TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練

TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練

企業(yè)的發(fā)展，必須要依賴(lài)于員工的整體素質(zhì)提升，在培訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)中，首先要建設(shè)的
隊(duì)伍就是內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，因?yàn)樗麄兪歉咝Э茖W(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)架者，培訓(xùn)過(guò)程的執(zhí)行者
。在現(xiàn)時(shí)管理中，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)教練，需要借助自身的經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)下屬
成長(zhǎng)。想達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)講師的目標(biāo)，就需要在教育理論、呈現(xiàn)技巧、課程設(shè)計(jì)、控場(chǎng)能力
等方面有所提升。

本課程設(shè)計(jì)的目的在于使學(xué)員清晰角色定位，運(yùn)用最佳呈現(xiàn)方式，掌握實(shí)用、有效的控
場(chǎng)技巧，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)方法，克服表達(dá)中的緊張情緒，能夠成功應(yīng)對(duì)各種報(bào)告、
發(fā)言，發(fā)表充滿(mǎn)個(gè)人魅力的演講，并可以有效指導(dǎo)下屬成長(zhǎng)。


? 培訓(xùn)目標(biāo)1：提高呈現(xiàn)能力和表達(dá)技巧，塑造職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師形象，提升影響力；
? 培訓(xùn)目標(biāo)2： 學(xué)會(huì)表達(dá)想法和意見(jiàn)，以便聽(tīng)眾理解和接受您所要傳達(dá)的信息；
? 培訓(xùn)目標(biāo)3：掌握課程設(shè)計(jì)的方法，能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備培訓(xùn)課程；
? 培訓(xùn)目標(biāo)4：利用有效提問(wèn)和互動(dòng)，提升課程氣氛，促進(jìn)整體培訓(xùn)效果。
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授課老師經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)作為一名心理學(xué)資深教練將結(jié)合心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)最大程度挖掘
學(xué)員潛力，幫助企業(yè)提升績(jī)效。
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該培訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)許多企業(yè)長(zhǎng)期采購(gòu)的課程。作為最受歡迎的培訓(xùn)課程之一，它
在各地都深獲好評(píng)。我們的培訓(xùn)課程將使你的觀念和行動(dòng)方式發(fā)生變化，從而幫助你
取得更大的成就。
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本課程用簡(jiǎn)潔直白的語(yǔ)言歸納了企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)的技巧和方法，用生動(dòng)直觀的教學(xué)
方式使道理易懂易學(xué)易操作。從而能夠幫助學(xué)員在更好的運(yùn)用和掌握這些技能，以更
好的狀態(tài)面對(duì)工作和生活。

18小時(shí)

理論講授、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練等。



第一單元 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)認(rèn)知

培訓(xùn)是有計(jì)劃地通過(guò)反饋鼓勵(lì)學(xué)員改變行為的過(guò)程，一個(gè)好的培訓(xùn)要做到三點(diǎn)：愿意聽(tīng)
，聽(tīng)得懂，做得到。一個(gè)優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師如同交響樂(lè)的指揮，在拿起指揮棒之前要清晰自
我定位，掌握必備理論知識(shí)，做到胸有成竹。
? TTT釋義與解析
? TTT學(xué)習(xí)之道與要領(lǐng)
? TTT的三重角色
? 成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
? 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力模型
? 培訓(xùn)師的自我認(rèn)知與修煉
? 培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
? 階段演練：內(nèi)訓(xùn)師初體驗(yàn)
第二單元 內(nèi)訓(xùn)師核心技能之控場(chǎng)技巧
作為專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師，要“展風(fēng)采于臺(tái)上，示形像于人前”。所以，內(nèi)訓(xùn)師要掌握教育心
理學(xué)基本法則，在培訓(xùn)中明確教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)進(jìn)程，維護(hù)課程秩序。
? 內(nèi)訓(xùn)師的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
? 在課程中營(yíng)造良好氛圍
? 培訓(xùn)時(shí)開(kāi)場(chǎng)的基本原則
? 良好的自我介紹是成功的開(kāi)始
? 課程導(dǎo)入的十種方法
? 課堂中的九種掌控對(duì)策
? 課程收尾的六大技巧
? 開(kāi)場(chǎng)與收尾的各種禁忌
? 角色演練任務(wù)1
第三單元 內(nèi)訓(xùn)師核心技能之呈現(xiàn)技巧

培訓(xùn)所追求的是參訓(xùn)者行為的改進(jìn)，組織內(nèi)部績(jī)效的提升。若想達(dá)成這一目的就需要內(nèi)
訓(xùn)師在內(nèi)容方面表達(dá)有序，通過(guò)聲情并茂的展現(xiàn)達(dá)成信息的交流與傳遞，使得理性的內(nèi)
容和感性的演繹做到恰如其分的結(jié)合。
? 緊張情緒的緩解方法
? 增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的魅力
? 有效利用肢體語(yǔ)言
? 有效表達(dá)的七種武器
? 以肢助勢(shì)，用手法體現(xiàn)勢(shì)能
? 以形寫(xiě)神，開(kāi)場(chǎng)“三定”
? 發(fā)聲練習(xí)，讓表達(dá)更有力
? 巧妙的運(yùn)用幽默
? 塑造你的職業(yè)風(fēng)范
? 表達(dá)呈現(xiàn)的內(nèi)功心法
? 階段演練：內(nèi)容呈現(xiàn)的演練
? 階段演練：表達(dá)呈現(xiàn)的演練
? 角色演練任務(wù)2
第四單元 內(nèi)訓(xùn)師核心技能之編導(dǎo)藝術(shù)
一個(gè)好的影視作品需要編和導(dǎo)，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)同樣需要前期的編導(dǎo)、設(shè)計(jì)，使得課
程實(shí)現(xiàn)“做得到，聽(tīng)得懂，愿意聽(tīng)”。本單元將揭開(kāi)課程設(shè)計(jì)的方法和思路。
? 明確目標(biāo)與主題
? 進(jìn)行需求分析
? 制定課程的提綱
? 素材搜集與整理
? 講師手冊(cè)的編寫(xiě)
? PPT的制作
? 培訓(xùn)方法的選擇
? 課程設(shè)計(jì)五線譜
? 角色演練任務(wù)3
第五單元 內(nèi)訓(xùn)師核心技能之催化技巧

催化劑，通常指在化學(xué)反應(yīng)中，幫助和加速物質(zhì)變化過(guò)程的中間媒體。內(nèi)訓(xùn)師的作用如
同催化劑，是通過(guò)自己的引導(dǎo)、啟發(fā)，帶動(dòng)受訓(xùn)者思考，然后促進(jìn)學(xué)員行為的改進(jìn)。培
訓(xùn)的過(guò)程不是單純灌輸，而是點(diǎn)燃其內(nèi)在火焰！如何做到這一點(diǎn)，就需要掌握催化師的
基本技能。
? 催化的原則
? 培訓(xùn)互動(dòng)技能
? 學(xué)會(huì)編寫(xiě)案例
? 案例選擇的標(biāo)準(zhǔn)
? 角色扮演練習(xí)開(kāi)發(fā)
? 課堂提問(wèn)的技巧
? 課堂應(yīng)答的技巧
? 點(diǎn)評(píng)的步驟和方法
? 角色演練任務(wù)4
第六單元 TTT更高境界
? 謙恭的態(tài)度，專(zhuān)業(yè)的精神
? 從講師到導(dǎo)師
? TTT的更高境界
? 互動(dòng)：解疑答問(wèn)
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課程收獲


課程優(yōu)勢(shì)


課程時(shí)間：


課程形式


課程大綱

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