎng)打盡；
● 定量預測與定性預測相結合，將決策權交還給人，而不是電腦；
● 標桿學習，如何找到領先者，一開始的模仿又有何妨；
● 將增量預算與零基預算融匯貫通，掃除財務管理的盲區(qū)；
● 各種計劃評審技術的靈活運用，內部控制更是必不可少；
● 如何通過“實地思考”，將各項計劃技術融入日常思維之中，習慣成自然。


案例研討：
● 北冬蟲夏草，遠在云南，投資或等待，合資或合作？
注：本課程綱要，完全依據(jù)實際教學進行細致及具體規(guī)劃。實際授課時，將根據(jù)企業(yè)不
同需求及學員反映對內容及方法作出適當調整。
四、指導講師：劉貴鴻 老師

 

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職業(yè)化的成長階梯——企業(yè)中層管理人員之專設課程一、總體構想1、本培訓課程設計以“職業(yè)化”管理與發(fā)展作為一重要線索，將職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力情緒管理、伙伴團隊建設、企業(yè)管理原理等有機地結合在一起，把自我管理、職業(yè)管理、壓力管理、企業(yè)管理、有效溝通、團隊建設等“老生常談”的中層管理人員的職責、技能等內容整合起來，從一個更高的層面來認識。2，課程設計引入了“心理分析”

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中高層干部“管理力與執(zhí)行力”訓練一、培訓目標1、本培訓課程的主要目標，在于讓全體參訓學員通過管理游戲等靈活多樣的授課形式，在不知不覺間實現(xiàn)一次認知觀念的轉換，從一個全新的角度去認識諸如“如何從一個專業(yè)人才成長為管理人才”，“如何從一個一般管理者成長為有魄力的領導者”。內容包括其中的核心理念、主要方法和實用工具，并從多次的案例研討、角色扮演、心靈分享入手，強化

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把每一件簡單的事情做對就是不簡單；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。細節(jié)決定成敗——精細化管理技能訓練一、培訓目標1、本培訓課程的主要目標，在于讓全體參訓學員通過管理游戲等靈活多樣的授課形式，在不知不覺間實現(xiàn)一次認知觀念的轉換，從一個全新的角度去認識諸如“細節(jié)管理的核心理念以及在企業(yè)管理中的有效運用”，“如何提升細節(jié)管理到精細化管理的能力和技巧”。內容包括其

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