TPM推行實(shí)務(wù)
TPM推行實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容
TPM推行實(shí)務(wù)
TPM管理實(shí)務(wù)
TPM(Total?Productive?Maintenance?and?Management)被譽(yù)為世界級(jí)三大制造技
術(shù)之一。TPM
自1970年誕生開始,已成為世界各國企業(yè)間革新改善過程中的重要工具之一,經(jīng)典的TP
M包括八大活動(dòng)主題,分別是:1.革新課題(含效率化的個(gè)別改善);2.自主保全;3.專
業(yè)保全;4.品質(zhì)保全;5.MP設(shè)計(jì)及初期管理;6.教育訓(xùn)練;7.事務(wù)TPM(管理間接部門
的效率化);8.安全、衛(wèi)生與環(huán)境管理。
TPM追求的基本理念是基于「人員素質(zhì)的改善」及「設(shè)備體質(zhì)的改善」來達(dá)成「企業(yè)體質(zhì)
的改善」,近幾年尤其對(duì)于人與企業(yè)體質(zhì)的強(qiáng)化特別重視,同時(shí)由早期只注重設(shè)備保養(yǎng)
轉(zhuǎn)而重視全面改善,這種轉(zhuǎn)變對(duì)于企業(yè)資源之綜合效率極大化起到了巨大作用。
本課程由親身推動(dòng)TPM實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的講師負(fù)責(zé)主講,該講師是大陸唯一具有八年經(jīng)驗(yàn),
同時(shí)具備全程推動(dòng)企業(yè)TPM獲得巨大成功及指導(dǎo)不同產(chǎn)業(yè)實(shí)踐TPM的顧問師傾其全部精華
,于二天內(nèi)完整傳授TPM的實(shí)踐內(nèi)涵。課程中除了推動(dòng)過程的工具講解,還清楚講述推動(dòng)
過程中可能遇到之疑點(diǎn)與困惑,并給予解決方案及正確的引導(dǎo),學(xué)員可以將所學(xué)內(nèi)容實(shí)
際運(yùn)用到工作改善中,可以避免一般上課后與實(shí)務(wù)無法結(jié)合之弊端。
課程特點(diǎn):
1.由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的TPM推行資深顧問師指導(dǎo)。
2.PPT演示、導(dǎo)師講解、案例分析、分組討論、互動(dòng)式教學(xué)。
特訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)管理干部和工程技術(shù)人員(30人左右效果最佳)
課程提綱:
一、TPM概論
1.1 TPM定義及特點(diǎn)
1.2 TPM八大支柱
1.3 生產(chǎn)經(jīng)營六大指標(biāo)(PQCDSM)設(shè)備六大損失
1.4 設(shè)備綜合效率OEE
1.5 成功推進(jìn)TPM的方法和步驟
二、革新(焦點(diǎn))課題活動(dòng)
2.1 如何發(fā)掘課題?
2.2 課題改善的經(jīng)典步驟和實(shí)用方法
2.3 如何有效實(shí)施課題過程管理?
三、挑戰(zhàn)“故障為零”
3.1 故障的理解和類別
3.2 關(guān)于故障為“0”的思考之“冰山原理”
3.3 故障為“0”的原則
3.4 關(guān)鍵部門如何分工協(xié)作
3.5決定設(shè)備生命周期成本90%之利器――“設(shè)備初期管理”
—設(shè)備初期管理之目的
—初期管理之程序
—如何在設(shè)計(jì)階段縮短試早期安定化時(shí)間
—MP設(shè)計(jì)之充分條件和必要條件
—設(shè)備充分條件之“五大特性”設(shè)計(jì)要點(diǎn)
—設(shè)備必要條件之“主性能”設(shè)計(jì)要點(diǎn)
四、專業(yè)保全
4.1 專業(yè)保全體系
4.2 專業(yè)保全7STEP
4.3 向極限化挑戰(zhàn)之利器――“PM分析”
—PM分析適用時(shí)機(jī)
—PM分析步驟
—實(shí)例演練
4.4 制定維修及備件計(jì)劃之利器――“MTBF分析”
—MTBF分析之目的和應(yīng)用
—MTBF分析表制作注意事項(xiàng)
—MTBF分析表制作五個(gè)步驟
—生成維修計(jì)劃及備件申報(bào)計(jì)劃
五、5S活動(dòng)—-TPM活動(dòng)成功之基石
5.1 5S活動(dòng)的功效
5.2 如何有效推進(jìn)5S?(推進(jìn)步驟)
5.3 開展5S活動(dòng)的要點(diǎn)和技巧(來自各行業(yè)幾百張5S優(yōu)秀圖片)
