《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》   04.19

卓越的領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景：當(dāng)你成為了一個(gè)管理者之后，你具備了根據(jù)組織規(guī)章所擁有的崗位權(quán)力，你有了指派下屬工作、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)下屬，批判和懲罰下屬的權(quán)力，但這些都是伴隨管理崗位而來的權(quán)力，是比較低級(jí)的權(quán)力。你當(dāng)然可以僅僅依靠這些來開展工作。但是，我將通過兩天的工作坊，讓你突破管理者的曾是，幫你成為正真意義上的領(lǐng)導(dǎo)者。如果你對(duì)處理偏差、錯(cuò)誤乃至瘋狂的事情感到不舒服，

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《中層管理者綜合能力提升MTP》   04.19

中層管理者能力與綜合素養(yǎng)提升MTP（ManagementTrainingProgram）課程背景：伴隨著企業(yè)的發(fā)展和人員正常的晉升，一批業(yè)績(jī)突出、專業(yè)過硬、上級(jí)信任的骨干員工或基層主管被逐步提升到管理崗位上。毫無疑問，他們是業(yè)務(wù)能手，但正是這樣出色的“業(yè)務(wù)能力”，可能成為他們走向卓越管理者的最大障礙，常常出現(xiàn)這樣的尷尬：１.“抱怨下屬不撥不動(dòng)，下屬抱怨說不知

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《用績(jī)效管理提升組織與員工能力》   04.19

用績(jī)效管理提升組織與員工能力課程背景：組織發(fā)展需要績(jī)效管理：組織在規(guī)模較小的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)只需要拿著眼睛隨便一掃就知道年該如何發(fā)獎(jiǎng)金。可是隨著組織規(guī)模的擴(kuò)大，人數(shù)的增多，對(duì)人的評(píng)價(jià)就會(huì)成為組織面臨的問題。所以，領(lǐng)導(dǎo)開始追求績(jī)效考核，希望能夠解決員工激勵(lì)的問題。可是這時(shí)候往往會(huì)使得績(jī)效考核走向誤區(qū)：績(jī)效考核可能會(huì)被員工理解為這是組織收拾人的工具，搞不好績(jī)效考核就會(huì)

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《新時(shí)代下企業(yè)變革如何實(shí)現(xiàn)自我突破》(2天版）   04.19

新時(shí)代下企業(yè)變革如何實(shí)現(xiàn)自我突破課程背景：面對(duì)當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)和商業(yè)環(huán)境的瞬息萬變，“提升效率、持續(xù)創(chuàng)新”成為企業(yè)最關(guān)注的話題。而效率與創(chuàng)新終究還是依賴于員工對(duì)工作的投入，越來越多的企業(yè)將管理發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)放到了如何營(yíng)造一個(gè)富有吸引力和充滿意義的工作環(huán)境上，以期提高員工的工作動(dòng)力和績(jī)效產(chǎn)出。在市場(chǎng)環(huán)境日益復(fù)雜且動(dòng)態(tài)變化的今天，“變革”已經(jīng)成為企業(yè)常態(tài)，企業(yè)都在思考

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《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建--從華為大學(xué)到員工主動(dòng)學(xué)習(xí) 》   04.19

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建——從華為大學(xué)到讓你的員工主動(dòng)學(xué)習(xí)你們是否能夠喊出你們的口號(hào)：“這里是將軍的搖籃”？如果不這樣，你們就脫離這個(gè)時(shí)代，就像在世外桃源一樣，就沒有和現(xiàn)在形勢(shì)的緊迫感結(jié)合起來，你們的重要作用就沒有得到公司各個(gè)部門的認(rèn)同，這一點(diǎn)對(duì)你們很重要。我們要北伐了，你們不給我們培養(yǎng)出將軍來怎么行？都要好好想一想。華為大學(xué)一定要辦得不像大學(xué)，因?yàn)槲覀?/p>

