《如何讓傳統(tǒng)培訓(xùn)課程落地workshop》


《如何讓傳統(tǒng)培訓(xùn)課程落地workshop》


——基于行動學(xué)習(xí)法進(jìn)行設(shè)計(jì)——

【課程設(shè)計(jì)思想】
您是否還在為培訓(xùn)效果不佳，培訓(xùn)不能落地而頭疼？只有圍繞企業(yè)績效改進(jìn)，解決企
業(yè)所面臨的真實(shí)問題的培訓(xùn)才是有效的培訓(xùn)。
該課程采用行動學(xué)習(xí)法進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，緊密圍繞學(xué)員問題、企業(yè)關(guān)注問題實(shí)施課程，
提倡學(xué)員在“做中學(xué)”，讓學(xué)員在課堂研討中不斷突破固有心智模式，在提升認(rèn)知水平的
基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)員的行為轉(zhuǎn)變。
本課程以解決原有專業(yè)課程的知識轉(zhuǎn)化和在實(shí)際工作中的落地為終極目標(biāo)，通過質(zhì)疑
與反思，以小組為單位對現(xiàn)狀進(jìn)行深入的探討，以“知識傳遞+行為轉(zhuǎn)變+技能提升”為課
程目標(biāo)，聚焦學(xué)員個體技能提升和行為改變，綜合運(yùn)用行動學(xué)習(xí)法中的工具方法，促進(jìn)
學(xué)員實(shí)現(xiàn)技能提升和行為轉(zhuǎn)變，進(jìn)而能夠?qū)⒄n堂所學(xué)在企業(yè)落地、最終創(chuàng)造績效。
【課程收益】
（1）借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合，通過行動學(xué)習(xí)，現(xiàn)場梳理掌握傳統(tǒng)課程核心知識點(diǎn)；
（2）以解決問題為目的，有針對性的講師解答與富有挑戰(zhàn)的學(xué)員練習(xí)相照應(yīng)，即學(xué)即用
的培訓(xùn)方法與手段；
（3）沒有完美無缺的學(xué)習(xí)與分析工具，但有完美的解決方案。幫助學(xué)員從原傳統(tǒng)課程中
多種方法中找到最適合的解決方案。
【授課形式】互動教學(xué)、行動學(xué)習(xí)、案例分析法、模擬演練
【培訓(xùn)對象】原專業(yè)課程受訓(xùn)學(xué)員、32人以內(nèi)，分為4-6個行動學(xué)習(xí)小組
【培訓(xùn)時(shí)間】1天6小時(shí)
【課程大綱】
第一單元：知識回顧
課程中哪些知識點(diǎn)印象深刻？經(jīng)過學(xué)習(xí)后掌握了有可能在工作中實(shí)際運(yùn)用的有哪些？
本單元輸出學(xué)員達(dá)成共識的與實(shí)際工作相關(guān)的學(xué)員自己學(xué)的有可能運(yùn)用的已經(jīng)掌握的知
識點(diǎn)，并作系統(tǒng)性的回顧梳理。
1、明確任務(wù)
? 明確階段任務(wù)
? 簡要介紹本單元的六步驟
2、過程要求
? 行動學(xué)習(xí)研討的特點(diǎn)
? 研討會公約
? 大白紙的書寫方法
? 研討過程中的要求
? 研討中需要澄清的地方
3、回顧研討
? 步驟一：簡要介紹
? 步驟二：知識點(diǎn)回顧
? 步驟三：現(xiàn)場梳理
? 步驟四：研討掌握
? 步驟五：共識知識
? 步驟六：核心知識清單
第二單元：聚焦問題
與課程相關(guān)的領(lǐng)域中我們的實(shí)際工作中的困惑有哪些？解決這些困惑的目標(biāo)是什么？
本單元輸出與課程相關(guān)領(lǐng)域的核心問題點(diǎn)，以及聚焦后關(guān)鍵困惑的現(xiàn)狀描述和解決目標(biāo)
。
1、明確任務(wù)
? 明確階段任務(wù)
? 簡要介紹本步驟使用的工具團(tuán)隊(duì)共識法的五步驟
2、聚焦困惑
? 步驟一：設(shè)定背景
? 步驟二：頭腦風(fēng)暴
? 步驟三：聚類歸組
? 步驟四：命名組群
? 步驟五：評估輸出
3、設(shè)定目標(biāo)
? 針對相關(guān)領(lǐng)域的主要困惑運(yùn)用四問法進(jìn)行描述
? 設(shè)定所聚焦的困惑希望解決達(dá)成的目標(biāo)
? 運(yùn)用SMART原則對所設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)


第三單元：知識遷移
我們?nèi)绾谓Y(jié)合實(shí)際工作中的困惑去運(yùn)用這些知識點(diǎn)？如何運(yùn)用能解決和改善我們的困
惑？本單元輸出針對關(guān)鍵困惑如何運(yùn)用所學(xué)知識去運(yùn)用解決的措施和建議。
1、明確任務(wù)
? 明確階段任務(wù)
? 簡要介紹本單元的六步驟
2、遷移運(yùn)用
? 步驟一：聚焦問題
? 步驟二：提出方案
? 步驟三：方案聚類
? 步驟四：運(yùn)用梳理
? 步驟五：補(bǔ)充完善
? 步驟六：形成決策

第四單元：落實(shí)達(dá)成
如何落實(shí)知識點(diǎn)的運(yùn)用，針對培訓(xùn)的落地和實(shí)際問題的解決達(dá)成共識？本單元將運(yùn)用
行動措施法將達(dá)成共識的解決方案，轉(zhuǎn)化成為具體的可操作的落地的系統(tǒng)性行動計(jì)劃。
本單元輸出步驟清晰、資源匹配、權(quán)責(zé)利明確，所有利益相關(guān)者達(dá)成共識的行動計(jì)劃。

1、明確任務(wù)
? 明確階段任務(wù)
? 簡要介紹本步驟使用的行動達(dá)成法
2、落實(shí)達(dá)成
? 步驟一：拆：將每個行動措施拆成前后連接具體的可執(zhí)行的步驟
? 步驟二：
補(bǔ)：補(bǔ)充每個步驟之后的具體責(zé)任人、可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)、障礙，完成這個步驟需
要用到的資源，以及成果物狀描述，具體完成時(shí)間安排和監(jiān)督人
? 步驟三：優(yōu)：行動計(jì)劃改進(jìn)
?
步驟四：定：確定團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識的行動計(jì)劃并付諸實(shí)施，徹底實(shí)現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化和課
程的落地

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