員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃_課程大綱

經(jīng)營自我，成就豐盛人生
員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)

■ 課程開發(fā)背景和價值
課程提倡：實現(xiàn)組織、個人、社會多方和諧共贏的發(fā)展目標！
課程特色：實際的解決方案而非空洞的理論宣講！
自古以來，世人皆有感慨：兵強于心而不強于力。我們也不難發(fā)現(xiàn)：相同的事情不同
的員工做出來的效果不一樣；自認能力比別人強的員工最終事業(yè)的發(fā)展也并不比認為能
力比自己差的員工強。所有這一切都是為什么？答案是：態(tài)度在作怪！
權(quán)威機構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)：技術(shù)提升只能提升10%的生產(chǎn)力；系統(tǒng)的提升也只能提升50%的生
產(chǎn)力；而態(tài)度的提升，生產(chǎn)力的提升卻可為200% --500%?！白鍪孪茸鋈恕?，
眾多真實的個人成長故事與職業(yè)發(fā)展典范也驗證了：沒有哪一種選擇比態(tài)度的選擇來得
更為重要。因而，新員工如何盡快完成角色的轉(zhuǎn)換、如何把心態(tài)盡快調(diào)整到位并以最好
的狀態(tài)投入工作將是企業(yè)引導(dǎo)的關(guān)鍵。
另外，任何一個企業(yè)或組織的發(fā)展壯大，都離不開員工的努力和奉獻；相應(yīng)地，任何
一個員工的不斷成長和發(fā)展也必須依附于一個合適的平臺，因而，組織與員工的發(fā)展勢
必要相互輔助，相互支持，最終達成兩者更為良好和廣闊的發(fā)展。而如何使企業(yè)目標與
個人目標始終保持高度的一致？如何引導(dǎo)員工高層次敬業(yè)而不是表面虛假的低層次敬業(yè)
？如何使自己目標明確并找到自身努力工作的內(nèi)源性動力？基于組織的員工職業(yè)生涯發(fā)
展規(guī)劃課程將重點針對以上的問題展開。而值此當今職業(yè)困惑越來越多的時代，本課程
的意義非同一般！因而，無論是觀念還是方法技能上，課程都將讓學(xué)員受益匪淺！
■ 課程受眾
企業(yè)各層級員工
■ 課程時長
2天
■ 課程目標
? 理解企業(yè)身處的市場環(huán)境，以及變革的重要性和必要性；
? 重新認識自我和企業(yè)，提升職業(yè)化意識并找到自身工作的內(nèi)驅(qū)力；
?
調(diào)整職業(yè)態(tài)度，從觀念上改變對工作固有的思維、態(tài)度和行為習(xí)慣，重塑工作激
情；
? 明確自身在企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展目標，找到提升自己職業(yè)含金量的方法和途徑；
? 提升對自我發(fā)展的關(guān)注度和對企業(yè)的認同度，最終達成企業(yè)、個人的雙贏；
■ 課程大綱
第一部分： 職業(yè)認知與職業(yè)心態(tài)調(diào)整
1. 你的工作動力從何而來 - 從馬斯洛需求層次理解工作的理由；
2. 案例：抱怨中悵然失去機會的小顧; 小高的求職為何總是失??？
3. 你擁有和對方談條件的資格了嗎？ — 就業(yè)競爭引發(fā)的思考；
4. 案例：北京外交學(xué)院副院長任小萍女士的成長與發(fā)展之路；
5. 機會永遠留給努力的人 – 樹立以價值為導(dǎo)向的職業(yè)觀；
6. 機會永遠留給有所準備的人 – 什么是事業(yè)長足發(fā)展的絆腳石？
7. 人人都想擁有品質(zhì)人生 - 哪里是我們的著眼點？
8. 我們需要正視的問題1 -- 如果我們可以選擇…;
9. 我們需要正視的問題2 – 天上會掉餡餅嗎？
10. 我們需要正視的問題3 – 與其無奈抱怨不如積極面對；
11. 試看硬幣的兩面 – 換個角度看風(fēng)景；
12. 應(yīng)對職場人生 – 發(fā)展才是硬道理；
13. 都是普通人 – 做我們能夠做和應(yīng)該做的;
14. 帳單照付 -- 不要在工作上耍個性;
15. 你可以平凡但不能平庸 -- 平凡工作也能作出大格局；
16. 找到你和企業(yè)雙贏的貢獻點 - 企業(yè)最看重的員工8大優(yōu)秀職業(yè)行為與習(xí)慣；
第二部分 基于組織的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
1. 開啟思維 - 隧道盡頭的燈；
2. 我是誰？ 我到底要什么？-- 生涯目標缺失中茫、盲、忙的思考；
3. 投資并經(jīng)營自我 -- 人生最浩大的工程；
4. 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 - 站在今天的這個起點上，我未來的路該往哪兒走？
5. 不求一夜富，但求十年成 -- 職業(yè)成功案例討論；
6. 合適的才是最好的 – 個人職業(yè)發(fā)展定位評估
? 案例分析：入職2年的服務(wù)/營銷專員如何為自己的發(fā)展定位？
← 向左走？向右走？還是向上走？– 多元化的發(fā)展方向分析；
← 把握有效職業(yè)定位的關(guān)鍵 – 如何幫助員工對人-
職的匹配度進行考核；
← 從赫曼的全腦模型談個人的天賦能力與優(yōu)勢；
← 從DISC性格類型談個人的職業(yè)貢獻區(qū)；
← 霍蘭德（Holland)人格特質(zhì)與職業(yè)興趣類型理論；
← 個人職業(yè)定位的“能-愿-合”模型；
← 施恩（Schein) 的職業(yè)錨；
? 現(xiàn)場測評與互動
← 1、霍蘭德（Holland)人格特質(zhì)與職業(yè)興趣類型自我測評量表；
← 2、 施恩（Schein) 的職業(yè)錨的自我測評量表；
7. 目標是職業(yè)發(fā)展的根本動力 – 個人發(fā)展路徑選擇、目標設(shè)定及分解；
? 我現(xiàn)在在哪兒 – 我的現(xiàn)狀大盤點；
? 我要去哪兒？ -- 我的職業(yè)發(fā)展目標設(shè)定；
? 我如何去 ？ --目標分解和路徑設(shè)計方法；
? 贏在平臺 – 如何設(shè)計個人在企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展路徑；
? 如何打造你的職業(yè)含金量 – 什么才是你職業(yè)長足發(fā)展最根本的根基？
? 條條大陸通羅馬 -- 職業(yè)成功的多元化標準和路徑；
? 職業(yè)生涯的三架馬車 -- 職業(yè)規(guī)劃、家庭規(guī)劃與財務(wù)規(guī)劃并駕齊驅(qū)；
? 職業(yè)發(fā)展也需要戰(zhàn)略思考 – 你需要堅持的5個黃金原則；
? 前提錯誤，全盤皆輸 – 你需要調(diào)整的職業(yè)心態(tài)誤區(qū)；
8. 結(jié)束部分 == 人人快樂工作
? 突破-- 人生的三種狀態(tài)比較；
? 打開你職業(yè)生涯的第一道門 – 心門;
? 快樂工作 - 如何生成你的腦腓加工廠；
? 經(jīng)營自己的人生 -- 天助自助者；[pic]

何鮮老師的其它課程