5.4 5S活動(dòng)中常用的法寶(“紅牌作戰(zhàn)”“形跡管理”“晨會(huì)制度”等等)
六、自主保全活動(dòng)――TPM活動(dòng)之核心支柱
6.1自主保全的含義
6.2 自主保全活動(dòng)的必要性
6.3 突發(fā)LOSS和慢性LOSS
6.4 防止劣化=效率化
6.5 自主保全的目標(biāo)和展開
6.6 自主保全7 STEP介紹
6.7 自主保全之12大法寶(設(shè)備MAP 、定點(diǎn)攝影、OPL、Q-List?&?Q-Mark、
Why-Why?Analysis等等)
七、如何營造企業(yè)革新改善的文化氛圍
7.1營造氛圍之十八般“利器”
7.2如何成果導(dǎo)入改善提案制度
7.3營造氛圍的成功案例(大量案例及圖片)
八、世界500強(qiáng)TPM成功經(jīng)驗(yàn)推介
梁勤峰老師的其它課程
員工素質(zhì)提升訓(xùn)練 11.13
員工素質(zhì)提升訓(xùn)練1.培訓(xùn)對(duì)象-入職1年左右的(本科畢業(yè)含專科)員工-生產(chǎn)系統(tǒng)、職能科室的員工2.培訓(xùn)時(shí)間及日程全課程共3天,合計(jì)18hr,每天6hr。也可根據(jù)各企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。但學(xué)時(shí)太少,達(dá)不到培訓(xùn)的效果。3.內(nèi)容構(gòu)成-培訓(xùn)內(nèi)容共分10個(gè)小單元-每個(gè)單元的封面都闡述了學(xué)習(xí)目標(biāo)和本單元的內(nèi)容概要。4.學(xué)習(xí)方法充分利用全體討論、小組討論、案例分析、角色扮
講師:梁勤峰詳情
目視化管理培訓(xùn)大綱(3天) 11.13
目視化管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(3天)1.拓寬各級(jí)管理人員目視化管理的管理思路;2.大量世界500強(qiáng)企業(yè)目視化管理項(xiàng)目(優(yōu)秀圖片)展示與解讀;3.車間現(xiàn)場(chǎng)、庫房、辦公室目視化管理創(chuàng)新思路現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);4.日常管理、KPI指標(biāo)管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、安全管理等目視化管理系統(tǒng)初步建立;【課程安排方面】:1.2-3天時(shí)間(具體由企業(yè)自己決定)2.時(shí)間分配:理論學(xué)習(xí)10,案例展示
講師:梁勤峰詳情
全面質(zhì)量管理(TQM)內(nèi)練課程大綱開篇、中國制造,品質(zhì)突圍1.世界工廠與品質(zhì)經(jīng)營戰(zhàn)略從質(zhì)量管理到質(zhì)量經(jīng)營2.世界級(jí)三大制造管理技術(shù):TPM\TQM\LEAN3.質(zhì)量成本(Q-COST)吞噬了多少企業(yè)利潤?4.討論:為什么要實(shí)施TQM第一單元、質(zhì)量管理發(fā)展歷史概述1.全面質(zhì)量管理發(fā)展歷史2.世界范圍內(nèi)TQM的實(shí)施狀況和代表人物3.TQM的基本理念4.TQM的特
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設(shè)備管理培訓(xùn)方案(ZHW) 11.13
設(shè)備管理培訓(xùn)方案1.0課程概述本課程幫助企業(yè)了解和掌握設(shè)備管理的理論體系和管理方法。隨著生產(chǎn)設(shè)備的自動(dòng)化程度不斷提高,操作人員、設(shè)備維修人員和設(shè)備管理技術(shù)人員必須構(gòu)建“三位一體”的管理模式,構(gòu)建預(yù)防性維修體系,改“事后維修”為“預(yù)防性維修“,挑戰(zhàn)“0”故障,降低設(shè)備維修成本,消除生產(chǎn)過程的損失,全面提升設(shè)備綜合效率。2.0本課程幫助你回答下列問題?設(shè)備管理在
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OEE工具與TPM實(shí)踐(6Hr12Hr)〔課程目的〕TPM是制造型企業(yè)降低成本,增加效益的最直接,最有效的管理模式。而OEE作為工業(yè)界的先進(jìn)理念被世界廣泛接受。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的有效改善工具,圍繞生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)這一環(huán)節(jié),以設(shè)備為關(guān)注焦點(diǎn),通過OEE的數(shù)據(jù)采集、計(jì)算、分析,可以快速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的“短板”,持續(xù)改善,追求設(shè)備綜合效率最大化?!舱n程概要〕OEE工具篇―
