《領導一個團隊》

  培訓講師：尚旭東

講師背景：
尚旭東老師中國管理資源網(wǎng)高級培訓師，職業(yè)管理咨詢與培訓師。某管理咨詢公司董事合伙人，高級咨詢師和培訓師。曾在海爾集團、美的集團、飛歌空調(diào)、大名實業(yè)集團、金鵑國際廣告集團等企業(yè)從事十幾年中高層管理工作，因為具有在不同企業(yè)文化中工作的經(jīng)驗，曾主 詳細>>

尚旭東
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《領導一個團隊》詳細內(nèi)容

《領導一個團隊》

領導一個團隊
課程大綱
〖課程主題〗領導一個團隊
〖授課時間〗2天（12小時）
〖課程背景〗
領導對團隊的重要性不單是體現(xiàn)在領導者個人的能力上(當然這也很重要) ，同時也是體現(xiàn)在整個領導力上。領導力不僅僅是指地位和權(quán)力，更重要的意義在于它是存在于領導者和被領導者之間一種互動積極的影響力?？偟膩碚f領導力是一種合力，是一種以群體為依托、以各種資源為基礎、以領導人才為主體、以領導素質(zhì)為先決條件、以領導決策和激勵為主要內(nèi)容而形成的合力。它集中表現(xiàn)為領導能力和領導水平的決勝實力，是領導者用以指導和推動一個群體、組織去應對挑戰(zhàn)，參與競爭，達到共同目標的核心力量。無論是成功的或者失敗的團隊，其正反兩方面的經(jīng)驗都證明：領導在團隊建設中具有十分重要的作用。
窗體頂端
窗體底端
〖課程大綱〗（實際授課會根據(jù)時間、具體情況等作相應調(diào)整，包括內(nèi)容前后順序的調(diào)整）
領導一個團隊不是件容易的事
天下最容易的事情莫過于做官 ，可天下最難的是如何把官做好
領導與領導力的內(nèi)涵
領導團隊需要避免犯的錯誤
拒絕承擔責任
缺少標準的制定
沒有計劃就開展工作
以身作則不夠
團隊合作意識不夠
忙于救火，看不到結(jié)果
批評式管理
領導者在團隊中的定位
職責上的轉(zhuǎn)變 —從運動員到教練員
貢獻方式的轉(zhuǎn)變 —從個人化的貢獻到組織化的貢獻
工作技能的轉(zhuǎn)變 —從業(yè)務技能到領導技能
控制方式的轉(zhuǎn)變 —從直接控制到間接控制
心理滿足方式的轉(zhuǎn)變—從受人喜歡到受人尊重
自我評價方式的轉(zhuǎn)變—從個人業(yè)績到組織業(yè)績
領導者的兩大職能
業(yè)務職能
管理職能
領導一個團隊之“如何做”—提高團隊執(zhí)行力
造成執(zhí)行差距的六大原因
目標模糊
分工不明
多頭指揮
監(jiān)督考核不利
執(zhí)行細節(jié)缺位
利益分配不均
如何合理分配任務
任務評估
人員評估
分配技巧
進度控制
工作計劃制定
有效時間管理
落實到實際行動
關注過程中細節(jié)
監(jiān)督指導
工作監(jiān)督的七把寶劍
工作監(jiān)督要親臨一線
工作指導是雙向溝通
工作指導八大要領
領導一個團隊之“如何說”—溝通技能
有效表達
三種表達方式
不同的事情用不同的表達方法
傾聽反饋
學會耳、眼、心、口并用的傾聽方式
及時反饋確認理解的正確性
多反饋正面的、建設性的信息
集中反饋對方可以改善的重點
溝通技巧
與上級溝通
與下級溝通
與平級溝通
領導一個團隊之“如何教”—教練技能
教授什么
心態(tài)管理
有效溝通
解決問題
挖掘潛能
團隊合作
學習方法
如何成為企業(yè)教練
告知
演示
嘗試
總結(jié)
教授方法
行為觀察法
SWOT分析法
師范教練法
角色扮演法
目標分析法
形象寓理法
領導一個團隊之“如何管”—領導技能
制度管人
如何設計制度
規(guī)范人的行為
樹立典范效應
流程理事
繪制業(yè)務流程圖
找出關鍵環(huán)節(jié)
流程改進的關鍵點
領導技能
建立信譽
擔當責任
下屬激勵
五講四化方法論
領導一個團隊之“如何辦”—問題解決技能
發(fā)現(xiàn)問題
看不出問題是最大的問題
發(fā)現(xiàn)問題可以用哪些方法
發(fā)現(xiàn)問題該如何呈現(xiàn)問題
分析問題
分析流程—望、聞、問、切
呈現(xiàn)分析結(jié)果
解決問題
三種解決問題的思路
解決問題的常用方法
值得借鑒的深耕法—三不放過原則
領導一個團隊之“如何處”— 贏得支持技能
贏得上級支持
贏得上級支持六要素
針對不同風格的上級的應對方式
贏得下級支持
分析思考要換位
培養(yǎng)下屬要到位
主動配合去補位
合理授權(quán)不越位
相互尊重是基礎
彼此交心是關鍵
實際行動表支持
贏得他人支持
換位思考，能為他人著想
避免禍從口出 — 快快地想，慢慢地說
注意場合，舉止有分寸
禮讓在先
有幽默感
領導一個團隊之“如何建”—團隊建設技能
選人識人
擺正態(tài)度選人
認清人格識人
如何用好人
只選合適的，不選最好的
找對蘿卜放對坑
給與信任，該放手時就放手
用人才不用奴才
用人要“百花齊放”
用人要揚長避短
原諒小過用長處
領導一個團隊之“如何評”—績效考評技能
立體化的績效考核辦法以確保相對客觀公正
目標管理
360度評估
平衡計分卡
相對比較法
重要事件記錄法 等
績效懲罰
別出心裁的參與式懲罰
別具一格的自然式懲罰
別有洞天的體驗式懲罰
別具匠心的激勵式懲罰
領導一個團隊之“如何升”—自我提升技能
做好職業(yè)規(guī)劃
了解自己的職業(yè)錨定好方向，堅持不懈
自我學習
向上級學
向下屬學
向同行標桿看齊
向競爭對手學習
自我改善
主動檢討
自我測評
運用改善工具
〖課程寄語〗
管理學界有句名言：一只狼領導的一群羊能打敗一只羊領導的一群狼。這句話說明了領導者的重要性，同時也隱含著團隊的力量。領導者要恰當?shù)剡\用權(quán)力因素與非權(quán)力因素，樹立權(quán)威使組織成員凝聚在自己周圍。領導者既要加強學習、提高素質(zhì)；又要樹立良好形象，加強管理。要注重嚴于律己，以身作則，以領導魅力帶動、影響、促進組織內(nèi)的成員改進工作，為實現(xiàn)共同目標而努力奮斗。

 

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