《職業(yè)生涯規(guī)劃（1天）》

  培訓講師：楊棟

講師背景：
楊棟老師人力資源運營管理專家8年大型企業(yè)管理經(jīng)驗11年人力資源管理與咨詢培訓經(jīng)驗中山大學工商管理碩士美國國際訓練協(xié)會認證高級講師清華、北大、浙大等高校總裁班特聘高級講師上海交大重點企業(yè)高管能力提升班特聘高級講師清華大學深圳研究生院企業(yè)成長研 詳細>>

楊棟
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《職業(yè)生涯規(guī)劃（1天）》詳細內容

《職業(yè)生涯規(guī)劃（1天）》

職業(yè)生涯規(guī)劃
課程背景：根據(jù)職業(yè)方向選擇一個對自己有利的職業(yè)和得以實現(xiàn)自我價值的單位，是每個人的良好愿望，也是實現(xiàn)自我的基礎。職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個人對自己進行的個體生涯規(guī)劃，也包括企業(yè)對員工進行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個人在職業(yè)起步階段成功就業(yè)，在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑，到達成功彼岸；對于企業(yè)來說，良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能，給優(yōu)秀員工一個明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導，從人力資本增值的角度達成企業(yè)價值最大化。
課程收益：本課程通過將職業(yè)生涯規(guī)劃與個人成長的結合講解，可以讓學員獲得職業(yè)生涯規(guī)劃的各項核心技能，掌握各種職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助企業(yè)建立職業(yè)生涯管理體系。
課程對象：新入職大學生、企業(yè)初、中級級管理者
課程時間：1天
課程特色：課前深入調查學員單位職業(yè)規(guī)劃的狀況，結合學員單位的情況全程進行實操演練，結合主講老師十六年的寶貴咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗，課程案例均是由主講老師親身操作，真實可鑒；針對性設計以學員企業(yè)為背景的實戰(zhàn)案例，消化課程知識，讓學員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去。
授課方法：課程講授50%，案例分析及小組研討30%，實操練習20%
課程大綱:
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的認知
1、人力資源管理的困惑
人才市場的兩難
如何吸引優(yōu)秀人才
2、已經(jīng)和即將消失的職業(yè)
3、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
4、雙贏的職業(yè)生涯規(guī)劃
公司如何贏得職業(yè)生涯規(guī)劃
個人如何贏得職業(yè)生涯規(guī)劃
個人的規(guī)劃與公司對職員的不同
5、職業(yè)生涯規(guī)劃與人生規(guī)劃
長期規(guī)劃
中期規(guī)劃
短期規(guī)劃
6、什么是職業(yè)錨
職業(yè)錨與輪崗制
課堂案例：豐田如何做職業(yè)錨管理
7、案例分享：小王的職業(yè)之路
二、職業(yè)生涯抉擇
1、職業(yè)生涯的特征
終身性
獨特性
發(fā)展性
綜合性
2、職業(yè)的認知過程
3、人力資源管理體系與職業(yè)規(guī)劃
4、職業(yè)生涯選擇的內容
選擇合適行業(yè)
選擇理想的組織
找準職能部門
5、職業(yè)需求的種類
維持生活的需求
發(fā)展自我的需求
交往歸屬的需求
承擔社會義務的需求
6、職業(yè)發(fā)展周期
三、職業(yè)生涯規(guī)劃
1、職業(yè)生涯診斷之自我分析
事業(yè)部分
家庭部分
個人部分
2、職業(yè)生涯診斷之環(huán)境分析
社會條件
地區(qū)條件
行業(yè)條件
企業(yè)條件
3、職業(yè)生涯與職業(yè)性向
4、職業(yè)生涯與個人SWOT分析
5、職業(yè)生涯規(guī)劃的八大步驟
認知自我
明確人生使命
確立人生目標體系
尋找導師和標桿
明確、建立、整合觀念和態(tài)度
明確、建立及整合資源
制定切實可行的計劃
不斷追求卓越
6、職業(yè)生涯規(guī)劃表制作
四、職業(yè)生涯與個人成長
1、公司和個人的共同發(fā)展
2、職業(yè)發(fā)展與工作、學習方式
從小事做起，學會吃虧，與他人合作
好好學習，天天向上
不埋怨公司，抱怨同事
勇于實踐，敢于犯錯，善于反思
要有方法、有套路，對問題系統(tǒng)思考
少抱怨、少空談、積極主動，多干實事
3、職業(yè)發(fā)展與時間管理
4、職業(yè)生涯初期的問題
急于求成的心理
浮躁的心態(tài)
現(xiàn)實的沖擊
信任建立初期
組織成員的偏見
5、做好個人調整
角色轉換，迎接挑戰(zhàn)
適應組織環(huán)境，融入組織文化
塑造職業(yè)形象，樹立個人品牌
積極努力，待人真誠
盡快熟悉工作
恰當時向上司展示自我

 

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