《培訓規(guī)劃與體系建設(shè)(2天)》

  培訓講師：楊棟

講師背景：
楊棟老師人力資源運營管理專家8年大型企業(yè)管理經(jīng)驗11年人力資源管理與咨詢培訓經(jīng)驗中山大學工商管理碩士美國國際訓練協(xié)會認證高級講師清華、北大、浙大等高?？偛冒嗵仄父呒壷v師上海交大重點企業(yè)高管能力提升班特聘高級講師清華大學深圳研究生院企業(yè)成長研 詳細>>

楊棟
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《培訓規(guī)劃與體系建設(shè)(2天)》詳細內(nèi)容

《培訓規(guī)劃與體系建設(shè)(2天)》

培訓規(guī)劃與培訓體系建設(shè)
課程背景：社會快速發(fā)展，市場瞬息萬變，僅憑管理者個人的力量已經(jīng)無法駕馭企業(yè)，迫切需要有效的人才管理體系來支撐。成功的企業(yè)為什么成功，失敗的企業(yè)為什么失敗，差別之處就在于兩個條件：其一，是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才；其二，對這些人才是否進行了有效的培養(yǎng)。只有在公司日常運營層面上，做好了培訓規(guī)劃及實施，形成員工與企業(yè)共同成長的良性機制，才能全面提高組織績效，確保企業(yè)能基業(yè)長青。
課程收益：本課程通過對搭建培訓發(fā)展趨勢與創(chuàng)新、企業(yè)培訓體系從設(shè)計到實施的全面講解，可以讓學員獲得培訓發(fā)展趨勢及企業(yè)培訓體系搭建的各項技能，清晰企業(yè)培訓管理的具體任務，懂得運用先進培訓手段建立良好的人才培養(yǎng)機制，為公司的發(fā)展提供源源不斷的人才。
課程對象：公司中、高層管理者，人力資源管理者
課程時間：2天
培訓方式：課程講授、案例討論、現(xiàn)場演練、互動式授課
課程特色：課前深入調(diào)查學員單位管理的難點、疑點，結(jié)合學員單位的情況全程進行實操演練。結(jié)合主講老師十八年的寶貴咨詢實戰(zhàn)及企業(yè)高管經(jīng)驗，課程案例均是由主講老師親身操作，真實可鑒；針對性設(shè)計以學員企業(yè)為背景的實戰(zhàn)演練，消化課程知識，讓學員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、案例演練，讓學習變成一個充滿趣味的比賽。
課程大綱:
一、培訓概述
1、企業(yè)發(fā)展之路
企業(yè)生存環(huán)境的變化
企業(yè)發(fā)展與人才復制
2、人才之困
人力資源市場的兩難
如何吸引優(yōu)秀人才
如何建立人才復制工程
3、培訓認知
什么是培訓
為什么要培訓
常見的培訓誤區(qū)
4、增加職工自我提升的主動意識
學習型組織的企業(yè)文化建設(shè)
績效及分配機制結(jié)合
培育職工的內(nèi)在驅(qū)動力
二、培訓發(fā)展趨勢與創(chuàng)新
1、培訓學習的發(fā)展趨勢
以現(xiàn)實為背景的學習
讓學員帶著任務學習
讓學員帶著問題學習
讓團隊共同參與學習
2、培訓思維的創(chuàng)新
思路決定出路
由填鴨式到主動式
3、培訓形式的創(chuàng)新
在線培訓
移動學習
碎片化學習
培訓積分制
培訓加咨詢
4、培訓內(nèi)容的創(chuàng)新
交互式
參與式
體驗式
社區(qū)式
5、培訓考評的創(chuàng)新
應知考評
應會考評
交互式考評
三、培訓體系設(shè)計與搭建
1、明確人才培養(yǎng)的目的
2、人才培養(yǎng)體系
基層干部的培養(yǎng)
中層干部的培養(yǎng)
高層干部的培養(yǎng)
3、職業(yè)發(fā)展與培訓規(guī)劃
培訓規(guī)劃與員工職業(yè)發(fā)展
培訓規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略
課堂案例：騰訊的培訓體系介紹
4、培訓六大要素分析
什么時候需要培訓
培訓誰（對象）
培訓什么
誰培訓（師資）
培訓方法
培訓效果評估
5、如何做好培訓項目需求分析
培訓需求的來源
培訓需求的匯總分析
6、培訓需求分析的方法
問卷調(diào)查法
訪談法
檔案資料法
觀察法
專項測評法
關(guān)鍵事件法
7、培訓計劃的制定
培訓的分類
基于培訓需求的培訓項目計劃制定
培訓的時間安排
培訓計劃的預算
8、課堂案例：豐田公司的各層級及各類崗位培訓體系介紹
四、培訓體系的落地和完善
1、導師制
內(nèi)部導師的重要性
如何做好內(nèi)部導師制
導師如何做好績效輔導
課堂案例：某公司導師制及實施案例
2、內(nèi)部培訓師制度
內(nèi)部培訓師隊伍的建設(shè)
內(nèi)部培訓師制度介紹
輪崗制的實施方法
課堂案例：某公司內(nèi)部培訓師制度及實施案例
3、培訓實施
培訓通知
物資準備
場地布置
設(shè)備檢查
培訓服務
培訓檔案
培訓總結(jié)
4、培訓成果轉(zhuǎn)化
撰寫培訓心得
召開培訓座談
制定行動計劃
跟蹤與輔導
成果認定與發(fā)表
繼續(xù)改進與提高
5、培訓效果評估
培訓效果評估的方法
培訓效果評估的流程

 

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