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《玩轉(zhuǎn)校招-即學(xué)即用的校園招聘實(shí)戰(zhàn)課》   04.19

如何玩轉(zhuǎn)校園招聘——校園招聘的組織和實(shí)施之道課程背景：人才是企業(yè)第一生產(chǎn)力，也是企業(yè)第一資源，企業(yè)人才隊(duì)伍的整體狀況決定著企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才招聘是人力資源管理工作的核心工作之一，也是各項(xiàng)HR職能開展的基礎(chǔ)要素，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)企業(yè)的成功，除了企業(yè)選擇了合適的行業(yè)，制定了正確的戰(zhàn)略，選到了合適的人也是一個(gè)非常重要的因素。由此可見，招聘工作的

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《五星總助成長(zhǎng)營(yíng)》   04.19

五星總助成長(zhǎng)營(yíng)課程背景：隨著企業(yè)管理水平的要求不斷提升，對(duì)行政管理人員的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。?經(jīng)常聽到一些企業(yè)高層抱怨手下的行政管理者還只是一個(gè)“高級(jí)勤雜工”的角色，經(jīng)常埋頭處理一些瑣碎的事務(wù)，但從沒有系統(tǒng)地全方位處理行政管理工作；?同時(shí)也有不少的行政管理人士感慨，自己整體忙得天昏地暗，卻不但得不到老板、同事的肯定及認(rèn)同，還常常成為“夾心餅干”，被投訴、抱

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《目標(biāo)設(shè)定與溝通管理》   04.19

目標(biāo)設(shè)定與溝通管理高級(jí)研修班課程背景：管理的根本任務(wù)在于將戰(zhàn)略目標(biāo)和工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的工作目標(biāo)，而工作目標(biāo)制定則決定了企業(yè)績(jī)效的實(shí)現(xiàn)水平。組織如何制定正確的工作目標(biāo)，并將總體目標(biāo)細(xì)分，形成完整的工作計(jì)劃并得到有效的監(jiān)督執(zhí)行，是管理工作最核心的職責(zé)之一。該課程的目的是幫助管理者和員工制定正確的績(jī)效工作目標(biāo)，并確保工作目標(biāo)得到有效執(zhí)行，從而更有效的支撐組織與

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《提高敬業(yè)度、降低流失率 ——中層經(jīng)理人力資源管理能力提升工作坊 》   04.19

提高敬業(yè)度、降低流失率——中層經(jīng)理人力資源管理能力提升工作坊課程背景：?jiǎn)T工流失率高，看起來滿意度還不錯(cuò)的員工，實(shí)際帶來的業(yè)績(jī)產(chǎn)出并不高，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰在90后面前似乎都實(shí)效了……這些都是什么原因?qū)е碌模课胰绾芜x對(duì)人，用好才，激活組織？人才的選拔、留任和發(fā)展一直是企業(yè)制勝的關(guān)鍵。每一位經(jīng)理都應(yīng)肩負(fù)這個(gè)重任，因?yàn)橹本€部門經(jīng)理比起人力資源部門對(duì)員工的管理更為直接和詳實(shí)

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《領(lǐng)導(dǎo)力修煉工作坊》   04.19

領(lǐng)導(dǎo)力修煉工作坊課程背景：當(dāng)你成為了一個(gè)管理者之后，你具備了根據(jù)組織規(guī)章所擁有的崗位權(quán)力，你有了指派下屬工作、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)下屬，批判和懲罰下屬的權(quán)力，但這些都是伴隨管理崗位而來的權(quán)力，是比較低級(jí)的權(quán)力。你當(dāng)然可以僅僅依靠這些來開展工作。但是，我將通過兩天的工作坊，讓你突破管理者的曾是，幫你成為正真意義上的領(lǐng)導(dǎo)者。如果你對(duì)處理偏差、錯(cuò)誤乃至瘋狂的事情感到不舒服，

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