《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師:羅宏偉

講師背景:
羅宏偉老師定制化課程開發(fā)和內(nèi)部講師培養(yǎng)導(dǎo)師清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院行動學(xué)習(xí)顧問德魯克《卓有成效的管理者》引導(dǎo)師中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士PTT/TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師APEC人際風(fēng)格大陸資深授權(quán)導(dǎo)師銀行業(yè)、電力、通信行業(yè)常年合作講師中國行動學(xué)習(xí)催化師協(xié) 詳細>>

羅宏偉
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《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》詳細內(nèi)容

《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》


《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》

【課程設(shè)計思想】
結(jié)構(gòu)化是職業(yè)管理當(dāng)中思維的最基本的方式,這是我們在溝通中需要運用的最基本的
思維方式之一,它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。
結(jié)構(gòu)化的概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的,麥肯錫公司的咨詢基本思
路:
1、以事實為基礎(chǔ)
2、以假設(shè)為前提
3、嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化
所以結(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練對于一個職業(yè)人來講是最基礎(chǔ)也是最重要的管理溝通技能訓(xùn)練
。
一篇商務(wù)文書的好壞取決于三個因素,第一思想是否深刻,第二結(jié)構(gòu)是否合理,第三
修辭是否恰當(dāng)?shù)皿w。思想與修辭需要作者豐富的生活和閱讀經(jīng)歷才能逐漸成熟和完善,
而結(jié)構(gòu)的清晰合理卻可在經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練后短時間內(nèi)加以改善,將自己的思想更清晰的展
現(xiàn)給讀者,讓讀者更容易理解。
結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)作為商務(wù)行文的金標(biāo)準(zhǔn),也是麥肯錫咨詢公司成功的七大秘密武器之一,
它通過調(diào)整寫作的順序,讓文章的結(jié)構(gòu)清晰合理,從而使讀者能夠更好的理解與記憶文
章思想、觀點與內(nèi)容。
《結(jié)構(gòu)化思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商
業(yè)管理書籍《金字塔原理》,通過講解文章結(jié)構(gòu)化特點,強化學(xué)員寫作與思考時的邏輯思
維方式,提高學(xué)員結(jié)構(gòu)化思考的能力。基于此,它受到全球眾多跨國公司的推崇,目前
正在或已經(jīng)成為國內(nèi)大型企業(yè)寫作的第一標(biāo)準(zhǔn)和語言平臺。
【課程收益】
(1)參訓(xùn)學(xué)員能夠在寫作中使文章觀點更明確,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,表達更清晰
(2)
參訓(xùn)學(xué)員能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣,建立彼此交流時有共同的思維和語言平臺
(3)參訓(xùn)學(xué)員能夠在日常的口頭和書面溝通中,保證效率和效果,能使他人更好的理解
并記憶自己的觀點
【授課形式】可視化過程、視頻教學(xué)、引導(dǎo)式授課、沙盤模擬、角色演練、行動學(xué)習(xí)、
過程設(shè)計、互動問題等
【培訓(xùn)對象】企業(yè)核心骨干、管理者、30人以內(nèi),分為4-6個學(xué)習(xí)小組
【培訓(xùn)時間】1天6小時
【課程大綱】
第一部分:認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維
寫文章時常出現(xiàn)的問題包括,讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點;或當(dāng)文章層次較多時,讀
者理解困難或難以記憶;或當(dāng)論點明確時,又會感覺空洞無物。結(jié)構(gòu)性思維的四大特點
有效解決這些問題。
1、結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個基本特點
? 結(jié)論先行
? 上下對應(yīng)
? 分類清楚
? 排序邏輯
2、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟
? 第一步:識別信息中的事實與個人觀點或判斷
? 第二步:找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
? 第三步:畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
? 第四步:概括主題句


第二部分:縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)性思維要求結(jié)論先行;上一級思想必須是下一級思想的概括,而且概括句必須是
內(nèi)容完整、且有思想的句子;行文的順序應(yīng)是回答讀者閱讀疑問的順序。
1、自上而下以點帶面
? 縱向的疑問/回答式
? 縱向疑問/回答式對話結(jié)構(gòu)在商業(yè)寫作中的應(yīng)用
? 由上向下疑問/回答式構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的步驟
2、自下而上聚沙成塔
? 行動性概括
? 描述性概括
? 由下至上概括總結(jié)式構(gòu)建金字塔的步驟


第三部分:橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)性思維要求在論證觀點時根據(jù)需求可采用演繹或歸納兩種方式;但無論哪種方式
,都要保證任何細節(jié)都具有邏輯性,例如時間順序、結(jié)構(gòu)順序與重要性順序。
1、演繹推理
? 什么是演繹論證
? 標(biāo)準(zhǔn)式演繹
? 常見式演繹
2、歸納推理
? 時間順序
? 結(jié)構(gòu)順序
? 重要性順序
3、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
? 演繹論證的利弊
? 歸納結(jié)構(gòu)的利弊
? 中心思想的TOPS原則
? 橫向結(jié)構(gòu)MECE原則


第四部分:序言的講故事結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)性思維要求在中心論點結(jié)論先行之前,要交待背景,沖突,問題,即序言寫作。
文章的不同目帶來了序言寫作的不同模式。
1、序言結(jié)構(gòu)的基本要素
? 標(biāo)準(zhǔn)的序言:SCQA
? 序言必須用講故事的結(jié)構(gòu)
2、商業(yè)文章中常見的序言模式
? 序言標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)及其變化
? 如何練習(xí)結(jié)構(gòu)化思維——PPT演示文稿
? 構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的有力工具——Mind Manager

#課程收結(jié)#
1、課程知識點和所達成的共識回顧
2、1分鐘培訓(xùn)感想
3、知行合一的五個層次
4、致謝和互動問答

 

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