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“設(shè)備維修管理”課程大綱(23天)主講:梁勤峰老師一.設(shè)備與維修部門在企業(yè)的位置企業(yè)經(jīng)營的基本活動(dòng)設(shè)備在企業(yè)中的地位維修部門與其他部門的關(guān)系維修部門的職責(zé)與職能二.設(shè)備管理概論設(shè)備管理基本知識(shí)維修管理發(fā)展歷程三、設(shè)備正確使用維護(hù)管理設(shè)備磨損規(guī)律設(shè)備使用與維護(hù)潤滑管理四、設(shè)備故障與管理故障模式與機(jī)理可靠性與維修行MTBF與MTTR故障發(fā)生規(guī)律故障分析?5-WH
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TPM及核心改善工具培訓(xùn)課程 11.13
TPM推行實(shí)務(wù)及核心工具培訓(xùn)〔課程目的〕TPM(TotalProducativeMaintenance,全面生產(chǎn)性維護(hù))是制造型企業(yè)降低成本,增加效益的最直接,最有效的管理模式,作為工業(yè)界的先進(jìn)理念被世界廣泛接受。她核心理念是通過不斷提升人的素質(zhì)和現(xiàn)場(chǎng)的體質(zhì)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)體質(zhì)的提升,挑戰(zhàn)生產(chǎn)系統(tǒng)綜合效率最大化目標(biāo)。在TPM改善中可視化管理、PokaYoke,WH
講師:梁勤峰詳情
教練式培訓(xùn)二:TPM督導(dǎo)師 11.13
教練式培訓(xùn)二TPM督導(dǎo)師訓(xùn)練營“TPM--改善企業(yè)體質(zhì)的法寶!”(課程特點(diǎn):“理論學(xué)習(xí)+工場(chǎng)實(shí)踐”=“知道(做到(活用”)常見問題:(部門間或人與人扯皮現(xiàn)象是家常便飯?(現(xiàn)場(chǎng)管理混亂,相同問題重復(fù)出現(xiàn),都在抱怨,卻沒人動(dòng)手改善。(“我是操作者,你是維修者”,咱們井水不犯河水?(設(shè)備故障不斷,維修人員忙于救火;生產(chǎn)任務(wù)完不成,工人加班加點(diǎn)。(設(shè)備綜合效率(OE
講師:梁勤峰詳情
教練式培訓(xùn)一:6S督導(dǎo)師 11.13
教練式培訓(xùn)一5S/6S督導(dǎo)師訓(xùn)練營“5S/6S--卓越現(xiàn)場(chǎng)管理的利器!”(課程特點(diǎn):“理論學(xué)習(xí)+工場(chǎng)實(shí)踐”=“知道(做到(活用”)日本制造的工業(yè)品曾因品質(zhì)低劣,在歐美只能擺在地?cái)偵腺u。但隨后他們發(fā)明了“5S管理法”(6S=5S+安全),徹底改變了日本人,為生產(chǎn)世界一流品質(zhì)的產(chǎn)品奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?! ∫浴罢怼⒄D、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”為主要內(nèi)容的6S管理
講師:梁勤峰詳情
零缺陷品質(zhì)管理(2天liang) 11.13
零缺陷品質(zhì)管理(12Hr)〔課程簡介〕“零缺陷”又稱無缺點(diǎn)(ZERODEFECT,簡稱ZD),零缺陷關(guān)注到“企業(yè)80的品質(zhì)問題都是管理問題”,主張企業(yè)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性來進(jìn)行經(jīng)營管理,厲行“第一次就把事情做對(duì)”,強(qiáng)調(diào)預(yù)防系統(tǒng)控制和過程控制。通過探討國內(nèi)外成功企業(yè)的奧妙,學(xué)習(xí)和?理解“零缺陷”管理的實(shí)戰(zhàn)利器ISO、5S、TPM、6SIGMA、小集團(tuán)活動(dòng)、改善提
講師:梁勤峰詳情
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